【正文】 針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點(diǎn)，我積極在學(xué)生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。四、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)任班主任工作。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求。因?yàn)槲夜ぷ髦?、我快樂著?！皩W(xué)高為師，身正為范。二、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德的基本要求。篇二：師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡報(bào)告——讓愛在教育事業(yè)中閃光陜西省柞水中學(xué) 陳道秀陳道秀，女、漢族、中學(xué)高級(jí)教師、中共黨員。對(duì)于那些后進(jìn)生和生活有困難的學(xué)生，更需付出特別的愛和關(guān)注，給予更多的理解和尊重。只有對(duì)學(xué)生充滿愛心，以春天般的溫暖去關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活，才能得到學(xué)生的愛戴。所幸的是“沒有教不好的學(xué)生”這一觀念已在許多學(xué)校，作為一個(gè)要求向教師提出。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。四、用責(zé)任做好紐帶。但我卻說：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”希望我把每一次的榮譽(yù)都看作一個(gè)加油站，向著自己目標(biāo)向前、向前自始至終都牢牢把握這樣一條原則——把愛灑向每一名學(xué)生。教學(xué)成績(jī)的取得離不開強(qiáng)有力的班級(jí)管理。2002年12月被望都縣教育局評(píng)為望都縣“巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”，2003年9月被望都縣婦聯(lián)評(píng)為“好兒女”。首先，她具有“師表”。她就是我們望都職教中心的王金翠老師。十幾年的語文教學(xué)和班主任工作中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁、彷徨，甚至也想過放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠(chéng)所至，一心一意頑石開，愛心所到，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。梅花香自苦寒來，風(fēng)雨過后見彩虹?！苯處煵粌H需要言傳，而且需要身教。而多年來，我就一直以自己的愛心和實(shí)際行動(dòng)，從各個(gè)方面努力踐行著教師這個(gè)職業(yè)賦予我們的要求和責(zé)任。來的這四年，正是路不好走的四年，因?yàn)樾薷哞F，使原本的油漆路變得坑坑洼洼，說晴天一身土，雨天一身泥，一點(diǎn)都不過，為此我還買了一件雨衣，無論什么天氣都穿著當(dāng)外套來躲避路上雨土?，F(xiàn)在這個(gè)學(xué)生幾乎成了班上最懂事的學(xué)生。從走進(jìn)老師隊(duì)伍的那一刻，我就知道自己將與平凡和奉獻(xiàn)為伴，但我無悔于自己的選擇，我更要用自己的行動(dòng)無愧于自己的選擇。我的努力也得到校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任，擔(dān)任了語文教研組的組長(zhǎng)一職，并多次在區(qū)、市及的賽課中獲獎(jiǎng)。其身不正，雖令不從。她根據(jù)江澤民總書記提出的“政治堅(jiān)定、思想過硬、品格高尚、知識(shí)淵博、精于教書、勤于育人”的師德要求，她經(jīng)過不懈的努力，具有科學(xué)的施教知識(shí)，她經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入到了教學(xué)過程中，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。她是學(xué)校的驕傲，她是學(xué)校的自豪，她被評(píng)為師德先進(jìn)個(gè)人當(dāng)之無愧。抓住瞬間，遞個(gè)眼神，打個(gè)手勢(shì)，送個(gè)贊許，通過自己的言行將對(duì)學(xué)生的贊賞、信任及期待等信息傳遞給學(xué)生，學(xué)生便在不知不覺中接受這種暗示，對(duì)自己的能力充滿信心，做出努力，體驗(yàn)成功的喜悅。三、全面了解每一位學(xué)生，加強(qiáng)班隊(duì)管理。我在教室后墻設(shè)立了一個(gè)“榮譽(yù)版”專欄，凡是學(xué)生有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評(píng)，“愛心”數(shù)量最多者為本周組長(zhǎng)，一學(xué)期一大評(píng)，在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以表 揚(yáng)鼓勵(lì)。我在課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)上，我積極積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。正當(dāng)我山重水復(fù)疑無路時(shí)，魏書生的《班主任工作漫談》這本書出現(xiàn)了，讓我領(lǐng)略了一番柳暗花明又一村的感覺。然后又采取一幫一得方法，讓他的好朋友幫助他把落下的功課補(bǔ)一補(bǔ)，讓他感受到朋友之間的愛。在政治上始終與黨和國(guó)家保持一致，堅(jiān)決抵制拜金主義、享樂主義等不良風(fēng)氣的影響，與一切體罰、變相體罰和以罰代教、以教謀私利等違法亂紀(jì)行為作堅(jiān)決斗爭(zhēng)。真正做到了“熱愛本職、忠于職守、盡心盡力、盡職盡責(zé)。