【正文】 楊村第四中學校以“人文治校、科研立校、名師興校、求實辦?！绷幇炎约航ㄔO成為武清教育的品牌學校。此外，還開展了信息技術教育，充分利用學?，F有的設備進行一定的培訓學習，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。課后及時寫好教學札記。重視校本教研活動。在日常的教學中要求每位教師認真做好教學反思的記錄。繼續(xù)開展“青藍工程”活動，認真履行師徒合同及師徒活動計劃，加強對師徒互相聽課及研討活動的督查工作，完善青年教師專業(yè)發(fā)展檔案袋，繼續(xù)開展青年教師教學技能（講課、教學設計、課件、粉筆字、朗讀等）大比武活動和讀書活動，學期末還將組織青年教師說課競賽，提供錘煉的舞臺，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。主要是通過理論學習、經典閱讀、外出培訓、專家報告等活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊。所有車輛進校后均需慢行，不得鳴笛，不得駛入教學區(qū)。楊村第 小學 2014年5月23日第二篇：楊村小學門衛(wèi)管理制度楊村小學門衛(wèi)管理制度為了維護正常的教學秩序，為創(chuàng)建平安校園、文明校園做貢獻，依據教育護衛(wèi)大隊管理工作規(guī)定，現制定我校門衛(wèi)制度如下：一、門衛(wèi)職責：依據教育局的規(guī)定和學校的具體要求，切實搞好門衛(wèi)管理。：所招新生均實行均衡編班，分班過程中邀請教師代表、家長代表參加，不舉行分班考試，不按照考試成績分班。由教務處組織實施招生工作，必須堅決執(zhí)行文件要求，在正式招生前一周將招生簡章在校門外明顯位置張貼公布，同時派相關教師到服務區(qū)內發(fā)放宣傳資料，招生期間主動公開招生條件等重要信息。：通過自查和訪談，我們沒有發(fā)現學生集體補課的情況并且也沒有發(fā)現我們的教師參加有償家教活動，在材料征訂方面，我們嚴格的執(zhí)行了“一課一輔”和家長自愿購買的原則和規(guī)定，并且我們實行了學生綜合素質評價制度，切實減輕了學生的課業(yè)負擔。師生騎自行車出入校門，一律下車。二是組織開展以“研”為著眼點，以課題為載體的“研究型”教研。抓好有效課堂建構。教案每月檢查一次，作業(yè)每月評估一次，并及時進行反饋，以期在教學中予以補救。進一步更新教育教學理念。本學期我們將繼續(xù)實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質量。組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計。為保障住宿生生活，學校有社會化食堂兩個大型供水、供暖鍋爐兩座。在歷次考評中教師師德合格率100%。三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實效。之后，我們集中評價、分析討論、交流。加強常規(guī)聽課，及時評析。教研組仍要落實組內教師人人參與的教學交流活動。四、具體工作措施和要求（一）組織學習，切實提升理論素養(yǎng)。學生在上課時間出校門必須出示班主任開具的“出門單”。執(zhí)勤人員每夜不少于二次起床巡邏。小學生每日在校用于教育教學活動時間不超過6小時。自查范圍：全校各年級組。學校每學年組織考試1次（期末考試）。遵守國家法律和學校的各項規(guī)章制度，愛護學校財物，保守學校和國家的秘密。實現三個提高，一是實現教師整體素質的提高；二是實現教師研究水平的提高；三是實現教育教學質量的大幅提高。注重開展集體備課。充分發(fā)揮課題引領作用，本學期學校申請的三個課題將正式啟動，全校教師人人有任務，承擔的課題都要按計劃按步驟有序進行，“如何培養(yǎng)學生問題意識”的研究要貫穿課堂教學改革的始終，努力做到挖掘學生潛能，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，使不同層次的學生在學習上都得到發(fā)展，使課題研究帶動教師整體課堂教學水平的提高，從而達到提高教學質量的目的。