【正文】 同時要做好所包教師班級學(xué)生和家長的思想工作，不給教師提供違規(guī)的機會。對態(tài)度不端正、不重視、活動不積極的教師，進行通報批評。廣大教師要全面黨的教育方針，嚴謹治學(xué)，為人師表，嚴格執(zhí)行八項規(guī)定，把紀律挺在前面，切實做到“講紀律、守規(guī)矩，爭做‘四有”好教師”。讓干部的工作作風(fēng)、教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校管理的方方面面自覺接受社會和學(xué)生家長的監(jiān)督，評議結(jié)果公開，切實改變學(xué)校和教師的工作作風(fēng)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段 1．活動內(nèi)容采取集中與分散相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方法，進一步提高全校教師特別是年輕教師對加強自身師德修養(yǎng)意義的認識，增強以德治教，依法治教的意識。同時重點采取自評和他評相結(jié)合的方式，他評采用向?qū)W生、家長發(fā)放不記名問卷，考核結(jié)果填寫“教師職業(yè)道德考核登記表”，評定出“優(yōu)、良、中、差”存入教師師德檔案。四、開展師德師風(fēng)教育活動，營造師德師風(fēng)創(chuàng)建氛圍在師德師風(fēng)創(chuàng)建工作中，該校高度重視師德教育活動的深入開展。對出現(xiàn)的問題，本著“教育為主”的原則，通過督促學(xué)習(xí)反思，引導(dǎo)自覺整改。各中小學(xué)校要建立、完善師德學(xué)習(xí)教育制度、師德考核實施細則、師德檔案管理制度、師德投訴管理制度、師德民主監(jiān)督制度等。召開師德學(xué)習(xí)交流會，互相學(xué)習(xí)，共同提高?；顒又性O(shè)計好各類評價表，匯總后反饋給每位教職工，并建立師德評價檔案。將我校教師職業(yè)道德水平帶上一個新高度，以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動教風(fēng)，促進學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使教師成為公民道德的楷模，使我校成為風(fēng)氣正、形象好、文明程度高的學(xué)校，讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意。激勵與約束相結(jié)合原則堅持典型引路方針，培養(yǎng)樹立師德典型，表彰、宣傳師德典型；同時建立起一套較為完善的健全評價機制和監(jiān)督機制，確保各項制度落到實處。學(xué)生評價：師德教育的實效性最終在學(xué)生身上得到體驗，基于這點認識，學(xué)生對教師評議最有說服力，因此，利用評教方式評價師德。所以，每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一光榮而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽！第二篇：師德師風(fēng)先進學(xué)校創(chuàng)建活動實施方案(中心校)師德師風(fēng)先進學(xué)校創(chuàng)建活動實 施 方 案白坪鄉(xiāng)中心學(xué)校師德師風(fēng)先進學(xué)校創(chuàng)建活動實 施 方 案為進一步加強中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)，促進教師職業(yè)道德建設(shè)工作制度化、規(guī)范化，根據(jù)河南省教育廳《關(guān)于開展中小學(xué)師德師風(fēng)先進校創(chuàng)建活動的通知》（教師[2011]576號）、《鄭州市教育局關(guān)于開展中心校師德師風(fēng)先進校創(chuàng)建活動的通知》（鄭教明電〔2011〕292號）及登教體明電〔2011〕95號文件精神，結(jié)合本鄉(xiāng)實際，制定本方案。各學(xué)校，要把師德師風(fēng)先進校創(chuàng)建活動與提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)結(jié)合起來，與梯級名師培養(yǎng)、師德標兵和師德先進個人評選結(jié)合起來，與其他爭先創(chuàng)優(yōu)活動結(jié)合起來，通過開設(shè)師德講座和論壇，組織師德演講和征文、樹立師德典型等多種形式，創(chuàng)新活動載體，豐富活動內(nèi)涵，使創(chuàng)建工作扎實有效，推動師德建設(shè)水平不斷提升。因此，XX鄉(xiāng)中在二十余年的辦學(xué)實踐中始終把師德師風(fēng)建設(shè)工作放在一切工作之首，堅持科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。（二）、開展師德師風(fēng)演講比賽活動。切實加強教師隊伍建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，強化教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)，增強師德師風(fēng)建設(shè)的實效性。