【正文】 “生活處處皆語文”，我努力實(shí)現(xiàn)“大語文”的教學(xué)觀，注意課內(nèi)的積累和課外的引伸拓展。篇五：我們成功了教學(xué)反思《我們成功了》教學(xué)反思劉旭紅《我們成功了》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，二年級(jí)上冊(cè)語文課本中的一篇課文，這篇課文教學(xué)的目的除了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握一定數(shù)量的生字、新詞，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪，并積累語言以外，還要增強(qiáng)學(xué)生民族的自信心和自豪感。3．“生活處處皆語文”，我努力實(shí)現(xiàn)“大語文”的教學(xué) 篇四：《我們成功了》教學(xué)反思(小學(xué)二年級(jí)上冊(cè))《我們成功了》教學(xué)反思《我們成功了》是小學(xué)二年級(jí)第11課的內(nèi)容，人民教育出版社。因此，課前我布置學(xué)生搜集奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)資料，課后我又建議學(xué)生去收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)和有關(guān)北京的資料，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的語文知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力和增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。學(xué)生們潛力是無限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠的舞臺(tái)。為了達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，我利用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們?cè)诿裰?、寬松的氛圍中，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)，教學(xué)效果好。靈活使用多媒體課件。為了打造好這個(gè)平臺(tái)，教學(xué)中我主要做好以下幾個(gè)方面：１、充分相信學(xué)生，使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于奧運(yùn)會(huì)，五環(huán)旗，或許孩子們還能聯(lián)想到冠軍，獎(jiǎng)牌，而對(duì)于申奧，那可真是陌生啊。這篇課文主要描寫了2001年7月13日，北京申奧勝出后，歷史的瞬間成了歡樂的永恒，中國(guó)人終于圓了一個(gè)世紀(jì)的奧運(yùn)夢(mèng)。看到?一遍遍?，我靈機(jī)一動(dòng)，可以讓孩子們多讀幾遍，充分朗讀，在演唱形式中的?一領(lǐng)眾和?何不把它變?yōu)槔收b形式呢？他可以讓孩子們深切地體會(huì)到當(dāng)時(shí)熱鬧的情形，對(duì)于領(lǐng)會(huì)后面的?人如海，歌如潮?以及?幾十萬群眾?的句子所描繪的真實(shí)情況。對(duì)于?申奧?，孩子們究竟了解多少，對(duì)于課文中的?激動(dòng)?，孩子們能從心底感受到嗎？畢竟，申奧的艱辛，申奧的曾經(jīng)失敗對(duì)于二年級(jí)的孩子們來說還僅僅是一個(gè)會(huì)讀的詞和句子。較為老練，課堂的節(jié)奏把握的還是不錯(cuò)的。在最后，教研員找我談話，提出了一下幾點(diǎn)：，很注意學(xué)生的注意力，當(dāng)學(xué)生的注意發(fā)生分散時(shí)，及時(shí)地將他的注意力拉回。2001年夏天的那個(gè)夜晚對(duì)于十幾億華夏兒女來說是一個(gè)沸騰的夜晚。文中第2段有這樣一句話：?人們揮舞著國(guó)旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：‘我們成功了！’‘我們愛北京！’‘祖國(guó)萬歲！’?通常的處理是抓一抓?揮舞?這個(gè)詞，請(qǐng)同學(xué)們激動(dòng)地大聲地朗讀?我們成功了??我們愛北京??祖國(guó)萬歲?。卻需要我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)多維思考，在教學(xué)實(shí)踐中巧引導(dǎo)，這樣學(xué)生就會(huì)有更多真實(shí)的感悟。通過自己讀，小組內(nèi)讀，跟讀，師生合作讀，男女比賽讀等等方式，從而把朗讀作為最根本的活動(dòng)貫穿始終。有一位教育家說過：給學(xué)生多大的舞臺(tái)，他就能跳出多美麗的舞蹈。因此在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文、感悟語言的同時(shí)，把學(xué)生的目光牽引到課外。學(xué)習(xí)中，以讀為主。篇二：我們成功了教學(xué)反思《我們成功了》教學(xué)反思劉愛瓊《我們成功了》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，二年級(jí)上冊(cè)語文課本中的一篇課文，這篇課文教學(xué)的目的除了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握一定數(shù)量的生字、新詞，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪，并積累語言以外，還要增強(qiáng)學(xué)生民族的自信心和自豪感。“生活處處皆語文”，我努力實(shí)現(xiàn)“大語文”的教學(xué)觀，注意課內(nèi)的積累和課外的引伸拓展。如：在閱讀教學(xué)中，我把讀放在首位，讓學(xué)生把課文從讀正確——流利——有感情。在以后的教學(xué)中，盡量多給學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì)。如：在閱讀教學(xué)中，我把讀放在首位，讓學(xué)生把課文從讀正確──流利──有感情。因此，課前我布置學(xué)生搜集奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)資料，課后我又建議學(xué)生去收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)和有關(guān)北京的資料，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的語文知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力和增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。學(xué)生們潛力是無限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠的舞臺(tái)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注意積累經(jīng)驗(yàn)，多向其他教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。當(dāng)然由于本人能力有限，教學(xué)當(dāng)中肯定有許多不足之處，需要在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，努力打造更為高效的課堂。所以在課堂上，我努力創(chuàng)設(shè)輕松、自由、民主、平等的教學(xué)氛圍，讓孩子們的思維在無拘無束中發(fā)展、飛越、撞擊。三、采用多種形式識(shí)記生字、詞語，從讀拼音識(shí)字到去掉拼音識(shí)字，生字的識(shí)記體現(xiàn)坡度，在反復(fù)與生字的見面過程中，學(xué)生認(rèn)識(shí)了生字。第五篇：我們成功了教學(xué)反思篇一：《我們成功了》教學(xué)反思《我們成功了》教學(xué)反思：每一新課的開頭都是我頭痛，怎樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？一開始我設(shè)計(jì)的是從課題“成功”入手，結(jié)果沒有預(yù)設(shè)的效果。“以讀為本，以學(xué)定教”，閱讀教學(xué)要重視朗讀，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。四、做好評(píng)價(jià)，以評(píng)促說在評(píng)價(jià)方面，我認(rèn)為在本課的教學(xué)中，教師還是注重并善于利用了評(píng)價(jià)這一工具，即一方面要善于肯定學(xué)生的每一個(gè)精彩點(diǎn)，閃光點(diǎn)，另一方面，也要及時(shí)指出學(xué)習(xí)中的不足之處，使學(xué)生能有前車之鑒，如：當(dāng)全班表現(xiàn)好時(shí)，做“全班表揚(yáng)”，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情大增，當(dāng)學(xué)生讀得頗有感情時(shí)，教師“你讀得真好，連我也喜歡上這一句了”學(xué)生有個(gè)別讀的不正確時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生指出，并鼓勵(lì)地說：“再來一遍，相信這次一定比上次更好。本課教學(xué)的目的除了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握一定數(shù)量的生字、新詞，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪，并積累語言以外，還要增強(qiáng)學(xué)生民