楊村第小學(xué)-預(yù)覽頁
【正文】 需慢行，不得鳴笛，不得駛?cè)虢虒W(xué)區(qū)。第三篇：楊村第十四小學(xué)教研計(jì)劃楊村第十四小學(xué)2013—2014學(xué)第二學(xué)期教研工作計(jì)劃本學(xué)期我校將以現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)工作為契機(jī)，立足“中心”、做實(shí)“基本”，圍繞“ 個(gè)性彰顯、勤學(xué)多能、幸福發(fā)展”這個(gè)辦學(xué)目標(biāo)，聚焦課改和課堂，務(wù)實(shí)有效抓教研。二、工作思路圍繞一個(gè)中心，實(shí)現(xiàn)三個(gè)提高。主要是發(fā)揮教研組的功能，以常規(guī)教研活動(dòng)為載體，通過公開課、評(píng)課、同課異構(gòu)等活動(dòng)，聚焦課堂，來研究教材教法，以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)的有效性。主要是通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出培訓(xùn)、專家報(bào)告等活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。教務(wù)處認(rèn)真組織開展以“新課標(biāo)理論”“高效課堂”為重點(diǎn)的理論學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì)。通過“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”活動(dòng)，為教師搭建成長平臺(tái)，努力獲取最新的教育教學(xué)信息，進(jìn)一步促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化。積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究，年級(jí)組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補(bǔ)短，從而提高課堂40分鐘即時(shí)效率。繼續(xù)開展“青藍(lán)工程”活動(dòng)，認(rèn)真履行師徒合同及師徒活動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)師徒互相聽課及研討活動(dòng)的督查工作，完善青年教師專業(yè)發(fā)展檔案袋，繼續(xù)開展青年教師教學(xué)技能（講課、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、粉筆字、朗讀等）大比武活動(dòng)和讀書活動(dòng)，學(xué)期末還將組織青年教師說課競(jìng)賽，提供錘煉的舞臺(tái)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)導(dǎo)航作用，采用示范引領(lǐng)的方式，提供展示平臺(tái)，充分發(fā)揮他們的輻射作用，使30至40歲的教師盡早成為骨干及科研型教師，為打造名師名校奠定基礎(chǔ)。本，重點(diǎn)開發(fā)以凸顯學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，涵蓋習(xí)慣、禮儀、法制、環(huán)保、學(xué)習(xí)態(tài)度方法、技能技巧、個(gè)性特長等諸多方面，形成文本教材，推動(dòng)第二課堂。堅(jiān)持對(duì)教案、作業(yè)定期檢查反饋活動(dòng)。在日常的教學(xué)中要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。鼓勵(lì)教師多出精品課，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，堅(jiān)持開展推門聽課活動(dòng)。學(xué)校將于學(xué)期初組織學(xué)情分析會(huì)、教學(xué)階段總結(jié)會(huì)和學(xué)期末教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，本學(xué)期還將召開一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和論文交流會(huì)，以活動(dòng)推動(dòng)教師個(gè)人教學(xué)水平的切實(shí)提高，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：一、以課改為核心，加強(qiáng)校本活動(dòng)。重視校本教研活動(dòng)。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個(gè)一”。二、加強(qiáng)了教學(xué)過程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。課后及時(shí)寫好教學(xué)札記。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對(duì)性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)交流制度。本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭，特別加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。此外，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。二棟教學(xué)樓，一棟能容納500人住宿的宿舍樓，還有一座供600人集會(huì)、用餐于一體的餐廳。學(xué)校圖書室藏書量上萬冊(cè)，并新建兩個(gè)圖書閱覽室，供師生閱覽。楊村第四中學(xué)校以“人文治校、科研立校、名師興校、求實(shí)辦校”力爭(zhēng)把自己建設(shè)成為武清教育的品牌學(xué)校。近年來學(xué)校教師取得國家獎(jiǎng)勵(lì)的6人，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的8人，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1