【正文】 在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展是時(shí)代的特征，要以堅(jiān)定的信念，飽滿的熱情，十足的干頸，敢與好的比效率，敢與快的比速度，敢與強(qiáng)的比實(shí)力，爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)能手，要把困難作為對(duì)自己意志的鍛煉，對(duì)能力的檢驗(yàn)和作風(fēng)的考驗(yàn)，挺胸抬頭，奮勇?tīng)?zhēng)先。大力推廣實(shí)踐創(chuàng)新?十個(gè)一工作法?。強(qiáng)化?三個(gè)民主?即：強(qiáng)化民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。五是以健全保障機(jī)制為重點(diǎn)，落實(shí)?基本保障?，做到責(zé)任明確、保障有力。各鎮(zhèn)黨委也要在本轄區(qū)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。圍繞深入學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹、落實(shí)黨的******精神，進(jìn)行理論創(chuàng)新。通過(guò)“三問(wèn)三解”，全縣各級(jí)一定要解決干部下基層人到心不到、身到情不到、“問(wèn)”到“解”不到等問(wèn)題，把感情沉下去，民聲帶上來(lái)；把責(zé)任沉下去，信任帶上來(lái)；把思考沉下去，方法帶上來(lái)；把實(shí)惠送下去，民意帶上來(lái)，從而把干部的“勤政指數(shù)”轉(zhuǎn)化為群眾的“幸福指數(shù)”，增強(qiáng)“三問(wèn)三解”的疊加效果，從而在問(wèn)政于民中知得失，問(wèn)需于民中知冷暖，問(wèn)計(jì)于民中知虛實(shí)，解民憂打開(kāi)心結(jié)，解民怨消除隔閡，解民困促農(nóng)增收，開(kāi)啟親民之路，重振務(wù)實(shí)作風(fēng)。作風(fēng)正派，以身作則，注重身教，是為人師表的重要內(nèi)容。我在兩年內(nèi)收集、積累一套較完整的教學(xué)、訓(xùn)練資料。他們沒(méi)有想過(guò)有什么回報(bào)，心里一心想讓孩子們學(xué)到知識(shí)，將來(lái)走出那個(gè)閉塞的大山，他們把人生中最美好的時(shí)光都奉獻(xiàn)給了那些孩子們，讓孩子們?cè)趲煇?ài)的沐浴中快樂(lè)的成長(zhǎng)。有人認(rèn)為“嚴(yán)師出高徒”，你只有對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲，他們才會(huì)聽(tīng)話，才會(huì)有好成績(jī)。上師范的時(shí)候，每個(gè)人腦子里都裝著“教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”這個(gè)觀點(diǎn)，也想過(guò)一定要當(dāng)一個(gè)好老師，當(dāng)我們真正走進(jìn)教師隊(duì)伍之后，很快會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際情況并非如此。勤于思考，認(rèn)真研究，將“三問(wèn)三解三建三促”活動(dòng)的核心落實(shí)到工作的全過(guò)程，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，是強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升思想境界的現(xiàn)實(shí)需要。特別是在服務(wù)人民群眾方面，牢牢把握和樹(shù)立群眾利益無(wú)小事的觀念，把群眾滿意作為“標(biāo)桿尺度”，認(rèn)真解決群眾最盼、最急的事，誠(chéng)心誠(chéng)意為群眾辦實(shí)事、謀實(shí)利。第一篇：教師“三問(wèn)三解”活動(dòng)心得體會(huì)2教師“三問(wèn)三解”活動(dòng)心得體會(huì)2XXX今年全市開(kāi)展“三問(wèn)”摸實(shí)情、開(kāi)展“三解”辦實(shí)事、開(kāi)展幫扶促發(fā)展“春風(fēng)行動(dòng)”。在工作實(shí)際認(rèn)真做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。學(xué)習(xí)是立身之本、發(fā)展之基，不注重學(xué)習(xí)是難以擔(dān)當(dāng)重任的。加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高覺(jué)悟。要想做個(gè)好老師不是那么容易，可能我們還不知道，好老師的定義到底是什么。確實(shí)，如果這樣做，最起碼可以達(dá)到一個(gè)目的了，那就是讓學(xué)生怕，同時(shí)和學(xué)生之間的距離也產(chǎn)生了，我想如果一個(gè)老師讓學(xué)生一見(jiàn)到就害怕，那么他們對(duì)你的尊敬也就蕩然無(wú)存了。他們感動(dòng)了中國(guó)人，更感動(dòng)著我們，這樣才是真正的好老師。五年后，完成了《普及小學(xué)定向運(yùn)動(dòng)課堂教學(xué)》的課題。教師高尚的道德行為對(duì)學(xué)生是一種期望，一種召喚，一道無(wú)聲的命令，更是引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生完善品德、積極向上的一種精神力量。