新人教版八年下163分式方程(專業(yè)版)
【正文】 x3 , 化簡，得 x=3（ x－ 2） . ② 我們可以發(fā)現(xiàn)，采用去分母的方法把分式方程轉化為整式方程，而且是我們曾學過的一元一次方程 . ［師］ x=3 是方程（ 2）的解嗎？是方程（ 1）的解嗎？為什么？同學們可以在小組內討論 . 【 教師可參與到學生的討論中，傾聽學生的說法 】 【 x=3 是由一元一次方程 x=3（ x－ 2） （ 2）解出來的， x=3 一定是方程（ 2）的解 .但是不是原分式方程（ 1）的解，需要檢驗 .把 x=3 代入方程（ 1）的左邊 =231?=1，右邊 =33=1，左邊 =右邊，所以 x=3 是方程（ 1）的解 .】（讓學生敘述檢驗過程教師板書） ［師］同學們也能用同樣的方法解出例 2 嗎、 . 2. 嘗試 ［例 2］解方程：x300－x2480=4 （由學生在練習本上試著完成，然后再共同解答） 3. 交流 ［師］很好！同學們現(xiàn)在不僅解出了分式方程的解，還有了檢驗結果的好習慣 . 我這里還有一個題，我們再來一起解 議一議 解方程 32??x x = x?31 － 2 （可讓學生在練習本上完成，發(fā)現(xiàn)和小亮同樣解法的同學 ） ［師］我們來看小亮同學的解法 【 小亮解完沒檢驗 x=3 是不是原方程的解 】 . ［師］檢驗的結果如何呢？ 【 把 x=3 代入原方程中，使方程的分母 x－ 3 和 3－ x 都為零，即 x=3 時，方程中的分式無意義，因此 x=3 不是原方程的
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