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正文內(nèi)容

開(kāi)展不作為亂作為問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治的方案5篇(專(zhuān)業(yè)版)

  

【正文】 將查找的主要問(wèn)題及整改措施進(jìn)行公開(kāi)承諾,通過(guò)公開(kāi)欄等方式向社會(huì)公示,接受家長(zhǎng)監(jiān)督。少部分教師受社會(huì)錯(cuò)誤言論影響,當(dāng)教育事業(yè)發(fā)展受限和自身利益受損時(shí),不認(rèn)真作為、努力作為,不想為、不愿為。今后每年都要在全校開(kāi)展行風(fēng)群眾滿意度測(cè)評(píng),測(cè)評(píng)結(jié)果納入黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核。自行其是,破壞民主,高高在上,獨(dú)斷專(zhuān)行,個(gè)人說(shuō)了算,不走群眾路線,不推行黨務(wù)、政務(wù)、校務(wù)公開(kāi),自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。工作缺乏激情,不主動(dòng)作為,消極懈怠,出工不出力、磨時(shí)間,得過(guò)且過(guò),工作效率和質(zhì)量不高。工作目標(biāo)不高,干勁不足,不想干事,害怕?lián)?zé)。切實(shí)做好對(duì)日常來(lái)訪投資商的接待服務(wù),認(rèn)真落實(shí)首問(wèn)責(zé)任制、限時(shí)承諾服務(wù)制,從政策咨詢、證照辦理、土地使用等方面作了大量工作,減少了辦事環(huán)節(jié),給每一位投資商一個(gè)滿意的答復(fù)。二、工作措施有力,自查整改到位。我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此高度重視,正確認(rèn)識(shí)。同時(shí),深入剖析問(wèn)題原因和癥結(jié),迅速拿出整改措施,逐項(xiàng)整改到位,切實(shí)做到不掩蓋、不回避、不護(hù)短、不走過(guò)場(chǎng)。2.堅(jiān)持邊查邊改。學(xué)校召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),進(jìn)行廣泛深入的思想發(fā)動(dòng),進(jìn)行安排部署,結(jié)合實(shí)際制定具體工作方案,進(jìn)一步明確目標(biāo)任務(wù)、方法步驟和具體措施。(三)建章立制階段(7月1日至10月31日)學(xué)校圍繞黨員干部作風(fēng)方面存在的不作為、亂作為等突出問(wèn)題,加強(qiáng)調(diào)查研究,將解決具體問(wèn)題與建章立制結(jié)合起來(lái),在治標(biāo)的同時(shí),深入剖析根源,及時(shí)把專(zhuān)項(xiàng)治理的好做法好經(jīng)驗(yàn)形成制度規(guī)范,形成作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,從體制、機(jī)制和制度上解決好前清后堵的問(wèn)題。規(guī)范辦學(xué)行為,治理教育亂收費(fèi),關(guān)系到人民群眾的切身利益,關(guān)系到每個(gè)教師的聲譽(yù),關(guān)系到學(xué)校的形象。,動(dòng)員、誘導(dǎo)、暗示或強(qiáng)制所任教班級(jí)學(xué)生參加校內(nèi)外舉辦的各類(lèi)有償辦班補(bǔ)課的現(xiàn)象。四、狠抓制度建設(shè),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。三是進(jìn)一步加強(qiáng)廉政建設(shè)。執(zhí)行力不強(qiáng),對(duì)上級(jí)部署的工作不能結(jié)合實(shí)際抓好貫徹落實(shí)。師德不高,一切向錢(qián)看,精力不在工作上,熱衷牌桌酒桌,甚至利用教師職務(wù)牟利,課堂上不下功夫教,私下搞有償家教、補(bǔ)課,對(duì)不補(bǔ)習(xí)學(xué)生歧視冷漠,有償招生,推銷(xiāo)教輔資料等。自查自糾要逗真碰硬、對(duì)事對(duì)人、務(wù)求實(shí)效。第五篇:小學(xué)不作為、亂作為問(wèn)題整治阿猛鎮(zhèn)華聯(lián)自強(qiáng)希望小學(xué)開(kāi)展“不作為、亂作為”問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治工作方案根據(jù)《中共云南省委辦公廳 云南省人民政府辦公廳關(guān)于在全省開(kāi)展堅(jiān)決糾正和防止“不作為、亂作為”問(wèn)題集中整治工作的通知》云辦通〔2016〕7號(hào)、《中共文山州委辦公室 文山州人民政府辦公室印發(fā)〈關(guān)于在全州開(kāi)展堅(jiān)決糾正和防止“不作為、亂作為”問(wèn)題集中整治工作的實(shí)施方案〉的通知》文辦通〔2016〕25號(hào)、《中共硯山縣委辦公室硯山縣人民政府辦公室印發(fā)〈關(guān)于在全縣開(kāi)展堅(jiān)決糾正和防止“不作為、亂作為”問(wèn)題集中整治工作的實(shí)施方案〉的通知》硯辦通〔2016〕25號(hào)和《硯山縣教育局印發(fā)〈關(guān)于在硯山縣教育系統(tǒng)開(kāi)展堅(jiān)決糾正和防止“不作為、亂作為”問(wèn)題集中整治工作的實(shí)施方案〉的通知》硯教通〔2016〕65號(hào),《關(guān)于在阿猛鎮(zhèn)中心學(xué)校開(kāi)展堅(jiān)決糾正和防止“不作為、亂作為”問(wèn)題集中整治工作的實(shí)施方案的通知》阿校通(2016)7號(hào)要求,結(jié)合我校實(shí)際,制定本實(shí)施方案。