【正文】 我們也可以在平時(shí)的教學(xué)中，時(shí)時(shí)穿插一些類似的階段性目標(biāo)進(jìn)行激勵(lì)，適當(dāng)引入考核機(jī)制，通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，結(jié)合學(xué)校開展的諸如：藝術(shù)節(jié)、計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽、技能活動(dòng)月等活動(dòng)，強(qiáng)化實(shí)踐技能，用大量的操作技巧來(lái)提高操作速度，同時(shí)也深化學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣，學(xué)習(xí)就有一種成就感，能夠有效的喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)中職的學(xué)生大都有厭學(xué)的通病，其表現(xiàn)主要有上課睡覺，看小說(shuō)，玩手機(jī)等，上機(jī)實(shí)習(xí)時(shí)總喜歡做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情等。條件改善難。教學(xué)方法在某種意義上還是一種藝術(shù)。［2］馬建富主編。如何在教授這些相對(duì)過(guò)時(shí)的知識(shí)同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力是每個(gè)計(jì)算機(jī)教育工作者都應(yīng)該重視的問(wèn)題。因此在當(dāng)前積極推行的學(xué)校素質(zhì)教育中，尤其要重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生多方面的愛好，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。課后及時(shí)做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向課堂45分鐘要質(zhì)量。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，因此我在教育教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想方面本人堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，有良好的職業(yè)道德，熱愛本職工作，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。課后及時(shí)做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，因此我在教育教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想方面本人堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，有良好的職業(yè)道德，熱愛本職工作，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。學(xué)生走上工作崗位后，面對(duì)的將是形形色色的軟件，越是最先進(jìn)的軟件，越?jīng)]有人教他們?nèi)绾问褂?，只有在學(xué)校的教學(xué)中注重可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，才能在他們走上工作崗位后從容不迫地面對(duì)陌生的軟件，并主動(dòng)地學(xué)習(xí)利用。在課堂教學(xué)中，教師對(duì)于每一概念、每一問(wèn)題的提出都應(yīng)精心設(shè)計(jì)與安排，注意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。為此，利用每周空余時(shí)間,抽出兩次課后時(shí)間開展計(jì)算機(jī)興趣活動(dòng)，鞏固計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、操作技能，擴(kuò)大眼界，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課的興趣。在上機(jī)實(shí)踐中，應(yīng)使學(xué)生感到在玩中學(xué)、學(xué)中玩。三、提倡理論教學(xué)的精講多練我們知道以前那種趕鴨子上架的滿堂灌的教學(xué)方式早已成為教學(xué)改革的對(duì)象。這樣既能較好地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力，又能讓學(xué)生充分體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。四、本人今后的努力方向：加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到計(jì)算機(jī)教學(xué)工作精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，上機(jī)時(shí)間占70％，理論課教學(xué)時(shí)間只占30％。將做得好的鏈接與一般的鏈接進(jìn)行比較，激發(fā)學(xué)生的深入學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生使用不同的方法去創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。一是都想在題材選擇和技術(shù)的運(yùn)用上力爭(zhēng)做得更好，二是不限于課本的內(nèi)容，產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的不滿足。本文從中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)課的教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)方法兩方面談了自己的想法。這就要求我們大膽改革現(xiàn)有的傳統(tǒng)教學(xué)觀念、教學(xué)模式和陳舊的課堂教學(xué)方法。教學(xué)與就業(yè)目標(biāo)的脫節(jié)。它按照實(shí)現(xiàn)時(shí)間順序，將教學(xué)內(nèi)容模塊化，教師以展示任務(wù)、分解任務(wù)、變式創(chuàng)新、綜合提高等幾個(gè)階段加以實(shí)施，而學(xué)生則以明確任務(wù)、初步嘗試、完成任務(wù)、技能形成、拓展任務(wù)等幾個(gè)階段去實(shí)現(xiàn)。計(jì)算機(jī)教育。我們可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)技巧、思維和能力的發(fā)展水平以及班級(jí)學(xué)生的上課表現(xiàn)等因素，在授課思想上將班上的學(xué)生分成好、中、差三個(gè)層次，在備課時(shí)充分考慮哪些是每個(gè)層次的學(xué)生都要掌握的，對(duì)差生有怎樣的一個(gè)最基本的要求，達(dá)到什么目標(biāo)，而對(duì)優(yōu)等生又有哪些更進(jìn)一步的要求，怎么充分挖掘其潛能，然后在課堂教學(xué)及課堂練習(xí)中進(jìn)行分層，上課時(shí)，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方式及方法等以中等生為標(biāo)準(zhǔn)，課中注重對(duì)優(yōu)生的引導(dǎo)和對(duì)差生的輔導(dǎo)。精講多練傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)授課方式多為“板書+講解”，而現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)均以圖形界面和鼠標(biāo)操作為主，其界面友好，操作直觀、便捷，這些軟件的應(yīng)用與操作在黑板上式無(wú)法向?qū)W生講解明白的，即使老師在臺(tái)上“手舞足蹈”、“繪聲繪色”，臺(tái)下的學(xué)生也會(huì)滿臉茫然，一頭霧水。過(guò)于簡(jiǎn)單的教材學(xué)生學(xué)不到東西，過(guò)難的教材學(xué)生又接受不了；計(jì)算機(jī)專業(yè)和非計(jì)算機(jī)專業(yè)也是同一教材；教材和軟件系統(tǒng)不能及時(shí)更新，常常出現(xiàn)教材與上機(jī)試驗(yàn)軟件不配套的現(xiàn)象。教學(xué)方法是教師和學(xué)生為完成教學(xué)任務(wù)所采用的教授方法和學(xué)習(xí)方法。惟有這樣，學(xué)生才能學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)才能自由發(fā)揮，學(xué)生的素質(zhì)才能得以全面提高，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。而那些文本的編輯、動(dòng)畫字幕及互動(dòng)式的設(shè)計(jì)由于學(xué)生有WORD2000的基礎(chǔ)，且書上寫得很具體、易懂。為活躍課堂氣氛，教師可采用金山打字通等打字軟件供學(xué)生們練習(xí)，以收到良好的教學(xué)效果。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，服務(wù)于教。上課時(shí)認(rèn)真講課，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到信息知識(shí)、信息能力、信息情意三者統(tǒng)一。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。上課時(shí)認(rèn)真講課，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到信息知識(shí)、信息能力、信息情意三者統(tǒng)一?？傊?，計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門飛速發(fā)展的新興學(xué)科，它的靈活性和多變性，決定了教學(xué)方法的靈活多樣。所以可以一概不講，留給學(xué)生課后去自學(xué)并上機(jī)實(shí)際操作。用這樣的方法使原來(lái)枯燥乏味的指法練習(xí)。第一篇：淺談中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)淺談中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)教師:田梓辛 [摘要]在中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師要通過(guò)營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氛圍，運(yùn)用各種各樣的教學(xué)方法和手段來(lái)不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為此，教師更要不斷提高自身的教學(xué)水平和各方面的素質(zhì)。為活躍課堂氣氛，教師可采用金山打字通等打字軟件供學(xué)生們練習(xí)，以收到良好的教學(xué)效果。而那些文本的編輯、動(dòng)畫字幕及互動(dòng)式的設(shè)計(jì)由于學(xué)生有WORD2003的基礎(chǔ)，且書上寫得很詳細(xì)、易懂。惟有這樣，學(xué)生才能學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)才能自由發(fā)揮，學(xué)生的素質(zhì)才能得以全面提高，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自