【正文】 1樹“倒計時”牌，營造緊張的學習氛圍。然就考試的重視、所以平時就要加強學生心理素質(zhì)的訓練，讓學生能有一個沉著、冷靜、寬松、從容的心態(tài)走進考場，發(fā)揮其最佳水平。綜合運用小學所學的基礎知識和基本技能來分析現(xiàn)實生活中的問題并解決這些問題。比如：基礎概念、法則、性質(zhì)、公式這類。平面圖形的周長和面積的計算、公式的推導，復習立體圖形的概念、特征及體積和表面積的計算。一、小學畢業(yè)班是小學教育的最后階段，抓好學生的思想教育工作，是搞好畢業(yè)班復習工作的前提保障。（四）改進措施：嚴格要求自己，遵守好常規(guī)。在聽力方面。主持的學生問What’s this ?全班學生立即爭先恐后地舉手，S1：Is this a pencil ？S2：Is this a sharpener?．．．．．．在競猜的過程中，學生不斷重復使用所學的實物單詞，枯燥乏味的句型也因為有了這個游戲而變得生動活潑，其樂無窮。一、充分利用歌曲教學。學生在課堂的積極參與方面存在比較大的問題。謝謝大家！第三篇：畢業(yè)班研討會發(fā)言稿畢業(yè)班交流會發(fā)言稿張勇各位老師：大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討畢業(yè)班的工作，我想目的就是要加強畢業(yè)班的后期管理和提高畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量。對于課文的理解，首先要求學生再讀課文，再一次去理解作者的寫作意圖，整理出每篇課文的重點知識（以11冊、12冊的為主），形式可以多種多樣，可以用出試卷的方式把課文的基礎知識、重點片斷及需要理解的句子進行歸納總結。如字、詞的復習。因此就要求我們教師必須要有復習計劃并采用高效的復習方法。最后，祝各位領導，各位老師工作順利，身體健康！祝我們洛小的明天更美好！第二篇：畢業(yè)班研討會發(fā)言稿六年級畢業(yè)班研討會發(fā)言稿____李振華尊敬的各位領導、老師：大家下午好！今天我們聚集在一起，共同研討本屆畢業(yè)班工作，說實話，讓我做語文教學經(jīng)驗交流發(fā)言，我有些誠惶誠恐，在座的老師都是行家里手。我們相信，在新華路初中這個團結務實的領導班子的帶領下，在所有老師的共同努力下，學校的明天會更輝煌?？墒悄阒绬幔慨斠粋€學生的學習被老師放棄時，他要么厭學輟學、要么傳染，慢慢的你會發(fā)現(xiàn)，班上不學的學生越來越多。二是設計問題有梯度，活動方式多樣化。一、在教學過程中的困惑兩頭大中間小現(xiàn)象嚴重。尤其在學生的作業(yè)方面，凡是布臵的作業(yè)隨收隨閱，從不拖欠，每天保證全收全閱，當個別學生做作業(yè)有困難時，要盡量抽出時間進行個別輔導。當我外出開會時，他們幾個爭著替我上課，當我分身乏術時，從不擔心教室里沒有老師輔導學生。三、學校領導首先是教學上的領導認真落實“學校領導首先是教學上的領導”的文件精神，學校全體班子全部深入一線，認真做好擔任學科教學、參與聽課評課，參與集體教研。從教師這一頭來說，我們老師要經(jīng)常交心，互相取長補短。學生通過動員會，學習勁頭真的不一樣②班主任和科任老師通力合作，召開學生分層會議，讓優(yōu)的學生指導山外有山林外有林，讓中等學生奮勇直追，讓學困生樹立信心。其訓練形式也很多，可以看拼音寫詞語、聽寫、形近字組詞、改錯別字、選字(詞)填空、詞語搭配、把詞語補充完整、寫近、反義詞、根據(jù)意思寫詞語、詞語分類、據(jù)詞(句)給字定義等多種形式組織學生在課堂上練習，發(fā)現(xiàn)錯誤率較高的字詞，要在全班指正。而對于標點、修改病句、擴句等練習，可以放在閱讀部分進行。這樣，既分散了習作集中復習時候師生的壓力，又對學生進行了多種能力的訓練。下面，我就后半期學生的心理變化和班級的后期管理談談我的一些想法。通過前階段的教學，我們發(fā)現(xiàn)學生不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學生抄襲他人作業(yè)，應付老師檢查。因此，我可根據(jù)學生好動、好玩、好勝的特點和思維發(fā)展規(guī)律，采用多種活動形式，如做游戲、講故事、繞口令等，以激發(fā)學生的興趣。