【正文】 教師要更新教育觀念，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“心理安全”的環(huán)境，樹(shù)立 “不惟書(shū)”“不惟師 ”的思想，保護(hù)和滿足學(xué)生的好奇心和求知欲，捕捉學(xué)生的“智慧的火花”與“靈感”，使教學(xué)過(guò)程真正成為師生雙方不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的反復(fù)過(guò)程，從有疑到無(wú)疑的反復(fù)。一、建立良好的師生關(guān)系熱愛(ài)學(xué)生是熱愛(ài)教育事業(yè)的具體體現(xiàn)，也是廣大人民教師的行為準(zhǔn)則，對(duì)待學(xué)生，要像對(duì)待自己的孩子一樣，多一些關(guān)心，少一些冷漠；多一些表?yè)P(yáng)，少一些責(zé)怪。運(yùn)用多媒體可以讓教材動(dòng)起來(lái)，讓知識(shí)活起來(lái)，以圖文聲像來(lái)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的會(huì)話場(chǎng)景，將抽象的知識(shí)講授與豐富的生活相聯(lián)系，使枯燥的教學(xué)氛圍更加生動(dòng)、活潑、富有趣味性與藝術(shù)性。如在復(fù)習(xí)問(wèn)路的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，學(xué)生將教室進(jìn)行了一番布置，在課桌上貼上了 hospital，supermarket，school等標(biāo)志，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行了情景表演。在教學(xué)中,教師要努力將生動(dòng)活潑的氣氛和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的要求有機(jī)結(jié)合起來(lái)。教師強(qiáng)行將自己認(rèn)為的重點(diǎn)與難點(diǎn)經(jīng)分析整理后強(qiáng)行塞給學(xué)生，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，忽視知識(shí)的形成過(guò)程，教師與學(xué)生處于教學(xué)的對(duì)立面。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；興趣；師生關(guān)系；課堂教學(xué)；語(yǔ)言；Abstract：Over the years, how to enable students to obtain satisfactory results, has been an important subject of continuous researchof middle school my own teaching practicegradually realized, lack of interest in learning for students to learn English in middle school students, and interest is theinner motivation to learn English , how to develop in the process of teaching and to stimulate students interest in learning English? In this paper, from the relationshipbetweenteachersandstudents,classroom teaching,language environment, talk about their own words:Junior English。因此，英語(yǔ)教學(xué)必須從學(xué)生的生活出發(fā)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成發(fā)展起來(lái)的。有了需要才能樹(shù)立動(dòng)機(jī)，有了動(dòng)機(jī)才能確立目標(biāo)。興趣是最好的老師和最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣越濃，學(xué)習(xí)的積極性就提高，學(xué)習(xí)的效果就越好。這就要求作為教師的我們應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，通過(guò)模型、圖片、幻燈、錄像、投影、多媒體課件等，超越時(shí)間和空間的限制，直觀地向?qū)W生呈現(xiàn)抽象的、不易理解的材料，激發(fā)學(xué)生的想象，變抽象為具體，使教學(xué)活動(dòng)教得生動(dòng)、學(xué)得活潑、練得扎實(shí)。因此，作為英語(yǔ)教師的我們，首先應(yīng)該先去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Adventures of Robinson Crusoe。這一任務(wù)的經(jīng)常性，使學(xué)生慢慢地形成了作讀書(shū)筆記的習(xí)慣。”孔子曰：“知之者，不如好知者，好之者，不如樂(lè)之者④。結(jié)合教材內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，給學(xué)生布置“每人每天五句漂亮英語(yǔ)”的任務(wù)。如：英語(yǔ)教學(xué)（尤其在起始階段）應(yīng)該在唱中學(xué)，在情景中說(shuō)，在說(shuō)中熟，在游戲中運(yùn)用掌握。每周閱讀欣賞一篇好文章，從中汲取精華為我所用，并把它融會(huì)貫通，為寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。Jane Eyre?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定：“基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，……”由此可見(jiàn)，在英語(yǔ)教學(xué)中，欲使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，并達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。教師在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主，建立平等、和諧的師生關(guān)系，盡量縮小師生間的心理距離，做學(xué)生的朋友，使學(xué)生有一種親近感、信賴(lài)感，這樣才能產(chǎn)生“信其道”的教育教學(xué)效果，才能把教學(xué)要求內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。