還有，我們班有一個(gè)叫侯陽陽的同學(xué)，在一個(gè)下午放學(xué)回家后，由于和鄰居家的孩子瘋狂，不小心摔倒了，把胳臂摔斷了。在大是大非面前，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，忠于黨的教育事業(yè)。教育家朱永新說過“只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。為了對(duì)留守學(xué)生的情況更加了解，經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)電話交流，和學(xué)生的祖父母、外祖父母?jìng)兘涣?、談心，讓身在千里之外的家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子放心，讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。在每位老師的感召下，我愿意做一株百合花，秉承他們的理想和信念，秉承他們的工作理念，全心全意地默默開花，芬芳自己，也芬芳天涯。讓他們無后顧之憂，把精力全都用到學(xué)習(xí)上，并和他們建立濃厚的師生友誼。為此，我鄉(xiāng)不斷開展師德師風(fēng)教育，作為一名骨干教師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，從身邊的一點(diǎn)一滴做起。只有不斷學(xué)習(xí)，才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。為了幫助他完成學(xué)業(yè)、順利高考、鋪平它今后的人生道路，我不僅自己經(jīng)常鼓勵(lì)他、接濟(jì)他，從生活上真真切切的關(guān)心他，還號(hào)召同門熱情幫助他，讓他感受到老師和班集體的溫暖，給他的人生以光明和正能量。作為一名語文教師如果沒有淵博的知識(shí)，不注重收納時(shí)代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。一、遵紀(jì)守法、廉潔從教。孩子的父母聽后深受感動(dòng)，連聲說：謝謝！謝謝老師！第二天，孩子的情緒發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。作為班主任的我，自然不能不管不問，多次嚴(yán)厲的批評(píng)他，還和他的家長(zhǎng)商量如何共同嚴(yán)加管教。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。三、愛學(xué)生用無限的師愛，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。在教學(xué)中，我潛心研究教材、教法和學(xué)法。二、用激勵(lì)激發(fā)潛能。表現(xiàn)變好了，再也沒有與別的同學(xué)打鬧；也變勤奮了，成績(jī)有較大的提高了。成績(jī)差的學(xué)生，一般表現(xiàn)為缺乏上進(jìn)心、榮譽(yù)感，似乎毫無自尊可言，其實(shí)孩子也有強(qiáng)烈的自尊心，在他們心靈深處也希望在同學(xué)與老師的心目中得到重視。多年來，她所管理的班級(jí)在全校一直名列前茅。2002年被保定市教育局評(píng)為保定市“名師”。多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴她：教師是人類文化、科學(xué)知識(shí)的傳播者，是人類開發(fā)理性、奔向光明的引路人，沒有教師，人類難以擺脫愚昧無知的狀態(tài)、渾渾噩噩的境地，教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨任務(wù)，需要用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生的求知欲，以嚴(yán)愛之心架起師生間友誼的橋梁。在做好語文教學(xué)或班主任工作的同時(shí)，我也不忘鉆研業(yè)務(wù)，讀書學(xué)習(xí)，提高自身的文化素養(yǎng)。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半顆草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這個(gè)學(xué)生性格比較脆弱，身體狀況也不好，鬧肚子、經(jīng)常為一點(diǎn)小事哭是家長(zhǎng)便飯，因此學(xué)習(xí)也一直處于退步狀態(tài)。不畏困難，敬業(yè)愛崗，體會(huì)幸福。1998年7 月，我從師范學(xué)校畢業(yè)，同年8月參加工作，在防山鄉(xiāng)馬莊中學(xué)任教了9年。因?yàn)椤懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！我的教育生涯路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，一如既往地用愛心用良好的師德去做好自己的事業(yè)，才是我最高的理想和追求。當(dāng)我迷茫時(shí)，當(dāng)我彷徨時(shí)，當(dāng)我傷心失望時(shí)，當(dāng)我找不到前進(jìn)的方向時(shí)，是他們，我那可愛的六十九名孩子們，那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，給了我神奇的動(dòng)力，讓我一次次地迎難而上，越來越堅(jiān)強(qiáng)。著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”。教師的一言一行、一舉一動(dòng)沒都通過他們的眼睛在心靈底片上留下影象，對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。在教學(xué)及班主任工作中，她以高度的社會(huì)責(zé)任感，積極實(shí)踐素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力。我抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，共同活動(dòng)，縮短了師生