【正文】 本學期組織四次的拉鏈考試，其中一次和山西省聯考，一次和市一中聯考，還組織四次沖刺考試。但在各項工作上班主任給了我們很大的支持。這是我在工作中的失職之處，嚴重的影響了學校的聲譽。本學期我們班級的主題班會都是在學生自主主持的前提下進行。也正因為如此，我更加清醒地看到了自身存在的不足，促使我在今后的工作中，恪盡職守，勵精圖治，更加努力勤奮的工作，以求做得更好。學期初我在閻主任和翟主任的指導下制定好本年級教學工作計劃，認真組織實施，精心安排好年級的每一個活動，如年級換新課表我都分發(fā)到每一個老師手上。抓好常規(guī)是提高效率的保證，一方面抓生活常規(guī)，告訴學生只有做好小事才能做好大事。我堅信我們出臺的措施一定是有力高效的，因為它xxxxxxxx于高三老師，它xxxxxxxx于集體的智慧。推進有效教學，促使教學質量大幅提升年級部積極開展“探索有效教學，構建高效課堂”的研究工作，經過充分調研討論，確定了一輪復習的高效課堂模式，即作業(yè)點評、默寫、老師精講、當堂檢測和檢測點評。所謂“責任意識”，就是要全體初三教師明確自己身上所肩負的責任，這一屆初三責任重大，關系到重建社會對學校的信任度問題，關系到學校引資建設問題，關系到xxxx年暑期招生問題，關系到上級教育主管領導對學校評價問題，關系到學生人生發(fā)展的問題；因此每一位教師都要有對學校，對年級，對所任教學科和對學生和家長高度負責的意識，學科教師要對備課組長負責，備課組長要對整個學科質量負責；班主任要對班級學生負責，年級主任要對全體班主任、教師工作負責，各級各類人員都要明確自己的責任，努力把自己工作做好。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。此外，我們積極參與各級各類學科的教學和科研活動，多渠道學習，夯實專業(yè)基礎。(1)對早晚自習、課間跑、合格班、年級班自習進行定期檢查監(jiān)督，密切關注學生日常行為規(guī)范，幫助高中生形成勤奮拼搏的精神。長此以往，我們形成了心往一處想，勁往一處使的合力，感謝初二的通力合作，感謝他們舍小家顧大家的付出，才使得整個初二年級學生沒有出現過大的突發(fā)事件，圓滿畢。二是嚴以律已。嚴格以學校制定的各項要求為準繩，加強過程管理，堅持多種形式的常規(guī)檢查和跟蹤聽課制度，確保年級工作扎實、有序進行。綜上所述，作為一名小學班主任，應該認真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體學生積極參與管理，千方百計調動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調者的角色。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。師生共寫隨筆把寫得好的學生作品展示上墻，供大家欣賞。特殊學生，因人而異。比如，要求學生養(yǎng)成教育做到隨撿，平時，看到地上有紙屑時，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里。我定期檢查他們的工作，手把手地教他們，幫助他們總結經驗，發(fā)揚成績，克服缺點。再次一年級學生作業(yè)布置及完成情況尊在諸多問題，但沒有想出更切合實際的解決方案。家長工作是重中之重，家長工作說難也難，說易也易，做好了家長工作，有了家長的配合，許多問題自可迎刃而解，幼兒才會更加健康的成長！8月份我們園進行了教師滿意度的調查，我們班的家長調查表滿意度達到95%！當時心中沾沾自喜！其實，我只是做了我應該做的！非常感謝家長朋友們對我的信任，帶著這份信任，我將加倍努力的工作，去回報他們！教育教學方面：我們將五大領域的課程繼續(xù)教授，同時也開設了我們博苑的特色課程：韻語識字，從幼兒的興趣和需要出發(fā)，讓幼兒在玩中學，學中玩，對于這門課程我非常期待，每次上課，都能有不同的收獲，在領導的信任與支持下，也將由我來上全員韻語識字的公開展示課，還有就是快樂英語，我對語言天生就有一種學習表達的欲望，并且在之前我班的英語測評中，達標程度達到了96%，英語公開展示活動也取得較好的成績！在歷屆歷下區(qū)進行的公開課展示活動中也拿到獎項，去年被評為歷下區(qū)先進個人，也就在昨天我也剛剛拿到歷下區(qū)優(yōu)秀班主任的榮譽證書?！白尯⒆优实亲约旱母叻濉笔遣┰返霓k園宗旨，讓我看到了一個切實為孩子的發(fā)展做事的團隊，在這個團隊中我感到自己是一個真正為自己事業(yè)打拼的人。有的學生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。發(fā)動全體學生監(jiān)督班干部的學習和分管的工作。開學之初選好班干部，制定好班級公約，使他們各施其責。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自我，做到“要學生做到的，老師先要做到”。及時分析本學科期末考試的得與失，找出成績差距的主、客觀原因，特別是主觀原因，制定出提高本學科學習成績的具體措施；明確備課組工作目標。在進行這些正面教育的同時，我們也對違紀學生視情節(jié)輕重和紀律要求給予相應的批評教育和紀律處罰，僅停課一項就100多人次。