【正文】 生交流討論、教師巡視輔導。師：這位同學看的非常仔細，第三個倉庫裝的是稻谷，不是麥子。師：同學們的表現(xiàn)真棒！老師還想再買臺燈和電話。/板書：想：2個千加3個千等于5個千，就是5000。下面請看第一個問題：電視機和冰箱一共要多少元錢？。售貨員：大家好！現(xiàn)在我們商場正在舉辦“看電器猜價格”的活動。師：這位同學看的非常仔細，第三個倉庫裝的是稻谷，不是麥子。師：請同學們幫老師算算，買這2樣東西一共要花多少錢？和你的同桌說說是怎樣列式、怎樣想的？開始！【板書：（1）80+50=130（元）（2）13050=80（元）答：用現(xiàn)金券抵去50元后，現(xiàn)應(yīng)付80元錢。生：我喜歡第一種方法，因為它比較不會弄錯；我喜歡第二種方法，因為它很簡便，可以很快得出答案。（4）4000里面有（）個百。第四、以后要努力的方向應(yīng)該充分理解和分析教材，合理的備好課；從學生的實際出發(fā)來設(shè)計教學方法和教學內(nèi)容，把握《新課標》的要求，使學生能達到要求的同時新知識的教學的得以解決；注意自己的語言組織，加強語言方面的修煉；多聽經(jīng)驗豐富的老師的課，多向他們學習和交流，多做反思。第一、課前準備是讓學生在復習整百、整千數(shù)的概念，讓學生熟悉整百、整千數(shù)，從而在學生已有的兩位數(shù)加減法的算理之上進入新知識的教學，讓學生可以輕易的進入狀態(tài)，讓他們覺得新知識的學習其實就是在他們已有的知識的基礎(chǔ)上就可以解決，打消他們懼怕學習疑慮，消除心理恐懼。許多家長也是這樣教給孩子。當然對于進位加法和退位減法可以多鼓勵孩子們打草稿進行計算。由于有了前面的基礎(chǔ)，學生學習230+180這樣的題目理解起來就容易多了。還有的學生先在橫式上口算答案，再列豎式計算，造成橫式和豎式兩種答案。反思教師的教學行為，有經(jīng)驗也有失誤：我覺得規(guī)范學生的數(shù)字算式書寫是很重要的，小到豎式從哪個位置開始寫起，畫橫線用直尺比著畫，都要嚴格要求。所以在計算課上，不僅要講清算理，更加要培養(yǎng)學生良好的計算習慣。通過對新教材的分析理解我制定了一下幾個目標，我是分以下三個方面來落實這二個教學目標的：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣整 個過程中我以小動物的奧運會貫穿其中，來激發(fā)學生的興趣。通過小力和小宇登長城的情境圖引出本節(jié)課的學習任務(wù)，激發(fā)學生學習的興趣。有的還可以統(tǒng)一起來。最后參與了為媽媽選禮物的活動，對學生進行愛媽媽的教育，也使學習更有趣味，感受數(shù)學就在我們的身邊。師:請你說說還有哪些是整千數(shù)？（指名）師：你們說的真好！像100這樣的數(shù)叫整百數(shù)；像1000、2000這樣的數(shù)叫整千數(shù)。師：你們也是像他們這樣算的、這樣想的嗎？生：是！【課件】20001000=1000（元）想：2個千減去1個千等于1個千，就是1000。現(xiàn)在請大家打開課本，翻到第81頁，比較一下例9與例10兩組數(shù)據(jù)在口算時有什么相同，有什么不同？（例10口算時需注意進位或退位）三、鞏固拓展，學以致用。四、談收獲。/請23名同學說/師：同學們真聰明！像100這樣的數(shù)叫整百數(shù)。//生說，獎勵智慧勛章/師：同學們可真會動腦筋，想出了這么多的方法，有的同學把整千數(shù)看成幾個千再相加（指第一種方法說）來算，還有的同學由1+2=3想出了1000+2000=3000。/師：誰來說說你是怎樣列式、怎樣想的。師：他的方法和別人不同，你們想對他說點什么呀？生：他很棒！13個十減去5個十等于8個十，就是80。喜羊羊：太感謝同學們了！糧倉里有那么多糧食，引來了不少好吃老鼠。五、作業(yè)布置相信你們也能利用今天所學的知識解決自己在生活中遇到的問題。（2）課件出示。生：/討論/師：我們根據(jù)整十數(shù)加減法的口算方法推導出了整百數(shù)的加減法?！?0004000和90005000你會算嗎？你是怎樣想的？/板書/師：同學們看這兩道題，有什么共同的特征？（整千數(shù)的加減法）我們用的是什么方法口算整千數(shù)的加減法？（把整千數(shù)看成幾個千再加減）在做題時要選擇自己喜歡的方法，能快速、準確計算的就是好方法。//“你的聲音真好聽！”“你說得真流利！”“你的聲音真洪亮”“你們的聲音真整齊”/師：我們做應(yīng)用題，做到這里就完成了嗎？生：還要寫單位和答！師：單位是（元），請同學們口答！【板書：答：電視機和電冰箱一共要3000元錢。【出示課件：（圖片）一臺電視機1000元，一臺電冰箱2000元。教學目標：能靈活地選擇適當?shù)姆椒ㄟM行整百、整千數(shù)加減法的口算；通過自己探索計算方法，解決生活中的實際問題，培養(yǎng)獨立思考、主動探索的精神和與同學積極合作的意識；體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習慣。我們現(xiàn)在請一二組當黑貓，三四組當白貓，五六七組當花貓。小結(jié)：同學們，我們用什么方法口算整百、整千數(shù)的加減法呢？【課件顯示】（把整百、整千數(shù)看成幾個百或幾個千再加減），在做題時要選擇自己喜歡的方法，能快速、準確計算的就是好方法?，F(xiàn)在我們就第一個問題一起來解決吧。四、教學重點、難點：教學重點：掌握整百、整千的進（退）位加減法的計算方法。這樣不僅使他們明白遇到問題應(yīng)該怎樣去思考，而且通過自己總結(jié)出來的方法比較容易記憶。第二題是看統(tǒng)計表答題，一方面讓學生掌握對不同題型的讀題、答題，另一方面引導學生把幾千幾百轉(zhuǎn)化成幾個百，然后進行整百數(shù)的加減。第二篇：整十整百整千數(shù)加減法“整十整百整千數(shù)加減法”說課稿解放路小學 齊淑青大家好，今天我說課的內(nèi)容是青島版小學數(shù)學二年級下冊第二單元“萬以內(nèi)數(shù)的認識”第4課時“整十整百整千數(shù)加減法”。經(jīng)過兩三道題的練習，孩子們都能說，并且清楚的知道：整百數(shù)加減法，只要看做幾個百加減幾個百就可以了。于是我?guī)椭鷮W生復習了數(shù)的組成例如，400是由4個百組成的。第一篇：整百數(shù)、整十數(shù)的加減法教學反思反思一：整百數(shù)、整十數(shù)的加減法教學反思整百整十數(shù)的筆算是在學生會筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上學習的，主要存在的問題：橫式上的得數(shù)不寫。反思二：整百數(shù)、整十數(shù)的加減法教學反思教這部分內(nèi)容我 高估了學生的思維，由于學生的思維還停留在推算上，剛開始說算理，學生表達起來比較有困難。想法是正確的，但是應(yīng)該在課堂上引導孩子用規(guī)范的語言來表達：300是3個百，200是