【正文】 其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。”隨著新課程改革的不斷深入，教師必須努力提高專業(yè)意識和水平，努力使自己成為教育教學(xué)實(shí)踐的“研究者”，成為學(xué)者型、專家型的教師，實(shí)現(xiàn)專業(yè)上的自我發(fā)展。良好的師德，需要一份寧靜而致遠(yuǎn)的心態(tài)和寬容善良的胸懷。對待工作要有熱情；對待工作要有方法；加強(qiáng)自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平；身教重于言教；對待學(xué)生要嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定；注意與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)絡(luò)；注意與任課老師保持聯(lián)系，多多了解自己班的情況；注意不要占用學(xué)生的自習(xí)時(shí)間，尊重學(xué)生；班內(nèi)問題班內(nèi)解決。在輔導(dǎo)中要作到尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生。使我自己重新定位，重新審視初中英語教學(xué)，同時(shí)也深知自己肩上的責(zé)任重大。通過學(xué)習(xí)，規(guī)范了教學(xué)秩序，建立了教學(xué)的行為標(biāo)準(zhǔn)，全面提高了教師的職業(yè)道德。要想成為學(xué)生們的良師益友，我認(rèn)為要有和學(xué)生們一樣的活力。四、積極進(jìn)取，超越自我。我很欣賞這些話語，只因?yàn)閾碛辛诉@樣的狀態(tài)，雖然作為新教師，但至少這些話會激勵(lì)我時(shí)刻做好準(zhǔn)備，能勇敢的、坦然的面對未來將要發(fā)生的那些不論工作或生活中那些未知的事情。二、男女教師性別比例失調(diào)造成的影響現(xiàn)在農(nóng)村的小學(xué)、初中學(xué)生基本上都是留守兒童，父母長期在外地打工，因此他們更多的是缺乏父愛和母愛，尤其是父愛，因?yàn)橹我患疑钪負(fù)?dān)的人往往是男人。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。 在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了 揚(yáng)帆導(dǎo)航 的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納三、正確的職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)作為教師，師德是必備的。關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。以生為本，以生為核心，等是升本教育的核心理念，這也是正確從學(xué)生的角度出發(fā)去提高學(xué)校課堂的效率，讓學(xué)生真正的掌握知識，樂于探究，勤于動手，積極參與。我特別記住丁榕老師是的一句話：教師的教育觀念決定你的教育方法。二、專業(yè)成長與個(gè)人發(fā)展（一）不斷學(xué)習(xí)，厚重自己（二）參加活動，鍛煉自己（三）勤于反思，提升自己（四）團(tuán)隊(duì)合作，成就自己三、班主任工作，教學(xué)業(yè)務(wù)發(fā)展的必修課（一）用真心換真心（二）為人師表，做好榜樣（三）要把握好教師與學(xué)生之間的？距離？，不要？太近或太遠(yuǎn)？（四）精細(xì)與務(wù)實(shí)的班級管理四、有承擔(dān)才有成長通過張老師的介紹，是我懂得了，要耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn)，守得住成功。并了解到教師具有先進(jìn)性、示范性、繼承性、奉獻(xiàn)性?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔悖偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。參加本次培訓(xùn)的教師都是來自各個(gè)學(xué)校的骨干教師，他們都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我身為一名年青教師，能與他們同窗學(xué)習(xí)，覺得十分榮幸。三、在培訓(xùn)中感悟：本次開展的新教師培訓(xùn)。首先，教師是文化學(xué)習(xí)者、傳遞者。戰(zhàn)勝了高度的恐懼，便能收獲平時(shí)收獲不到的美。也就是從踏進(jìn)素質(zhì)拓展訓(xùn)練大營的那一刻，團(tuán)隊(duì)二字便深深地烙進(jìn)了我們的精髓里。教師的教育倦怠心理比較難轉(zhuǎn)化，因此，在教師專業(yè)發(fā)展的生涯中，我們應(yīng)不斷尋求自我發(fā)展的機(jī)會，逐漸獲得自我發(fā)展的能力，時(shí)刻預(yù)防倦怠心理的產(chǎn)生。沒有任何外界的力量能夠統(tǒng)治你”；也不應(yīng)該嫌貧愛富，張口閉口離不開金錢，染得自己滿身銅臭味，讓學(xué)生產(chǎn)生失望之感。