老師要不吝表揚和鼓勵，和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。積極參加學校各類的教科研活動，促進自身水平的提高。這樣學生就不至于對于開放性的試題感到十分茫然，或只求答案唯一。認真分析本班學生的學習水平和能力，制定本學科的復習目標，復習計劃和具體每章節(jié)內(nèi)容的時間安排。難點：在基礎知識復習中，注意培養(yǎng)學生的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，注重數(shù)學與生活的聯(lián)系。對學生的掌握情況要及時做到心中有數(shù)，認真地與學生進行反饋交流。尤其是對待學困生必須降低層次，誰忽視了學困生的復習效果，誰的總成績就最差。培養(yǎng)學生認真讀題，認真審題的習慣。根據(jù)本班學生做統(tǒng)計與概率、可能性、排列組合的試卷查漏補缺。對于試卷中普遍的錯題，我都認為是一次很好的資源，我們可以嘗試讓學生來講解這樣的錯題，我們老師則站在一邊傾聽，效果要比我們反復的強調(diào)好的多。爭取提高及格率，優(yōu)秀率，降低低分率。各學科的復習，應整合各科資源注重學生的全面發(fā)展，力戒重語數(shù)輕其它學科，應注重培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生形成良好的學習、書寫習慣。使學生牢固的掌握所學的常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活的運用所學知識解答應用題和生活中一些簡單的實際問題。了解一下檢測和評價的依據(jù)，應遵循的基本原則，認識水平的檢測與評價等。在今后的教學中，我們將更充分發(fā)揮學生的學習積極性，在課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態(tài)，充分讓其獨立思考，不要一味灌輸知識。（三）為了完成教學目標，為下學期打好基礎，還需自己和學生兩方面抓起。盡可能讓所有學生都能為本組增添光彩，讓他們增強自信心和成就感。二、精心組織各種教學活動。第四篇：畢業(yè)班研討會發(fā)言稿畢業(yè)班研討會發(fā)言稿各位領導、老師：大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量，為我鎮(zhèn)教學增光。在教學中要因人而異，采取不同的方法，注重對學生的學習方法指導，將更有利于教學質(zhì)量提高。這時候的復習，主要是學生每周寫1——2篇作文，內(nèi)容由老師指定，并做抽改。采用抓重點難點的方法復習，講解。漢語拼音的復習形式不少，不一定要默寫聲、韻母表，整體認讀表，但對音序一定要過關。所以，不只是教六年級的語文教師，所有教六年級的全體教師都要樹立“我們是一個拳頭”的教學理念。通過這些活動讓我們教師能夠凝心聚力，在學校的支持，使畢業(yè)班工作有序開展，錦上開花。知己知彼才能百戰(zhàn)百勝，每次期中或者期末考試，不管教體局教研室是否抽考數(shù)學，我們都會主動跟兄弟學校比一比，找一找差距。例如桑亞濤老師做題速度最快，他主動就肩負起篩選習題的重任，給學生做所有的題目，桑老師都會先做一遍，然后再精練精講；王春芳老師最擅長一題多解，不管是幾何或者代數(shù)，甚至計算題，她都想方設法一題多解，力爭找出解決問題最好的辦法，王銀芳老師最擅長講評，她經(jīng)常對學生說，要小題大做，大題小做。嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度是前提。學生的數(shù)學學習和生活實際相脫節(jié)。能夠代表新華路初中發(fā)言，我感到非常榮幸，我和大家分享的主題是《團隊的力量》。所以在我們九年級，那些不好好學習的、不好好體育訓練的，不等老師發(fā)話，光組長就把他們批得夠受了。今天我們在這里召開畢業(yè)班研討會要感謝學校領導的支持與關懷，在學校領導的大力支持和正確領導下我相信我們畢業(yè)班今年的成績會更上一層樓。想必大家和我一樣，都希望自己耕種的這一畝三分田，經(jīng)歷了將近六年的風風雨雨，兩個多月后能大豐收，哪怕不是豐收，起碼要“收支”平衡。既提高學生的興趣，又達到復習的目的。關于各種語法知識，小學不要