【正文】 其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。”隨著新課程改革的不斷深入，教師必須努力提高專業(yè)意識和水平，努力使自己成為教育教學實踐的“研究者”，成為學者型、專家型的教師，實現(xiàn)專業(yè)上的自我發(fā)展。良好的師德，需要一份寧靜而致遠的心態(tài)和寬容善良的胸懷。對待工作要有熱情；對待工作要有方法；加強自身的修養(yǎng)和素質，不斷學習，提高自己的理論水平；身教重于言教；對待學生要嚴格按照學校的規(guī)定；注意與家長保持經常性的聯(lián)絡；注意與任課老師保持聯(lián)系，多多了解自己班的情況；注意不要占用學生的自習時間，尊重學生；班內問題班內解決。在輔導中要作到尊重學生，平等對待學生。使我自己重新定位，重新審視初中英語教學，同時也深知自己肩上的責任重大。通過學習，規(guī)范了教學秩序，建立了教學的行為標準，全面提高了教師的職業(yè)道德。要想成為學生們的良師益友，我認為要有和學生們一樣的活力。四、積極進取，超越自我。我很欣賞這些話語，只因為擁有了這樣的狀態(tài)，雖然作為新教師，但至少這些話會激勵我時刻做好準備，能勇敢的、坦然的面對未來將要發(fā)生的那些不論工作或生活中那些未知的事情。二、男女教師性別比例失調造成的影響現(xiàn)在農村的小學、初中學生基本上都是留守兒童，父母長期在外地打工，因此他們更多的是缺乏父愛和母愛，尤其是父愛，因為支撐一家生活重擔的人往往是男人。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。 在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了 揚帆導航 的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納三、正確的職業(yè)規(guī)劃培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)作為教師，師德是必備的。關于教科研的講座給我留下了很深的印象。以生為本，以生為核心，等是升本教育的核心理念，這也是正確從學生的角度出發(fā)去提高學校課堂的效率，讓學生真正的掌握知識，樂于探究，勤于動手，積極參與。我特別記住丁榕老師是的一句話：教師的教育觀念決定你的教育方法。二、專業(yè)成長與個人發(fā)展（一）不斷學習，厚重自己（二）參加活動，鍛煉自己（三）勤于反思，提升自己（四）團隊合作，成就自己三、班主任工作，教學業(yè)務發(fā)展的必修課（一）用真心換真心（二）為人師表，做好榜樣（三）要把握好教師與學生之間的？距離？，不要？太近或太遠？（四）精細與務實的班級管理四、有承擔才有成長通過張老師的介紹，是我懂得了，要耐得住寂寞，經得起考驗，守得住成功。并了解到教師具有先進性、示范性、繼承性、奉獻性?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?，總結經驗。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。參加本次培訓的教師都是來自各個學校的骨干教師，他們都擁有豐富的教學經驗，我身為一名年青教師，能與他們同窗學習，覺得十分榮幸。三、在培訓中感悟：本次開展的新教師培訓。首先，教師是文化學習者、傳遞者。戰(zhàn)勝了高度的恐懼，便能收獲平時收獲不到的美。也就是從踏進素質拓展訓練大營的那一刻，團隊二字便深深地烙進了我們的精髓里。教師的教育倦怠心理比較難轉化，因此，在教師專業(yè)發(fā)展的生涯中，我們應不斷尋求自我發(fā)展的機會，逐漸獲得自我發(fā)展的能力，時刻預防倦怠心理的產生。沒有任何外界的力量能夠統(tǒng)治你”；也不應該嫌貧愛富，張口閉口離不開金錢，染得自己滿身銅臭味，讓學生產生失望之感。人不是走多遠看多遠，而是看多遠走多遠。李樹峰局長就師德這一問題給我們進行了明確的講解。四、在培訓中感悟：本次開展的新教師崗前培訓，是學習、是提高，更是鞭策，我們將把培訓教師的先進教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學實踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。我會努力的完善自己，認真的做一名學習型教師。xx局長的講話，令我意識到，作為教師，有很多實現(xiàn)價值的層面，知識，潛力，人緣，敬業(yè)精神等等。記得那次是負責一個四年級班級的語文默寫，有幾個孩子錯的個性多，當閆主任讓我負責這幾個孩子默寫的時候，我心里還是很打鼓的。就這樣，我回憶著這些完美的片段，細細品咂著“師愛”的深蘊。就像剛剛帶四年級音樂課時一樣，應對學生的不專心甚至不遵守紀律的行為，我格外反感和不知所措。如今看來，五天的培訓不僅僅僅給予了我警醒和鞭策，更在必須層面上給了我信心、信念還有前進的目標。又還記得那是第一次參加監(jiān)考，我與時雪老師分到了一組。張桂薇老師“調整教師心態(tài)，促進學生發(fā)展”的講座，讓我聽得入了迷。