人不是走多遠(yuǎn)看多遠(yuǎn)，而是看多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)。李樹峰局長就師德這一問題給我們進(jìn)行了明確的講解。四、在培訓(xùn)中感悟：本次開展的新教師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)、是提高，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。我會努力的完善自己，認(rèn)真的做一名學(xué)習(xí)型教師。xx局長的講話，令我意識到，作為教師，有很多實(shí)現(xiàn)價(jià)值的層面，知識，潛力，人緣，敬業(yè)精神等等。記得那次是負(fù)責(zé)一個(gè)四年級班級的語文默寫，有幾個(gè)孩子錯(cuò)的個(gè)性多，當(dāng)閆主任讓我負(fù)責(zé)這幾個(gè)孩子默寫的時(shí)候，我心里還是很打鼓的。就這樣，我回憶著這些完美的片段，細(xì)細(xì)品咂著“師愛”的深蘊(yùn)。就像剛剛帶四年級音樂課時(shí)一樣，應(yīng)對學(xué)生的不專心甚至不遵守紀(jì)律的行為，我格外反感和不知所措。如今看來，五天的培訓(xùn)不僅僅僅給予了我警醒和鞭策，更在必須層面上給了我信心、信念還有前進(jìn)的目標(biāo)。又還記得那是第一次參加監(jiān)考，我與時(shí)雪老師分到了一組。張桂薇老師“調(diào)整教師心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座，讓我聽得入了迷。雖然可能在這條路上我會遇到荊棘坎坷，但是我會學(xué)習(xí)做講座的幾位老師所具有的韌勁，一步一步地向目標(biāo)邁進(jìn)。將要懷揣著兒時(shí)的夢想揚(yáng)帆起航了，怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢寥寥幾筆，實(shí)在道不明我所有的感激與感受，文筆拙劣，也實(shí)在解不明教師行業(yè)的博大精深。受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，我與我們學(xué)區(qū)的幾個(gè)學(xué)科帶頭教師一起在鳳岡職中參加學(xué)科培訓(xùn)。人與人之間、團(tuán)隊(duì)之間要溝通、上級和下級之間也要溝通。之后冊山中學(xué)的王萍老師，通過“青春因奉獻(xiàn)而精彩”這一主題，給我們講了她從上學(xué)到工作的事跡，通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感受到，教師的一言一行對學(xué)生的重要性。那么，如何成為一名光榮的人民教師，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)值得每個(gè)新教師認(rèn)真思考。正如蘇霍姆林斯基所說的：“讀書，讀書，再讀書”。從溫暖的開辦儀式，到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)同志針對性的講課，不管是緊張、刺激的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，還是學(xué)院優(yōu)秀教師的授課輔導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)交流,我在這七天中,正面、直接的感受著向著國家骨干職業(yè)技術(shù)學(xué)院目標(biāo)昂首邁進(jìn)的陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的風(fēng)采。鞠興華在斷橋上停留的時(shí)間越來越久，我們下面的每一個(gè)人都替她捏了把汗，她能否挺過這一關(guān)呢？加油的聲音越來越大，她最后鼓起勇氣，以12分04秒的成績完成了這項(xiàng)任務(wù)。培訓(xùn)主要采取集中培訓(xùn)、崗位自修和校本培訓(xùn)三種形式。“沒有愛，就沒有教育”，作為一名教師，要富有愛心，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，公平對待學(xué)生，嚴(yán)慈相濟(jì)，不諷刺、挖苦學(xué)生、歧視學(xué)生。如何使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語語法時(shí)變被動為主動，又避免枯燥乏味，我想發(fā)現(xiàn)語法教學(xué)是一種比較不錯(cuò)的教學(xué)方法：根據(jù)心理學(xué)理論，興趣是兒童進(jìn)行活動的主要?jiǎng)恿?。同時(shí)，老師讓我們相互評課，相互交流意見，這樣既提高了我們的評課水平，同時(shí)又使我們提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。所以在教學(xué)中我們要慎言微行，關(guān)注每一位學(xué)生。各位老師也都提到了，作為一名教師，要多讀書、多學(xué)習(xí)，以更淵博的知識來充實(shí)自己，可見讀書及終身學(xué)習(xí)也是非常重要的。收獲很多。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。