人教版品德與生活二年級上冊秋天在哪里(專業(yè)版)
【正文】 來，讓我們一起去“農(nóng)夫果園”瞧瞧那里多彩的秋天吧。你們愿意嗎？ 過渡語：因為大家的齊心協(xié)力，終于幫助丟丟解決了困難。 活動中培養(yǎng)學生集體觀念，體驗成功，并樂意與大家分享成功的喜悅與成果。 CAI 一組音樂圖片《秋天》 學生交流找到的秋天。在你們眼里秋天是什么顏色的？誰說得好，獎給他“最佳色彩獎”。這么多果樹和莊稼，是誰種的呀？農(nóng)民伯伯是為自己種的嗎？那他為了誰？想一想，從春天播種到秋天收獲，農(nóng)民伯伯整整辛苦了兩個季節(jié)，并且年年如此。這樣吧，咱們分四大組把你們記憶中的秋天的水果名字寫在“水果清單”上，也可以用彩筆畫一畫。幫丟丟找秋天分享成功的果實 教學用具： 兩張長黑板貼 不同顏色的卡紙四張?？墒俏矣浀脨耗ξ艺f??”長翅膀的惡魔：“想變回小學生只有一個辦法， 5 月 1 日前告訴我秋天在哪里。 質(zhì)疑：呀，只有寫春天的歌，怎么辦？ 解疑：對了咱們把歌詞改成寫秋天的歌不就行了嗎？好主意！ 師生新編《秋天在哪里》： “秋天在哪里呀，秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里看見黃的葉呀，看見
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