首先明確學科組長的責任和工作重點，和A組進行評比，借助月考獎勵辦法激勵，定期協(xié)調交流。注重學生特長的培養(yǎng)，把培養(yǎng)特長生當做一項重要的工作列入工作計劃。在學生課余生活方面，舉辦了拔河比賽、會操比賽以及各種形式的競賽活動，不僅豐富了學生們的課余生活，而且，提高了學生的綜合素質，激發(fā)了學生們學習熱情，培養(yǎng)了他們良好的意志品質。“1+4”課堂教學模式的改革是我校教育教學改革的重大事件，正在積極健康有條不紊地開展。學生上課期間，我不間斷地在教學樓上一遍遍地巡查，督促老師上課、學生學習，及時發(fā)現并解決學生中存在的問題。由于課改的進行，也引發(fā)了老師們重新學習、自覺探索的熱情，教研風氣空前濃厚。培養(yǎng)團隊意識還要注重個人修養(yǎng)的提高和團結協(xié)作，一個人本事再大也不可能揪住自己的頭發(fā)把自己薅起來，所以在定期召開的年級組例會上或其他合適的場合，我們經常給老師們灌輸一些理念并身體力行，還精選一些教育格言制成條幅張貼在辦公室的墻上以時時警省。經過一個學期的共同努力，青年教師在愛崗敬業(yè)、無私奉獻、提高教育教學水平和管理能力等方面皆取得明顯進步。配合教研室督促、檢查教師教案；配合教務處、高一A組一起積極組織月考、期中期末大考。所以今后我還會繼續(xù)想辦法把工作做得更好。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。以上是我本學期擔任六年級班主任工作的述職報告。班主任應將這些枯燥的背誦、說講，轉化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習慣，針對班級中存在的問題，結合班級實際利用班隊課等適當的時間有目的、有要求、有針對性地訓練并監(jiān)控學生。（5）排隊、做操比本領。我們的老師尤其是住園的老師，甚至犧牲周末的休息時間來頂著烈日，到集市，到小區(qū)，到廣場去做宣傳活動。原以為有了這些就可以管好一個班，可事實卻大相徑庭。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。同學之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達三件以上。讓學生展示自我，樹立自信。創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。數十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。、防震、防踩踏、防欺凌等系列安全疏散演練。就個人而言，工作方法、工作水平還有待提高五、今后打算班主任工作：常規(guī)方面要求各班班主任繼續(xù)加大管理力度，健全班干部隊伍，發(fā)現問題及時解決。多說有利于學校發(fā)展的話，多做有利于學校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。所以這一年來，我不敢懈怠，全心全意投入。(3)參與個別訪談、寒假家訪、家長訪談，幫助學生發(fā)現自己的問題，實現自我突破。以上是我對過去一年工作的回顧和總結。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。同時還要感謝校領導對初三教學的大力支持，是他們科學正確的決策、指導，為初三教學工作奠定了堅實的基礎。自主招生成績顯著在奧賽工作的基礎上，年級部高度重視自主招生輔導工作，慎重安排老師，精心制定計劃，科學編排課表，并請高校專家輔導，值得一提的是有3名同學通過清華北大的筆試進入面試，獲得加分資格。高三跑操不僅是阜中一道亮麗的風景，更讓我們嘗到了甜頭。本學期我將以更勤勉的態(tài)度，更吃苦的精神，更科學的安排，更智慧的措施，同高三全體師生一起，書寫阜中高考的新輝煌。從而使一年級形成了互幫互助、團結奮進、健康向上的年級群體。這樣做的目的是鍛煉大家良好的人際交往能力和培養(yǎng)團隊精神，增強各小組的競爭意識?！币虼?，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位，在班級提出“學會做人學會做事學會學習”的口號。以此讓全校教師上下一條心去搞好教育教學工作。所謂人無完人，在工作中還有很多不盡人意的地方。定期和辦公室的教師進行討論，落實學校布置的各項工作，交流工作經驗，協(xié)商解決班級中出現的重點問題。今天，對2012工作述職，請學校領導提出批評和寶貴意見。一是認真抓好集體備課，二是認真進行一周一次的業(yè)務檢查，三是認真考核與總結。年級組工作是繁瑣而復雜的，領導能把這樣的一份工作安排給我，這是領導對我信任。在開學的第一周班級就確定了具體的各項考核標準。引領一年級教師，探索“四要素、五環(huán)節(jié)”課堂教學我所在高一年級，本學期所教內容為新課程改革后的內容，對我們每一個不管從高三下來還是初三上來的教師來說，都是一種新的挑戰(zhàn)。我除擔任高一年級四個班的政治課教學工作、班主任、工會小組長外，還負責高一年級組的教學管理工作。答疑超市”，強化面批工作。