語(yǔ)文園地二優(yōu)秀教學(xué)方案(專業(yè)版)
【正文】 教師讓學(xué)生通過(guò)讀，感受語(yǔ)言文字里的內(nèi)容，再通過(guò)想象把學(xué)生帶入到文章的情境中。 ，學(xué)生注意生字的讀音和停頓。 導(dǎo)學(xué)： 這首古詩(shī)的作者李白從聽覺(jué)的角度，描繪了雨后春天早晨的景色。 ②全班按順序背誦。 預(yù)設(shè)： 一朵花、一塊橡皮、一根跳繩?? 。 語(yǔ)文園地二指導(dǎo)方案 教學(xué)目標(biāo) ，并初步了解什么是量詞，積累詞語(yǔ)。 (1)說(shuō)一說(shuō)你除了在課堂上跟老師學(xué)習(xí)了一些生字，還在什么地方認(rèn)識(shí)了生字。 (2)出示大小寫字母，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣連能又準(zhǔn)又快。讀著這首詩(shī)，你仿佛聽到了什么？看到了什么？ 預(yù)設(shè) 1： 聽到窗外悅耳動(dòng)聽的鳥鳴。 。 三、總結(jié)全篇，感悟內(nèi)涵 ，你知道陽(yáng)光的作用了吧！誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ (指名說(shuō) ) ，陽(yáng)光不但能讓禾苗更綠，小樹更高，小河像錦緞，它的作用還有很多很多，回家后可以和爸爸媽媽一起找一找。學(xué)生反復(fù)朗讀，注于目，出于口，聞?dòng)诙?，記于心，就能深入體會(huì)文章的思想感情。 二、朗讀感悟，理解短文 (一 )掃清障礙，初讀短文。 ，想象交流。 ①指名按順序背誦。 (3)知道什么是量詞，并能自己說(shuō)幾組量詞詞組。 (重點(diǎn) ) ，并能一一對(duì)應(yīng)。 預(yù)設(shè)： 電視上、商店里、大街上、課外書上?? (2)識(shí)記新詞語(yǔ)。 (按大寫或小寫字母的順序先找、再連。 預(yù)設(shè) 2： 聽到夜里沙沙的風(fēng)雨聲。根據(jù)漢語(yǔ)拼音自讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍。 ，而且是無(wú)私和寶貴的。 (重讀 “ 大家的 ”“ 更寶貴 ” )
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