因此，作為中學(xué)的英語(yǔ)教師，首先應(yīng)該先去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中教師可以盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)調(diào)豐富、風(fēng)趣幽默、充滿誘因或懸念的語(yǔ)言，并配以豐富的表情和手勢(shì)來(lái)組織課堂教學(xué)，能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松的教學(xué)環(huán)境。學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)發(fā)掘自己的潛力，自然地運(yùn)用于各種活動(dòng)中。教學(xué)只有根據(jù)教材特點(diǎn)，積極創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生在自然、親切和輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。一、引 言著名教育家托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)作為中學(xué)課程中的新科目,本對(duì)于學(xué)生“司空見(jiàn)慣”的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等課程而言,是較為陌生的“外語(yǔ)”。隨著我的翻譯,他們都鼓起了掌,接著我給一部分學(xué)生起了英語(yǔ)名字。我還根據(jù)初一學(xué)生的年齡特點(diǎn),先后舉行“初一英語(yǔ)書(shū)法競(jìng)賽”和“中英文朗誦比賽”,讓學(xué)生自己當(dāng)評(píng)委,樹(shù)立典型,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣。舉辦英文書(shū)法比賽等。教學(xué)不僅僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方感情和思想的交流。所以教師將競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)引入英語(yǔ)課堂教學(xué)中來(lái)，是一種行之有效的方法。三、尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑師生之間坦誠(chéng)、無(wú)拘無(wú)束的交往有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō) ：“Knowledge es from questioning”(知 識(shí) 來(lái)源 于 質(zhì) 疑)，“ 學(xué) 貴 有 疑 ”，“ 疑 則 有進(jìn)”。因此,興趣就成為他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。（二）圖片教材圖文并茂，其中有許多插圖，這些圖片往往包含著更多的教學(xué)信息。初中生有著獨(dú)特的特點(diǎn)，他們愛(ài)跳愛(ài)唱，愛(ài)聽(tīng)故事，更愛(ài)講故事、編故事，善于模仿，喜愛(ài)表演，這些都是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好基礎(chǔ)。三、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵如果說(shuō)教師的模范人格和得體的行為模式是吸引學(xué)生對(duì)其所授課程第2頁(yè)（共8頁(yè)）2011級(jí)外語(yǔ)系英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)函授（專(zhuān)升本）畢業(yè)論文產(chǎn)生興趣的前提和基礎(chǔ),那么教師精湛的授課藝術(shù)和技巧就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)該門(mén)課程產(chǎn)生濃厚興趣的關(guān)鍵。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要以學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)。心理學(xué)家布魯納強(qiáng)調(diào)指出：“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣。如果學(xué)生出了差錯(cuò)，教師不應(yīng)該一味埋怨訓(xùn)斥、責(zé)怪，要注意糾正錯(cuò)誤的技巧保護(hù)學(xué)生的積極性不受挫折。三、開(kāi)展競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。由此可見(jiàn)，在英語(yǔ)教學(xué)中，要想使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，并取得好的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的興趣至關(guān)重要，甚至可以說(shuō)這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的前提和保證。因此，我們英語(yǔ)教師應(yīng)該千方百計(jì)，扎扎實(shí)實(shí)地去尋找有效的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的方式和方法。充分挖掘和利用教材中的“Play games”、“Read and act”、“Ask and answer”和再現(xiàn)教材中在農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)、看病、去商店買(mǎi)東西、去圖書(shū)館借書(shū)等內(nèi)容，讓學(xué)生去做、去說(shuō)、去表演，誘發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，人人進(jìn)入角色，完成練習(xí)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，無(wú)形中誘發(fā)了學(xué)生的興趣，加深了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。② ：愛(ài)因斯坦著：《愛(ài)因斯坦文集》，第三卷，商務(wù)印書(shū)館，１９７９年第1版，第１４４頁(yè)。TITANIC中的一曲My heart will go and on一經(jīng)班內(nèi)同學(xué)唱出，校內(nèi)的五名音樂(lè)特長(zhǎng)生先后找到我，表示要實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科上零的突破。給我留下很深印象的是：有一天上課之前，同學(xué)們都已經(jīng)坐好，不知道今天自己會(huì)“開(kāi)心一刻”還