【正文】 第（1）次討論第一稿買菜（中班音樂(lè)）張家港市大新中心幼兒園周潔一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)游戲讓幼兒感受菜場(chǎng)里有各種各樣的菜。（二）播放圖片《（買菜圖譜）》,引導(dǎo)幼兒理解記憶歌詞。）（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)說(shuō)的部分歌詞的秘密：每一句歌詞都由三種菜組成，前面兩樣蔬菜的菜名都是兩個(gè)字，后面一樣蔬菜的菜名是三個(gè)字?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，隨著音樂(lè)有節(jié)奏的說(shuō)唱。（1）鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的形式把喜歡的菜畫(huà)下來(lái)。（三）、創(chuàng)編歌曲復(fù)習(xí)歌曲《買菜》要求：（1）用輕輕的聲音演唱；（2）聽(tīng)琴聲到最后一句話時(shí)，聲音漸輕說(shuō)說(shuō)歌曲里的菜創(chuàng)編一句歌詞創(chuàng)編二句歌詞一、活動(dòng)背景：在“蔬菜王國(guó)”主題中，孩子們參觀了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，在了解了品種繁多的蔬菜的同時(shí)，他們對(duì)菜的名稱產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們爭(zhēng)著記下了各種菜名。你們和客人老師先唱，我來(lái)接，看清楚你們要唱什么地方，相信你們會(huì)唱得比我好。今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜。二、欣賞理解歌曲中間部分師：今天我也和奶奶一起去買菜了，我也好高興，買了很多的菜，我買了什么菜呢？教師逐一按歌詞的順序出示圖片。師爭(zhēng)求幼兒的意見(jiàn)，把大家最喜歡的動(dòng)作創(chuàng)編起來(lái)，然后請(qǐng)這幾個(gè)動(dòng)作的創(chuàng)編者來(lái)教大家表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)景布置“菜市場(chǎng)”、一教師扮演老奶奶、歌曲的圖譜一張、相應(yīng)歌詞內(nèi)容的圖片和字卡、打擊樂(lè)器若干 活動(dòng)過(guò)程： 游戲《買菜》。說(shuō)說(shuō)看，你買了什么菜？它是什么樣的？（鼓勵(lì)幼兒用節(jié)奏念出，如，洋蔥圓鼓鼓呀，絲瓜細(xì)又長(zhǎng)呀）四、結(jié)束：歌曲：扮家家第二篇：音樂(lè)教案《買菜》中班音樂(lè)活動(dòng)《買菜》活動(dòng)目的：通過(guò)游戲讓幼兒理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱歌曲《買菜》，同時(shí)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌曲。）“它們說(shuō)了那么多，老師也很想說(shuō)一說(shuō)了。此歌曲歡快并富有節(jié)奏，尤其是用說(shuō)唱形式來(lái)演唱歌曲，更是歌曲中的點(diǎn)睛之筆。（1）幼兒用唱的方法報(bào)菜名。（引導(dǎo)幼兒用輕快的歌聲和快樂(lè)的表情表現(xiàn)歌曲。這給孩子們提供了一個(gè)自我展現(xiàn)的空間，雖有難度，但不少幼兒還能根據(jù)菜的不同特征編出相應(yīng)的歌詞，唱著自己編出的新歌，孩子們的自信心更強(qiáng)了，演唱的欲望也更高了。開(kāi)展“我喜歡的菜”意愿繪畫(huà)活動(dòng)。（由于歌曲旋律明快，簡(jiǎn)潔，幼兒很輕松地就能把同伴的菜寶寶給唱進(jìn)去，既能鞏固歌曲旋律，又能激勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞。）（4）學(xué)習(xí)完整歌詞?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過(guò)角色游戲“菜市場(chǎng)”,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜。接唱部分：(一組幼兒)雞蛋圓呀,(二組幼兒)青菜綠油油呀，(一組幼兒)母雞略略叫呀,(二組幼兒)值兒蹦蹦跳呀。嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗(yàn)改編歌詞的樂(lè)趣。（二）學(xué)習(xí)用接唱的方式與同伴合作唱歌曲。為什么“我”和奶奶除了買雞蛋、魚(yú)、母雞之外，還要買了青菜呢？ 2．讓小朋友知道葷素搭配的重要性。）（3）玩“找歌詞”的游戲。）（以上環(huán)節(jié)，在前面自由說(shuō)的基礎(chǔ)上提升了一步，通過(guò)鼓勵(lì)幼兒富有想象力、合拍地說(shuō)，逐步引入到音樂(lè)的層面上來(lái)，在不知不覺(jué)中，音樂(lè)的動(dòng)感表達(dá)出來(lái)了。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒參觀過(guò)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，對(duì)菜有一定的了解?；顒?dòng)反思本次音樂(lè)活動(dòng)《買菜》，我采用完整教學(xué)的方式讓幼兒學(xué)唱，通過(guò)形象的圖片，簡(jiǎn)單的動(dòng)作讓幼兒很快理解了歌詞內(nèi)容并產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)唱的興趣，積極地參與到學(xué)唱歌曲的過(guò)程中。剛才是我和奶奶去買菜，現(xiàn)在你們也一起來(lái)。（快）教師演唱歌曲中間部分，幫助幼兒記憶說(shuō)唱部分的歌詞。請(qǐng)幼兒為歌曲取名字，結(jié)束活動(dòng)。“今天我們動(dòng)腦筋買到了那么多的菜，你們高興嗎？我呀，變了個(gè)小小的魔術(shù)，把大家買的菜都請(qǐng)到歌里去了，聽(tīng)，它們還和我們說(shuō)起悄悄話呢！” 師放歌曲錄音，幼兒聽(tīng)。（二）用小動(dòng)物的聲音來(lái)練習(xí)節(jié)奏| 嘰嘰 |嘰嘰 嘰嘰 | 嘰嘰嘰 |二、學(xué)唱歌曲（一）談?wù)勀阗I菜的經(jīng)驗(yàn)小動(dòng)物音樂(lè)會(huì)開(kāi)好了，他們覺(jué)得肚子餓了，我們?nèi)?