要把工作身影留在田間地頭、村舍院落，留在園區(qū)基地經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)，從根本上解決密切聯(lián)系群眾“最后一公里”的問(wèn)題，從而真正贏得群眾的理解、支持和擁護(hù)，形成眉縣爭(zhēng)先進(jìn)位、跑步發(fā)展的強(qiáng)大合力。各基層黨組織重點(diǎn)研究在新的歷史起點(diǎn)上，如何加強(qiáng)基層黨組織的思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、廉政建設(shè)和如何充分發(fā)展基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧等。1實(shí)施黨員干部作風(fēng)建設(shè)?百千萬(wàn)?工程。2在企業(yè)、事業(yè)和?兩新組織?基層黨組織開(kāi)展?強(qiáng)組織、增活力，創(chuàng)佳績(jī)?主題實(shí)踐活動(dòng)。規(guī)范?三個(gè)公開(kāi)?即：規(guī)范黨務(wù)公開(kāi)、村務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)。即：加一加，能在這件事情上添加些什么。通過(guò)一個(gè)多月的努力，自己的教學(xué)成績(jī)以及班級(jí)的成績(jī)已經(jīng)有了很大的提高。二、要自我加壓，做創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的表率。少一個(gè)程序就多一個(gè)錯(cuò)誤，力求每項(xiàng)工作零延誤、零失誤、零差錯(cuò)。整頓村務(wù)，加強(qiáng)農(nóng)村社會(huì)管理創(chuàng)新。四是以規(guī)范基層組織運(yùn)行機(jī)制為重點(diǎn)，健全?基本制度?，做到務(wù)實(shí)高效、長(zhǎng)期管用。匯編《洛南縣基層黨組織和共產(chǎn)黨員創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)，強(qiáng)力實(shí)施‘一市三基五業(yè)’宏偉藍(lán)圖群英譜》?？h直部門、單位黨組織突出本單位核心職能的充分履行開(kāi)展專題調(diào)研，進(jìn)行理論創(chuàng)新。而如何讓我們這一只干部隊(duì)伍百煉成鋼，如何使密切聯(lián)系群眾具體化、制度化、長(zhǎng)效化？“三問(wèn)三解”活動(dòng)為破解難題找到了切入點(diǎn)和突破口。為此，教師無(wú)論何時(shí)何地都必須在思想品德、學(xué)識(shí)才能、言語(yǔ)習(xí)慣、生活方式和舉止風(fēng)度等方面“以身立教”，成為學(xué)生的表率。于是，我反復(fù)閱讀培訓(xùn)時(shí)的資料，虛心請(qǐng)教別的老師，不斷從網(wǎng)上查閱資料，邊學(xué)邊教，使我校在普及定向運(yùn)動(dòng)課堂教學(xué)走在全縣之首。當(dāng)我們抱怨工資少待遇差時(shí)，看看四川“天梯小學(xué)”的夫妻教師李桂林、陸建芬吧，是什么力量支持著他們?cè)谀莻€(gè)貧窮落后的地方堅(jiān)守19年呢？是那些孩子們渴求知識(shí)的眼神打動(dòng)了他們，是那里的一切感動(dòng)了他們。記得給我們進(jìn)行崗前培訓(xùn)的老師曾說(shuō)過(guò)要做一個(gè)讓學(xué)生又敬又畏的老師，我想這個(gè)度恐怕沒(méi)有誰(shuí)能掌握好。第二篇：三問(wèn)三解心得體會(huì)2走上教師這個(gè)工作崗位已經(jīng)19個(gè)年頭了，在這19年里，我體會(huì)到了作為一名老師的喜怒哀樂(lè)。要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心、使命感、責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)，熱愛(ài)本職工作。進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)，深入到群眾當(dāng)中，與群眾保持良好的互動(dòng)關(guān)系，發(fā)自內(nèi)心地體察群眾的疾苦，真心實(shí)意地解決群眾的困難和問(wèn)題，維護(hù)好和發(fā)展好群眾的根本利益，促進(jìn)各項(xiàng)任務(wù)的順利落實(shí)。四、關(guān)心社會(huì)，永葆政治本色在新世紀(jì)新階段，深刻理解和掌握“三個(gè)代表”重要思想并自覺(jué)付諸行動(dòng)的重要內(nèi)容，在建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明與構(gòu)建和諧社會(huì)的實(shí)踐中充分發(fā)揮了公職人員的先進(jìn)性。市局根據(jù)縣上的統(tǒng)一部署認(rèn)真組織干部認(rèn)真學(xué)習(xí)“三問(wèn)三解”精神，在全系統(tǒng)內(nèi)掀起下基層熱情服務(wù)群眾的熱潮，通過(guò)此次活動(dòng)讓我受益匪淺，作為一名教師，現(xiàn)將自己對(duì)“三問(wèn)三解”的心得歸納如下：一、學(xué)習(xí)理論、改進(jìn)思想作風(fēng)開(kāi)展“三問(wèn)三解”活動(dòng)是新時(shí)