【正文】 三、收獲成效學(xué)員素質(zhì)得到普遍提高。同時(shí)還邀請了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師授課，如淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園的園長能把理論和實(shí)踐相結(jié)合，深入淺出，將幼教管理的成功經(jīng)驗(yàn)拓展為豐富的課程資源，她生動(dòng)具體的講授，深受學(xué)員歡迎，學(xué)員們聽課認(rèn)真，勤做筆記，不懂就問，按時(shí)上下課，在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)員的學(xué)習(xí)自覺性都很高，課堂秩序好，到課率高，較好地完成了規(guī)定的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。一定以此次學(xué)習(xí)為鍥機(jī)，好好反思自己的教育管理行為，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，使幼兒園各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階。，在音樂、體育特色外繼續(xù)開展足球園本課程的開發(fā)，多研討，多實(shí)踐，多積累經(jīng)驗(yàn)。感悟三：幼兒園創(chuàng)新管理與經(jīng)營。做好幼兒園資料的積累和活動(dòng)的宣傳工作。完善考核、評價(jià)等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，增強(qiáng)教職工的凝聚力。首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進(jìn)一步深入的體會(huì)到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動(dòng)、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。我園教師的實(shí)際情況：教師年齡偏小，工作經(jīng)驗(yàn)不足，專業(yè)知識(shí)知識(shí)匱乏，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的?？墒?，最近她對工作無精打采，沉默不語，不接受領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，不參加學(xué)校組織的任何活動(dòng)，甚至見到園長，扭身就走?！边@體現(xiàn)了教學(xué)的（A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、鞏固性原則D、因村施教原則《幼兒園工作規(guī)程》是由原國家教委于()頒布的。1幼兒園組織機(jī)構(gòu)的核心人物是（）。（）除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價(jià)工作的參與者。三、為你所在幼兒園確定合適的幼兒培養(yǎng)目標(biāo)，并做簡單的解釋。(5)園風(fēng)：平等、博愛、創(chuàng)新、發(fā)展?！逃砟睿阂悦嫦蛉w幼兒為前提，以全面發(fā)展為目標(biāo)。而現(xiàn)在很多公辦園也因?yàn)樯娴膲毫Χ_展了很多與上述情形類似的興趣班或特色班，這樣的課程設(shè)置和辦園方向無疑是與理想的教育背道而馳的，長此以往，受損失的終歸還是孩子！，但近期社會(huì)上的一些不安全因素，如暴力事件等；一些傳染病的爆發(fā)流行；甚至一些自然天氣災(zāi)害等也是個(gè)人或幼兒園很難控制的，對幼兒和教職工以及幼兒園都有可能造成威脅。下面是有關(guān)我園的SWOT分析：優(yōu)勢：：深圳市第三幼兒園上世紀(jì)九十年代初由全國各地招調(diào)了一批優(yōu)秀管理人才和教師，歷經(jīng)二十年深圳學(xué)前教育課程改革的洗禮，在承擔(dān)教育科研課題研究的過程中，打磨出一批學(xué)前教育專業(yè)精英。劣勢：，自2006年進(jìn)行體制改革以來，幼兒園教師、幼兒家長和幼兒都面臨一個(gè)與原來不同的社會(huì)環(huán)境，開始建構(gòu)一種全新的人際關(guān)系，感受一種全新的生存方式。有了明確的CIS系統(tǒng)，單位就可以在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，從而贏得社會(huì)和大眾的認(rèn)可，使固定的單位視覺形象在大眾的心中留下永久的印象。象征著在三幼的這個(gè)大家庭里，老師將用雙手托起明天的太陽，用自己的熱情和激情去精心呵護(hù)和哺育孩子，孩子們將會(huì)得到健康、活潑、幸福地成長。通過不斷加入新的課題研究活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)水平和科研能力的提升；（3）對外輻射，通過接待、觀摩、借班上課、舉辦講座等交流活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒園的影響力和個(gè)人綜合能力。（）幼兒園只可按年齡編班，不可混合編班。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的（）與（）。幼兒早期（3～4歲幼兒）的思維以（）為主，幼兒中期（4－5歲）的思維以（）為主，56歲仍以具體形象思維為主，開始出現(xiàn)抽象思維的萌芽。于是，所有的希望寄托在幼兒園。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我明確了幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基。在六一、每月的親子活動(dòng)中充分展示我們辦園的實(shí)力與理念，增強(qiáng)家園共育，力爭我園在各方面達(dá)到實(shí)質(zhì)性的提高。幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：一、明確幼兒園的發(fā)展方向根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細(xì)化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。同時(shí)我也找到了差距，知道了我所在幼兒園存在的不足之處。培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：一、明確幼兒園的發(fā)展方向。幼兒動(dòng)用多種感官探究、交往和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)更多一些，幼兒的自主性和創(chuàng)造性更充分一些?？h教育局領(lǐng)導(dǎo)都對這次培訓(xùn)給予高度重視。如課前準(zhǔn)備水，打掃教室衛(wèi)生等等。淄博市高青縣常家鎮(zhèn)趙店中心幼兒園園長耿霞 園長培訓(xùn)材料幼兒園園長任職資格培訓(xùn)工作總結(jié)淄博市高青縣常家鎮(zhèn) 趙店中心幼兒園園長耿霞 。三是保證“以人為本”。為辦好本次培訓(xùn)，我們重點(diǎn)做到“兩個(gè)到位”。通過開展育兒交流主題會(huì)，耐心告訴家長要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績，強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個(gè)孩子都不斷的提高成長。通過培訓(xùn)，我還了解到作為園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)非常難得，所以格外珍惜。班級要制定相應(yīng)的活動(dòng)方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識(shí)，實(shí)施到有形的教育中。要切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時(shí)間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實(shí)解決問題，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多實(shí)踐，多積累經(jīng)驗(yàn)。首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進(jìn)一步深入的體會(huì)到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動(dòng)、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。）五、材料分析題。1班級是實(shí)施保教任務(wù)的（）。幼兒園必須切實(shí)做好幼兒（）和（）衛(wèi)生保健工作。（每小題2分，共20分）幼兒園可分為全日制、半日制、定時(shí)制、季節(jié)制、寄宿制等。（三）活動(dòng)識(shí)別 在教師培訓(xùn)方面幼兒園一直非常重視，主要是通過幾個(gè)途徑：（1）分層培訓(xùn)。中間紅色的太陽代表明天升起的太陽——孩子們。、設(shè)備的安全，建立和完善園內(nèi)安全檢查小組及職責(zé)，定期排查幼兒園存在的安全隱患，并及時(shí)整改；對教職工、孩子定期進(jìn)行安全宣傳教育，警鐘長鳴；與社區(qū)、派出所緊密聯(lián)系，“三防聯(lián)動(dòng)”做好校園周邊安保工作。運(yùn)用學(xué)具進(jìn)行教學(xué)，開發(fā)幼兒的智力已成為幼兒園的一大特色。首先，要真正實(shí)行園長負(fù)責(zé)制，園長集責(zé)、權(quán)、利于一身，讓園長自主辦園、自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧、自我發(fā)展，讓園長大膽改革，領(lǐng)導(dǎo)全體教職員工面對市場競爭，積極應(yīng)對。管理理念：卓越管理、始于五常，品質(zhì)教育、真誠服務(wù)。(7)園訓(xùn)：心的教育，愛的成長。解釋：目標(biāo)的提出是基于我們長期在園本課程研究中對兒童觀、教育觀、知識(shí)觀和價(jià)值觀等方面的認(rèn)識(shí)，以及對各種先進(jìn)課程模式的歸納總結(jié)所提出來的。（）二、填空題。1（）是幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度的核心。A、結(jié)構(gòu)游戲B、生活游戲C、幼兒游戲D、角色游戲?qū)χ車氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異常難得，所以格外珍惜。因此，通過縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過開展家長會(huì)、親子活動(dòng)等活動(dòng)；利用家長接送幼兒的時(shí)間，家訪等多種形式與家長進(jìn)行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。完善班級管理制度，增強(qiáng)班級精細(xì)化管理力度。通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個(gè)性特點(diǎn)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界；家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心無比欣慰；孩子積存作品財(cái)富，更是長大后永遠(yuǎn)美好的回憶。感悟四：從評價(jià)出發(fā)幼兒園教學(xué)