（二）查擺問題，剖析原因階段（2012年6月8月）組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出書面材料。第五篇：2017創(chuàng)建師德師風(fēng)先進集體實施方案丹鳳縣庾嶺初級中學(xué)創(chuàng)建2017年師德師風(fēng)先進集體實施方案根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國務(wù)院關(guān)于加強教 師隊伍建設(shè)的意見》、《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法的通知》等精神，為深入貫徹落實縣委十八屆二次全會及縣紀委十八屆二次會議精神，切實加強教師隊伍建設(shè)，不斷規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，提高廣大教職員工的職業(yè)道德水平，經(jīng)科教局研究，在我校集中開展以“講紀律、守規(guī)矩，做‘四有’好老師”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動，創(chuàng)建師德師風(fēng)縣級先進集體。①思想上是否積極上進，是否忠誠黨的教育事業(yè)、遵紀守法；②工作上有沒有敷衍塞責(zé)、消極從教，備課改作業(yè)是否認真，考風(fēng)考紀是否端正，有沒有不愛學(xué)習(xí)、不鉆研業(yè)務(wù)、歧視差生、體罰或變相體罰學(xué)生的行為；③行為方面有沒有有償家教、推銷教輔用書、接受或過索要學(xué)生家長財物等以教謀私行為。提高認識，健全機制。我校召開師德師風(fēng)建設(shè)工作啟動大會，召開學(xué)校班子會、教師會、家長會、學(xué)生會，將此項工作傳達到全體教師、全體學(xué)生和所有家長。嚴格實行師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制和責(zé)任追究制度，對違反師德規(guī)范的要予以批評教育，并追究當(dāng)事人、直接領(lǐng)導(dǎo)和主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。（四）總結(jié)剖析，綜合評價階段（10－12月）。堅持邊學(xué)邊糾正的原則，把學(xué)習(xí)教育、查擺問題有機結(jié)合起來，在“學(xué)”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進一步提高認識，鞏固“學(xué)”的效果。（四）進一步規(guī)范教師的育人行為教師的高尚言行、完美品德，是學(xué)生直接模仿和接受感化的重要來源。對本學(xué)期的師德師風(fēng)建設(shè)工作來一個全方位的總結(jié)。XX鄉(xiāng)中根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)的需要，先后制定出臺了《XX鄉(xiāng)中開展師德師風(fēng)宣傳教育工作實施方案》、《“正師風(fēng)、樹師表，鑄師魂”師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃》、《師德師風(fēng)目標管理細則》、《師德師風(fēng)建設(shè)工作管理監(jiān)督制度》、《師德師風(fēng)建設(shè)工作檔案管理制度》、《師德師風(fēng)考核、獎懲細則》、《學(xué)為人師、行為世范、爭做師德楷?！烦h書、《師德師風(fēng)標兵評選辦法》、《師德建設(shè)學(xué)習(xí)考核制度》、《德育工作例會制度》、《德育管理制度》、《師德師風(fēng)民主監(jiān)督制度》《師德建設(shè)專項經(jīng)費保障制度》。（1）查擺師德中存在的突出問題。加強法制教育，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，提高依法執(zhí)教水平，樹立為民服務(wù)的教育思想。不定時召開教師、學(xué)生及家長的座談會，采取個別談話、問卷調(diào)查等形式，努力保證言路的暢通，以便隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時整改，隨時糾錯，使廣大教師始終成為教書育人的表率。完善師德考核制度，形成師德建設(shè)評價體系為建立健全教師職業(yè)道德考核制度，學(xué)校將把職業(yè)道德作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。第一篇：師德師風(fēng)先進學(xué)校創(chuàng)建實施方案關(guān)于“師德師風(fēng)先進學(xué)?！眲?chuàng)建活動實施方案駱集中心小學(xué)駱集中心小學(xué)關(guān)于“師德師風(fēng)先進學(xué)?！眲?chuàng)建活動實施方案為進一步增強廣大教師依法治教、教書育人、為人師表的自覺性，調(diào)動廣大教師實施素質(zhì)教育的積極性，努力提高教師職業(yè)道德水平