冀教版六年級上冊紹興的船啊紹興的橋(專業(yè)版)
【正文】 三、生字學(xué)習(xí)。 交流預(yù)設(shè)： 擁有 水鄉(xiāng)孩子特有的“生在水邊，行在橋上”的經(jīng)歷。 理解：對于孩子來說坐船的規(guī)矩是苛刻的， 可正因?yàn)檫@樣的束縛，才讓孩子不安分的心靜下來，靜靜地欣賞、感受水鄉(xiāng)的美，這份苛刻的“規(guī)矩”是一份涌動(dòng)于心、流動(dòng)于情的快樂。 1．回憶曾經(jīng)學(xué)過的《水鄉(xiāng)行》、《威尼斯小艇》、《水墨徽州 》的有關(guān)水鄉(xiāng)的課文，觀看水鄉(xiāng)圖片，交流查找到的水鄉(xiāng)資料，概括水鄉(xiāng)的特點(diǎn)。 3．通過語言文字展開想象，在腦海中展現(xiàn)文中描寫的情境，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的作用和文章的語言特點(diǎn)。 1．默讀思考： （ 1）“紹興的船，紹興的橋給你留下了怎樣的印象？你是從哪些詞句看出來的？你從中體會(huì)或感受到了什么？” 出示課件 引導(dǎo)學(xué)生通過具體詞句、通過想象畫面， 通過回憶，課前查找與水鄉(xiāng)有關(guān)的資料并進(jìn)行閱讀，讓學(xué)生更快更好地進(jìn)入課文，理解課文內(nèi)容。 交流預(yù)設(shè)： 紹興的船是柔和的、是靈動(dòng)的、是快樂的、讀書的習(xí)慣，在朗讀中還欣賞到了水鄉(xiāng)的風(fēng)情，感悟到了水鄉(xiāng)孩子的童趣。 詩是沈園美， 字是蘭亭好， 三味書屋走一回， 當(dāng)年的故事知多少。 。 出示課件 烏篷船兒輕輕搖 烏篷船兒輕輕地?fù)u， 搖進(jìn)江南古纖道。 理解：同坐船的“規(guī)矩”相比，上下橋的“規(guī)矩”更多的是讓我們感受到一份長者略嫌“嘮叨”的叮囑，細(xì)細(xì)品味就會(huì)多一份感動(dòng)，添一份溫暖。 （ 2）交流每段的段意。 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 1． 正確認(rèn)讀 9 個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握 1
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