比如,在貫徹執(zhí)行上級(jí)決策部署中有令不行、有禁不止,搞“上有政策、下有對(duì)策”;不落實(shí)請(qǐng)示、報(bào)告制度,造成不良影響;課堂上吸煙、隨意接打電話、隨意離開(kāi)教室,在工作日午間飲酒、飲酒進(jìn)課堂; 落實(shí)貧困兒童救助等惠民政策縮水走樣,不公開(kāi)、不公正、不及時(shí)、不到位,在事關(guān)廣大學(xué)生切身利益的政策落實(shí)中存在辦事不公、優(yōu)親厚友;違反《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》規(guī)定情形和《硯山縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)規(guī)范十禁止》相關(guān)規(guī)定造成不良影響;組織或參與有償家教,強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)教輔資料、報(bào)刊,接受學(xué)生禮品、家長(zhǎng)吃請(qǐng)等行為,通過(guò)學(xué)生及家長(zhǎng)謀取不正當(dāng)利益;體罰或變相體罰學(xué)生,以侮辱、歧視、排斥等方式造成學(xué)生身心傷害;操辦婚事、喪事不按正規(guī)程序申報(bào),造成惡劣影響,違規(guī)操辦周歲、賀壽、喬遷酒席;有訴求不按程序逐級(jí)上報(bào)解決,越級(jí)上訪、無(wú)理上訪、聚眾上訪、蠻訪、纏訪造成不良影響;捏造事實(shí),誣告他人;拉幫結(jié)派、挑撥離間、鬧不團(tuán)結(jié)或在工作中搬弄是非、鬧無(wú)原則糾紛;不按規(guī)定文明上網(wǎng),在網(wǎng)上傳播、發(fā)布不良信息等。阿猛鎮(zhèn)華聯(lián)自強(qiáng)希望小學(xué)2016年5月6日。(二)“亂作為”突出問(wèn)題 少數(shù)教職工黨性觀念、黨紀(jì)意識(shí)、為民服務(wù)意識(shí)不強(qiáng),法治素養(yǎng)、法治意識(shí)較差。(四)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。工作不敬業(yè),價(jià)值觀扭曲,畸形攀比,只比職稱待遇,不比付出奉獻(xiàn)。二是工作執(zhí)行力不強(qiáng)。要堅(jiān)持以人為本,帶頭改進(jìn)工作作風(fēng),帶頭執(zhí)行單位考勤制度,帶頭深入群眾調(diào)查研究,帶頭密切聯(lián)系群眾,帶頭解決群眾實(shí)際問(wèn)題。根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展要素每?jī)蓚€(gè)月赴縣區(qū)和項(xiàng)目實(shí)施地進(jìn)行一次實(shí)地調(diào)研,并查閱相關(guān)資料,了解情況。、輔導(dǎo)、考試過(guò)程中,采取主觀故意的做法,專(zhuān)門(mén)選取一種或幾種教輔材料的內(nèi)容,誘導(dǎo)或變相強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買(mǎi)使用這些資料,從中謀取利益的現(xiàn)象。第二篇:開(kāi)展不作為亂作為問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治的自查報(bào)告王溝學(xué)校治理“不作為亂作為”及“三亂”自查自糾匯報(bào)材料依據(jù)《王溝學(xué)校開(kāi)展不作為亂作為問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治的實(shí)施方案》,從4月1日起,學(xué)校認(rèn)真組織人員根據(jù) 崗位職責(zé),采取深入基層走訪、召開(kāi)座談會(huì)、設(shè)立意見(jiàn)箱、發(fā)放調(diào)查表等形式,廣泛征求服務(wù)對(duì)象、人大代表、政協(xié)委員等社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議,認(rèn)真查擺存在的問(wèn)題,深入剖析原因,找準(zhǔn)問(wèn)題根源。4.組織集中評(píng)議。二、主要目標(biāo)切實(shí)防止和糾正部分教育工作者,特別是領(lǐng)導(dǎo)干部中“為官不為”的傾向,消除“只要不出事、寧愿不做事”、“不求過(guò)得硬、只求過(guò)得去”以及消極懈怠
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