小學(xué)生中的男學(xué)生比女生更加活潑好動，更渴望獲得更多的動手機(jī)會，不管是語文課、數(shù)學(xué)課、自然課、社會課等，但是由于廣大農(nóng)村學(xué)校教育硬件資源和軟件資源的匱乏，加上現(xiàn)有的師資有待進(jìn)一步提高等，實(shí)行的大班額上課禁錮了男學(xué)生“好動”的天性，女生天生比較“文靜”，更適合在大班額的教學(xué)現(xiàn)狀。作為即將走上工作崗位的新老師來說，我們對于教學(xué)實(shí)踐、課堂教學(xué)的開發(fā)與管理、班級的管理等應(yīng)該具備的經(jīng)驗(yàn)與方法有所缺失。通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識到要做一名合格的小學(xué)教師，尤其是從事特殊崗位設(shè)置的基層教育者，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，必須付出艱辛的努力，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和使命感，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想教育于教學(xué)之中。這是一個(gè)成長的過程，在超越中利用了時(shí)間。確實(shí)，終身學(xué)習(xí)是我們專業(yè)發(fā)展的不竭動力，更是我們自身提升的助推器。在備課過程中，指導(dǎo)老師和教研組長認(rèn)真分析和指導(dǎo)了每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，自己也在這個(gè)過程中得到了提高。另外通過學(xué)習(xí)備課標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)識到，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，就必須嚴(yán)格要求學(xué)生，從起始年級就按中高考的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生。第二部分，學(xué)生管理和班主任工作方面。古今中外，教師被賦予了人們的期望，例如中國古代最早的教育專著《學(xué)記》對教師的要求是“君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然后可以為師也”；孔子對教師的要求是“學(xué)而不厭，誨人不倦”； 韓愈認(rèn)為：“師者，傳道授業(yè)解惑也”等等。當(dāng)代的教師必須從職業(yè)化走向?qū)I(yè)化，也就是說，如果要使學(xué)生取得更大的進(jìn)步，教師專業(yè)就必須得到持續(xù)、高質(zhì)量的發(fā)展。教育之道“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓。 “始于學(xué)步，終于創(chuàng)造”。二、教師的“才”當(dāng)今世界，國民的素質(zhì)已經(jīng)成為生產(chǎn)力發(fā)展的一個(gè)決定因素，而提高勞動者的素質(zhì)必須依靠教育，因此，誰掌握了21世紀(jì)的教育，誰就掌握了未來世界競爭的主動地位。教師職業(yè)伴隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，是人類社會古老而永恒的職業(yè)之一。第六，進(jìn)行了學(xué)科知識的摸底。我們在備課過程中，要把自己當(dāng)教練員，多給學(xué)生活動的空間。第三，徒弟做課，指導(dǎo)老師評課和修改課。當(dāng)這樣的學(xué)習(xí)、積累、摸索成為我們的生活狀態(tài)和習(xí)慣時(shí)，我相信教師這個(gè)職業(yè)將成為我們?nèi)松兴眯慕?jīng)營的事業(yè)。這是一個(gè)沖刺的過程，只是延長了時(shí)間。我相信在這樣的引導(dǎo)和躬身實(shí)踐中，學(xué)生們的心靈會更健全、美好。他們是在新的教育理念下培養(yǎng)出來的大學(xué)生，應(yīng)該具有新的教學(xué)理念和系統(tǒng)的教育學(xué)、心理學(xué)的知識，他們以后很可能會成為新課改的中流砥柱。以前瀏覽網(wǎng)頁的時(shí)候了解到在大學(xué)中的女大學(xué)生比男大學(xué)生多，那么在就業(yè)的時(shí)候，適合女大學(xué)生選擇的職業(yè)，報(bào)考和錄取的人數(shù)多也是正?，F(xiàn)象，但性別比如此失調(diào)，本人認(rèn)為此現(xiàn)象并不正常，也會對教育的發(fā)展產(chǎn)生不良影響。同時(shí)我們也要學(xué)會做事與人際交往。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。當(dāng)然，不足要通過教育專著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣埥探鉀Q。教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師。也從這些老師身上學(xué)到了很多教學(xué)的方法。王主任主要就小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)教學(xué)常規(guī)兩部分做了介紹。