雖然可能在這條路上我會遇到荊棘坎坷，但是我會學習做講座的幾位老師所具有的韌勁，一步一步地向目標邁進。將要懷揣著兒時的夢想揚帆起航了，怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢寥寥幾筆，實在道不明我所有的感激與感受，文筆拙劣，也實在解不明教師行業(yè)的博大精深。受學校領導安排，我與我們學區(qū)的幾個學科帶頭教師一起在鳳岡職中參加學科培訓。人與人之間、團隊之間要溝通、上級和下級之間也要溝通。之后冊山中學的王萍老師，通過“青春因奉獻而精彩”這一主題，給我們講了她從上學到工作的事跡，通過點點滴滴，讓我感受到，教師的一言一行對學生的重要性。那么，如何成為一名光榮的人民教師，我認為以下幾點值得每個新教師認真思考。正如蘇霍姆林斯基所說的：“讀書，讀書，再讀書”。從溫暖的開辦儀式，到學院領導、部門負責同志針對性的講課，不管是緊張、刺激的素質拓展訓練，還是學院優(yōu)秀教師的授課輔導和經驗交流,我在這七天中,正面、直接的感受著向著國家骨干職業(yè)技術學院目標昂首邁進的陜西鐵路工程職業(yè)技術學院的風采。鞠興華在斷橋上停留的時間越來越久，我們下面的每一個人都替她捏了把汗，她能否挺過這一關呢？加油的聲音越來越大，她最后鼓起勇氣，以12分04秒的成績完成了這項任務。培訓主要采取集中培訓、崗位自修和校本培訓三種形式?！皼]有愛，就沒有教育”，作為一名教師，要富有愛心，關心愛護全體學生，公平對待學生，嚴慈相濟，不諷刺、挖苦學生、歧視學生。如何使學生在學習英語語法時變被動為主動，又避免枯燥乏味，我想發(fā)現(xiàn)語法教學是一種比較不錯的教學方法：根據(jù)心理學理論，興趣是兒童進行活動的主要動力。同時，老師讓我們相互評課，相互交流意見，這樣既提高了我們的評課水平，同時又使我們提高理論聯(lián)系實際的能力。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。所以在教學中我們要慎言微行，關注每一位學生。各位老師也都提到了，作為一名教師，要多讀書、多學習，以更淵博的知識來充實自己，可見讀書及終身學習也是非常重要的。收獲很多。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。小學生中的男學生比女生更加活潑好動，更渴望獲得更多的動手機會，不管是語文課、數(shù)學課、自然課、社會課等，但是由于廣大農村學校教育硬件資源和軟件資源的匱乏，加上現(xiàn)有的師資有待進一步提高等，實行的大班額上課禁錮了男學生“好動”的天性，女生天生比較“文靜”，更適合在大班額的教學現(xiàn)狀。作為即將走上工作崗位的新老師來說，我們對于教學實踐、課堂教學的開發(fā)與管理、班級的管理等應該具備的經驗與方法有所缺失。通過培訓，使我認識到要做一名合格的小學教師，尤其是從事特殊崗位設置的基層教育者，確保教學任務的順利完成，必須付出艱辛的努力，要有強烈的工作責任心和使命感，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想教育于教學之中。這是一個成長的過程，在超越中利用了時間。確實，終身學習是我們專業(yè)發(fā)展的不竭動力，更是我們自身提升的助推器。在備課過程中，指導老師和教研組長認真分析和指導了每一個教學環(huán)節(jié)，自己也在這個過程中得到了提高。另外通過學習備課標準，我認識到，要想提高學生的學習成績，就必須嚴格要求學生，從起始年級就按中高考的標準嚴格要求學生。第二部分，學生管理和班主任工作方面。古今中外，教師被賦予了人們的期望，例如中國古代最早的教育專著《學記》對教師的要求是“君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然后可以為師也”；孔子對教師的要求是“學而不厭，誨人不倦”； 韓愈認為：“師者，傳道授業(yè)解惑也”等等。當代的教師必須從職業(yè)化走向專業(yè)化，也就是說，如果要使學生取得更大的進步，教師專業(yè)就必須得到持續(xù)、高質量的發(fā)展。教育之道“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓。 “始于學步，終于創(chuàng)造”。二、教師的“才”當今世界，國民的素質已經成為生產力發(fā)展的一個決定因素，而提高勞動者的素質必須依靠教育，因此，誰掌握了21世紀的教育，誰就掌握了未來世界競爭的主動地位。教師職業(yè)伴隨著人類社會的產生而產生，是人類社會古老而永恒的職業(yè)之一。第六，進行了學科知識的摸底。我們在備課過程中，要把自己當教練員，多給學生活動的空間。第三，徒弟做課，指導老師評課和修改課。當這樣的學習、積累、摸索成為我們的生活狀態(tài)和習慣時，我相信教師這個職業(yè)將成為我們人生中所要用心經營的事業(yè)。這是一個沖刺的過程，只是延長了時間。我相信在這樣的引導和躬身實踐中，學生們的心靈會更健全、美好。