二、工作思路咬定高考目標不放松屆我們的目標是應屆生本科達線突破一千人，清華北大再有新突破。新高三動員大會點燃激情xx年高考一結束，全年級舉行了新高三誓師動員大會，會議開的隆重熱烈，富有激情。年級組管理工作，事多繁雜，學生的事、老師的事、家長的事，事事要操心；政教處、教務處、教科室等各科室交待的任務，件件要落實；教育、教學、活動的開展，樣樣要抓好。我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。(3)做好高中教師的病假記錄，協(xié)調代課，調整班級，安排早晚自習等。在過去的一年里，我一直以新時代的“理想信念、道德情操、扎實知識、仁愛之心”為標桿，把握各種學習機會，時刻注重積累，拓寬思路，全面提升自身素質。一年來，全組教師共同努力、勤奮工作，服從領導，顧全大局，獻計獻策，通力合作，甘于奉獻，老教師以身作則，幫扶好新教師，成為初二年級組的領頭雁。力爭本學期完成學校下達的各項教育和教學目標。組織老師們積極參與聽評課活動。另一方面，我又愛護學生自我管理的積極性，經常進行成就強化。一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。尤其是此刻多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把期望完全寄托在老師身上。三月的宣傳月活動：貫徹學雷鋒樹新風、做好事見行動、三月十二植樹節(jié)我愛樹護樹的教育，四月清明節(jié)對學生進行紀念革命先烈的教育，五月對學生進行環(huán)保教育，人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題，在進行安全教育時，我結合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓學生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用課余時間，帶著學生開展各種有益于身心健康的活動：跳繩、每一天陽光體育一小時等，豐富學生的課余生活。完成本學期教學任務，繼續(xù)推行新教育實驗運行，堅持晨誦、午讀、暮省，師生共寫隨筆，做了超多的工作：支持楊老師講三階六步教學課堂模式展示、訪萬家、大家唱大家跳、完美教室的充實與更新、積極參與慶六一文藝匯演等。我想今后的工作中更應該注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體。也采用過獎勵法，可還是沒能堅持下去，究其原因是我個人沒那么多時間。愛孩子但不寵孩子，既要讓寶貝們愛你，也要聽老師的，愛要有度。在幾年的幼教生涯中，我從緊張到坦然，從稚嫩慢慢走向成熟。對那些不好的習慣都應當積極改正的，那么如何幫助學生改正不良習慣呢？（1）請指出我的習慣—給4人小組寫信，我的習慣是這樣的，請告訴我你的想法，于是4個人就說出對這個習慣的看法，然后自已寫出改正不良習慣的做法，老師利用班隊會進行檢查。及時教育和培養(yǎng)有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部，對他們進行不同的分工。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，六、經驗教訓開學不久在我的帶領下，學生用心配合選出我班的班干部，并明確各班干部自我的職責。二、為人師表，率先垂范。常規(guī)管理的質量，各班級間存在不平衡，個別班級的還有不盡如人意的地方，極少數學生的學習、生活習慣還存在不良現象。班主任以身作則，嚴格要求，根據各班實際耐心灌輸自己先進的教育理念，以達到教育培養(yǎng)學生的目的；功夫不負有心人，一學期以來，各班的學風和班風建設有了明顯的改變和提高。第三，以發(fā)展的眼光看待班主任的工作和成長，鼓勵大家團結協(xié)作互幫互助，不斷總結班主任工作優(yōu)缺點并及時以不同方式進行激勵或鞭策，鼓勵年輕班主任大膽工作，創(chuàng)新管理。對一些學生厭學的問題尚未找到有效的解決策略。二．工作方法與策略。第一篇：年級主任述職報告(2012)年級主任述職報告回顧本學期的工作，忙碌中感覺充實，辛苦里留下回味。我始終以服務人員的心態(tài)來幫助老師們解決各種各樣的問題，凡是我自己動手能做的，絕不煩勞老師們；凡是能為老師們做的，我一定盡全力做好。主要表現在三個方面：“1+4”課堂教學模式改革中遇到理論與實踐的關聯性研究的深入程度不夠，這在一定程度上制約了教學改革的進一步深入。年級組特別重視班主任工作，充分調動班主任的積極性，發(fā)揮班主任的作用，首先明確年級組及班級管理目標，針對本學期學生特點制定簡單易行的《年級組班級考評辦法》，合理安排班主任值班并明確值班要求；其次我以身作則做好班主任工作，樹立班主任的標桿和榜樣以促進大家共同進步，比如薛連合老師及其所帶的504班就經常被我提出做大家學習的典范。狠抓班風、學風建設，為學生成長創(chuàng)造良好的人文環(huán)境，年級組定期召開班主任座談會，在如何建設班風和學風方面鼓勵班主任積極交流，相互學習。二、存在的問題：現在高一年級對部分優(yōu)秀學生的教育效果還不夠