之后冊山中學(xué)的王萍老師，通過“青春因奉獻(xiàn)而精彩”這一主題，給我們講了她從上學(xué)到工作的事跡，通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感受到，教師的一言一行對學(xué)生的重要性。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人。通過課堂展示，使在教學(xué)中的不足能夠及時(shí)被發(fā)現(xiàn)，通過學(xué)員們的提出進(jìn)行改正，不斷提高。雖然小學(xué)英語教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)在于詞匯和語句的掌握和運(yùn)用上，弱化了英語語法在小學(xué)英語課堂上的教學(xué)。、管理協(xié)調(diào)能力，只有這樣才能使教育教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。中間有一點(diǎn)失誤，都有可能造成巨大傷害。成績在逐漸刷新，后面的同志慢慢有了自信，我們漸漸松了一口氣。”篇5：教師崗前培訓(xùn)總結(jié)七天的時(shí)間一晃而過，還沒有細(xì)細(xì)琢磨出一絲滋味，它就消逝了。知識的高速更新，要求教師知識的與時(shí)俱進(jìn)。21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈，國力的強(qiáng)弱越來越取決于國民的素質(zhì)，而要提高國民的素質(zhì)，造就有責(zé)任感、適應(yīng)能力強(qiáng)且富有理性的一代新人，教師是毋庸置疑的推動者和中介者。寫反思記日記（五）做踏地而行的老師（實(shí)干者）態(tài)度比能力重要。為了使我們新進(jìn)的青年教師能夠盡快的適應(yīng)教學(xué)工作，融入到這個(gè)大集體，縣領(lǐng)導(dǎo)及教育局領(lǐng)導(dǎo)特意安排了這次培訓(xùn)。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤物無聲。四、展望未來、揚(yáng)帆起航五天的培訓(xùn)，真的給我?guī)砹撕芏嗪芏鄰膩頉]有過的警醒與思考，同時(shí)也讓我結(jié)識了很多志同道合的好朋友?？粗鴱念^頂落到地上的作業(yè)本，臉上火辣辣的感覺至今猶記，無地自容都無法形容那次痛苦。三字一畫的嚴(yán)格要求，應(yīng)對每一個(gè)學(xué)生要時(shí)刻持續(xù)耐心，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。尹老師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風(fēng)的人，她的教育教學(xué)方法無處不讓我佩服。對于成為一名合格教師，我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn)。在x月xx日的教師職業(yè)道德講座中，張老師用實(shí)實(shí)在在的語言告訴了我什么是老師：學(xué)高、身正固然重要，而“師愛”卻也是一門深?yuàn)W的學(xué)問。我同許許多多新教師一樣，對于自己的工作懷著滿腔熱情，有著遠(yuǎn)大目標(biāo)。孩子們來了，我刻意讓自己的話語變得流暢婉轉(zhuǎn)，并且加重了最后限時(shí)的語氣。還記得那是我第一次走上講臺講授語文課，我像以往一樣把重點(diǎn)都放在了環(huán)節(jié)記憶和課件制作上，必然，手忙腳亂的課堂效果就是失敗的最好證明。首先師訓(xùn)科針對小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性。總之，我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。并了解到教師具有先進(jìn)性、示范性、繼承性、奉獻(xiàn)性。雖然每天早出晚歸，但是，我卻是每天都因?yàn)楂@益匪淺而倍感充實(shí)。教師是一個(gè)極具挑戰(zhàn)的職業(yè)，需要教師在處理與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系時(shí)做到游刃有余，面面俱到。使我們從“教”到“善教”，從“善教”到“樂教”，從“樂教”到“創(chuàng)造性地教”。陽光打在16張青春洋溢的臉上，一切都顯得熱情而美好。我總結(jié)說，斷橋項(xiàng)目是讓勇敢者更勇敢，讓沒有自信或信心不足的人樹立信心的項(xiàng)目。只有在做好“終身學(xué)習(xí)”的“學(xué)者”基礎(chǔ)上才能真正做到“傳道、授業(yè)、解惑也”的“師者”。也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。我們一致認(rèn)為在英語教學(xué)中，應(yīng)注重與學(xué)生的交流，開展以學(xué)生為中心的互動式教學(xué)，才能真正達(dá)到新課改的要求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。通過培訓(xùn)我也對班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識。