【正文】 今后需進一步增強科研意識，使培訓工作在研究的狀態(tài)下進行。一是專題與討論交流相結合，我們在精心組織專家專題報告的同時，要求學員圍繞報告內容，分成小組，開展熱烈研討，使學員在討論中領會精神，在交流中分享觀點，在爭辯中提升認識。教育局賈主任在培訓結束后，對我們的服務進行表揚與肯定。還專門對幼兒園迎省督導方面工作作了周密部署，創(chuàng)造一切條件保證培訓工作的順利進行，并親自擔任培訓班工作，對培訓工作進行精心組織，嚴格管理，盡心盡職。這次園長培訓旨在進一步規(guī)范我縣學前三年教育辦學行為，提高幼兒園園長的教育科研和幼兒教育管理水平，更新辦園理念，迎接省“學前教育專項督導檢查評估，本次幼兒園園長任職資格培訓只培訓園長和部分副園長，全部來自全縣所有幼兒園的園長，培訓期間，學員除了學習規(guī)定的內容以外，還圍繞教學內容開展了專題討論，并且聘請了淄博市實驗幼兒園的園長、副園長、教研組長、保教主任、等等9名領導16日這天分別對她們幼兒園的一日活動安排，一一全面的分別作了先進經(jīng)驗的介紹，非常值得我們學習，17日高青縣實驗幼兒園的園長和實小幼兒園的園長她們分別介紹了她們園的許多管理經(jīng)驗、下午實驗園的2名教師又給我們上了2節(jié)公開課，課堂氣氛活躍，能把握重難點、更加值得我們學習，培訓時間雖然不長，但內容豐富，效果明顯，使我們深受啟發(fā)，達到預期培訓目的。課程游戲化的關鍵在教師，焦點在幼兒，幼兒行為總能折射教師的思想和作為。，轉變育兒觀念。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質，通過區(qū)內組織的教師培訓、幼兒園內培訓、園本教研等，幫助教師在業(yè)務上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業(yè)務素質。感悟五：保護和促進幼兒健康的有效策略體育活動。感悟二：幼兒園課程游戲化，課程游戲化是提升幼兒園教育質量的抓手和切入點，是課程改革和課程建設的突破口，是為了讓幼兒園課程更貼近幼兒身心發(fā)展水平和學習特點，更貼近幼兒生活，更貼近幼兒的興趣和需要，更有效促進幼兒獲得新經(jīng)驗。另外，開設育兒專題欄，不定期的進行科學的育兒經(jīng)驗知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。多與家長溝通，轉變育兒觀念。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學期開展一次美術作品展評。我園教師的實際情況：教師老齡化突出，專業(yè)知識人才匱乏，教師數(shù)量少，任務重，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。不知道我作為一名直接的幼兒園的管理者，還有什么理由不好好學習呢？第一，加強學習，不斷提高綜合素質。在此期間，我們聆聽了培訓中心安排的專家們的講座，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹。做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強幼兒園科學的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責任感。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。通過這次學習培訓，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，結識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向?！薄俺匀鉄崃刻吡?，孩子會發(fā)胖，還是多吃魚。A、科學B、健康C、社會D、藝術對幼兒實施高素質的教育，促進幼兒主動、活潑的發(fā)展關鍵在于（）。A、被拋棄型B、受歡迎型C、被忽略型D、被拒絕型我國幼兒園教師實行聘任制開始于()。1選用人員的根本要求是（），（）。對認真履行職責，成績優(yōu)良者，幼兒園應按有關規(guī)定給予（）；對不履行職責的應給予（）；情節(jié)嚴重的應給予（）；構成犯罪的，由司法機關依法追究（）。是學校教育制度的（）。（）對于品行有缺點、學習有困難的幼兒，如果情況嚴重的，幼兒園可以考慮開除?！皩W做人”：幼兒良好個性心理品質的形成與發(fā)展；幼兒良好社會認知、社會情感和社會行為的形成與發(fā)展。改進意見：1．幼兒園重視課程研究，聘請專家給予指導，投入很多精力和人力在研究自己的園本課程，現(xiàn)需要整合多年經(jīng)驗，理清課程思路，在課程結構上繼續(xù)完善和修正，最后統(tǒng)整出科學、規(guī)范化的園本課程。(9)青年文明號服務承諾：團結奉獻、真誠服務、一切為了孩子☉ 巾幗文明示范崗口號：強素質、抓服務、上檔次、創(chuàng)品牌。(2)辦園宗旨：面向未來、求實創(chuàng)新、追求卓越、服務社會。創(chuàng)設豐富、和諧的教育環(huán)境，努力滿足不同幼兒學習發(fā)展的需要，幫助幼兒在充分展現(xiàn)個體的過程中獲得學習和生活能力，促進幼兒健全人格的發(fā)展，為幼兒的終身學習奠定可持續(xù)發(fā)展的基礎。