他們是在新的教育理念下培養(yǎng)出來的大學生，應該具有新的教學理念和系統(tǒng)的教育學、心理學的知識，他們以后很可能會成為新課改的中流砥柱。以前瀏覽網頁的時候了解到在大學中的女大學生比男大學生多，那么在就業(yè)的時候，適合女大學生選擇的職業(yè)，報考和錄取的人數(shù)多也是正?，F(xiàn)象，但性別比如此失調，本人認為此現(xiàn)象并不正常，也會對教育的發(fā)展產生不良影響。同時我們也要學會做事與人際交往。最后，教師是學生的心理輔導者。當然，不足要通過教育專著或者向專家、老教師請教解決。教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。也從這些老師身上學到了很多教學的方法。王主任主要就小學教師專業(yè)標準和小學教學常規(guī)兩部分做了介紹。之后冊山中學的王萍老師，通過“青春因奉獻而精彩”這一主題，給我們講了她從上學到工作的事跡，通過點點滴滴，讓我感受到，教師的一言一行對學生的重要性。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人。通過課堂展示，使在教學中的不足能夠及時被發(fā)現(xiàn)，通過學員們的提出進行改正，不斷提高。雖然小學英語教學的側重點在于詞匯和語句的掌握和運用上，弱化了英語語法在小學英語課堂上的教學。、管理協(xié)調能力，只有這樣才能使教育教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。中間有一點失誤，都有可能造成巨大傷害。成績在逐漸刷新，后面的同志慢慢有了自信，我們漸漸松了一口氣。”篇5：教師崗前培訓總結七天的時間一晃而過，還沒有細細琢磨出一絲滋味，它就消逝了。知識的高速更新，要求教師知識的與時俱進。21世紀，科學技術迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈，國力的強弱越來越取決于國民的素質，而要提高國民的素質，造就有責任感、適應能力強且富有理性的一代新人，教師是毋庸置疑的推動者和中介者。寫反思記日記（五）做踏地而行的老師（實干者）態(tài)度比能力重要。為了使我們新進的青年教師能夠盡快的適應教學工作，融入到這個大集體，縣領導及教育局領導特意安排了這次培訓。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經驗，他們的講學如春風化雨，潤物無聲。四、展望未來、揚帆起航五天的培訓，真的給我?guī)砹撕芏嗪芏鄰膩頉]有過的警醒與思考，同時也讓我結識了很多志同道合的好朋友?？粗鴱念^頂落到地上的作業(yè)本，臉上火辣辣的感覺至今猶記，無地自容都無法形容那次痛苦。三字一畫的嚴格要求，應對每一個學生要時刻持續(xù)耐心，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。尹老師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風的人，她的教育教學方法無處不讓我佩服。對于成為一名合格教師，我還路漫漫且任重而道遠。在x月xx日的教師職業(yè)道德講座中，張老師用實實在在的語言告訴了我什么是老師：學高、身正固然重要，而“師愛”卻也是一門深奧的學問。我同許許多多新教師一樣，對于自己的工作懷著滿腔熱情，有著遠大目標。孩子們來了，我刻意讓自己的話語變得流暢婉轉，并且加重了最后限時的語氣。還記得那是我第一次走上講臺講授語文課，我像以往一樣把重點都放在了環(huán)節(jié)記憶和課件制作上，必然，手忙腳亂的課堂效果就是失敗的最好證明。首先師訓科針對小學的特點和教師們的實際情況，結合目前的基礎教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長培訓內容，注重了培訓的實效性。總之，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。并了解到教師具有先進性、示范性、繼承性、奉獻性。雖然每天早出晚歸，但是，我卻是每天都因為獲益匪淺而倍感充實。教師是一個極具挑戰(zhàn)的職業(yè)，需要教師在處理與學生、家長、同事之間的關系時做到游刃有余，面面俱到。使我們從“教”到“善教”，從“善教”到“樂教”，從“樂教”到“創(chuàng)造性地教”。陽光打在16張青春洋溢的臉上，一切都顯得熱情而美好。我總結說，斷橋項目是讓勇敢者更勇敢，讓沒有自信或信心不足的人樹立信心的項目。只有在做好“終身學習”的“學者”基礎上才能真正做到“傳道、授業(yè)、解惑也”的“師者”。也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。我們一致認為在英語教學中，應注重與學生的交流，開展以學生為中心的互動式教學，才能真正達到新課改的要求，使學生在學習中體會成功，對英語學習產生濃厚的興趣。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。通過培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。