2001年4月，幼兒園搬遷到全市最大的花園式住宅小區(qū)——深圳市福田區(qū)梅林一村，園舍占地面積6221㎡，總建筑面積7278㎡。然后，要改變這種狀況需要各級政府在政策環(huán)境、宏觀管理和經(jīng)費配置方面給予扶持與幫助，在政府主體行為的帶動下，推進幼兒園促進教師持續(xù)發(fā)展的責任與氛圍，促進教師個體的發(fā)展意識與主動行為。機遇：“提高待遇、改善現(xiàn)狀、服務未來”的思路，我園推動了以績效工資為切入點的人事薪酬制度改革，規(guī)范了在編幼兒園崗位設置及非在編人員的工資結構，實現(xiàn)以崗定薪、崗變薪變、競聘上崗，績效工資與績效考核掛鉤，保障了全體教工待遇提高，使廣大教工安心從教，留住了一批非編骨干教師，連續(xù)兩年吸收優(yōu)秀應屆本科生進入市屬幼兒園隊伍，有效地煥發(fā)了各園活力。第一篇：廣東省幼兒園園長任職資格培訓河源廣東省幼兒園園長任職資格培訓（河源）班學號：144 姓名：謝仕娣 單位：河源市和平縣禮士鎮(zhèn)喜洋洋幼兒園職務：園長 電話：*** 郵箱：一、試以SWOT分析法就你所在幼兒園的經(jīng)營環(huán)境和狀況進行系統(tǒng)評估、歸納出發(fā)展過程中可能的優(yōu)勢（S）、劣勢(W)、機遇（O）與風險(T)，并提出規(guī)避劣勢與風險的建議（不少于500、35分）我園創(chuàng)辦于2009年，原址位于深圳市羅湖區(qū)桂園路3號，當時隸屬于深圳市婦女聯(lián)合會。我園一直以來都致力于對幼兒思維能力的研究，根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和現(xiàn)實社會要求，我們著重從數(shù)學教育入手，以開發(fā)幼兒思維能力為主線，開發(fā)“多用智能學具”。，我園深化課程改革，立足幼兒發(fā)展與教師成長兩大基點，在教學中以幼兒為主體，教師為主導，注重幼兒的主動探索和經(jīng)驗獲取，強化環(huán)境教育作用，規(guī)范了教育教學的科學化管理，堅持將主題探究活動、領域活動和區(qū)域活動相融合，強調日常工作、教學特色和課題研究的三結合，在不斷學習、研究、實踐、反思中充實和完善園本課程體系，營造出了“平等、博愛、創(chuàng)新、發(fā)展”的園本文化。在這個前提下，作為基層的幼兒園管理者就可以聚焦于教師的專業(yè)成長，為教師提供發(fā)展的支持性平臺和外援，以科學合理的規(guī)章制度規(guī)范教師隊伍，以誠摯的感情凝聚教師隊伍，最低限度地減少教師的隱性流失，最大限度地開發(fā)教師的創(chuàng)造力，使全體教師的工作積極性得以充分發(fā)揮，從而建設一支道德素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、綜合素養(yǎng)全面提高的教師隊伍，為素質教育的實施提供根本保證。2006年開始，幼兒園隸屬于深圳市投資控股公司，目前是深圳市最大的市屬公辦幼兒園。目前幼兒園在主管部門領導下，提出了“辦全國一流幼兒園”奮斗目標，在管理制度、隊伍建設、課程發(fā)展、特色創(chuàng)新上提出了新的思考和措施，努力打造專業(yè)的、優(yōu)質的教育團隊。(3)管理理念：卓越管理、始于五常，品質教育、真誠服務。☉ 社會承諾：心的教育、真誠服務。2．園徽設計建議結合現(xiàn)在主管部門要求，在管理、教育、課程和發(fā)展等方面輸入新理念、新思路，重新補充設計，詮釋新思想。“學學習”：激發(fā)、保持幼兒的學習興趣與動力，促進幼兒學習積極性、主動性的逐漸形成，形成較好的學習習慣與態(tài)度；使幼兒能將所學的知識或技能逐漸運用到日常生活中，并嘗試用來解決一些問題；發(fā)展幼兒的多重智能，使幼兒體驗到現(xiàn)代科技、信息的發(fā)展及其在日常生活中的運用；培養(yǎng)幼兒的探索欲、探究心、動手嘗試與操作能力，逐步培養(yǎng)幼兒學學習的能力。（）幼兒園如有多余場地可用來建設對社會開放的停車場以增加收入。幼兒園保育和教育的主要目標是：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展，增強體質。幼兒園應主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設良好的（）、向家長宣傳（）、（），共同擔負教育幼兒任務。1幼兒園教育是由（）承擔的、由（）根據(jù)社會的要求，對在園幼兒實施的有目的、有計劃、有組織的，以促進其身心全面發(fā)展的社會活動。A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年提出“最近發(fā)展區(qū)”概念的心理學家是()。A、幼兒園的條件B、教師的素質C、園長的領導D、良好的課程資源在以下對保育工作的認識中，正確的是（）A、保育者的工作是幫助教師做好一些教學輔助工作B、保育者的工作是搞好衛(wèi)生C、保育者的工作是保證在園兒童吃好、穿好D、“保中有教，教中有保，保教一體化”四、論述題?！薄熬G豆芽要少