【正文】 “學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。第四篇：師德師風(fēng)先進(jìn)事跡《師德巡回演講》觀后感我校組織全體教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡。我在課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)上，我積極積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。五、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的細(xì)節(jié)。我利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，積極參與到班級(jí)管理中來(lái)。我在教室后墻設(shè)立了一個(gè)“榮譽(yù)版”專欄，凡是學(xué)生有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評(píng)，“愛(ài)心”數(shù)量最多者為本周組長(zhǎng)，一學(xué)期一大評(píng)，在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以表 揚(yáng)鼓勵(lì)。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。有時(shí)我感冒了，嗓子也啞了，但還是堅(jiān)持工作，當(dāng)我走進(jìn)課堂，看到那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我的嗓子也不疼了，頭也不暈了，下了課，所有癥狀又都來(lái)了。三、全面了解每一位學(xué)生，加強(qiáng)班隊(duì)管理。經(jīng)常曠課，并與同學(xué)打鬧。尊重學(xué)生，用“心”育人。把“后進(jìn)生”當(dāng)成“后勁生”，用發(fā)展的眼光看待孩子們。抓住瞬間，遞個(gè)眼神，打個(gè)手勢(shì)，送個(gè)贊許，通過(guò)自己的言行將對(duì)學(xué)生的贊賞、信任及期待等信息傳遞給學(xué)生，學(xué)生便在不知不覺(jué)中接受這種暗示，對(duì)自己的能力充滿信心，做出努力，體驗(yàn)成功的喜悅。二、傾真情，獻(xiàn)愛(ài)心，澆灌幼苗人生最快樂(lè)的事莫過(guò)于受到別人的尊重和賞識(shí)。作為一名合格的班主任，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。為備好每一堂課，我深入鉆研教材，充分考慮學(xué)生，精益求精，做到了無(wú)教案不上課，教案不精不上課。她是學(xué)校的驕傲，她是學(xué)校的自豪，她被評(píng)為師德先進(jìn)個(gè)人當(dāng)之無(wú)愧。在班級(jí)內(nèi)部，精心創(chuàng)設(shè)和諧、民主、健康的育人環(huán)境，營(yíng)造有利于學(xué)生心理健康的輿論氛圍。第四，她具有“師愛(ài)”。再次，她具有“師品”。她根據(jù)江澤民總書(shū)記提出的“政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、品格高尚、知識(shí)淵博、精于教書(shū)、勤于育人”的師德要求，她經(jīng)過(guò)不懈的努力，具有科學(xué)的施教知識(shí)，她經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入到了教學(xué)過(guò)程中，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁 布貝爾所說(shuō)：“教師只能以他的整個(gè)人，以他的全部自發(fā)性才足以對(duì)學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影響”?！皩W(xué)高信為師，身正堪為范”，教師面對(duì)的是學(xué)生，學(xué)生時(shí)代正是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。這些論述體現(xiàn)了對(duì)教師職業(yè)道德作用的重視。其身不正，雖令不從。而每一副畫(huà)面都那么值得人去品味，去思索…記得她從教不久，學(xué)校讓她接替了一個(gè)全校有名的差班，其中有一位全校聞名的癩子—上課不注意聽(tīng)講，下課經(jīng)常打架，而且還染上了吸煙、喝酒的毛病，他母親去世的早，他父親為了養(yǎng)家湖口，把他交給年邁的奶奶到外地打工，領(lǐng)導(dǎo)和老師們用各種方法懲罰他，但都無(wú)濟(jì)于事，當(dāng)她接任這個(gè)班的班主任后，她沒(méi)有聲色俱厲地批評(píng)他，而是默默地觀察他身上那微乎其微的“閃光點(diǎn)”，機(jī)會(huì)終于來(lái)了，在一次學(xué)校組織的籃球比賽中，他上場(chǎng)了，而且確實(shí)很賣(mài)力，她抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，在班上大大的表?yè)P(yáng)了他一番，她看到他挺直了腰板。在日常工作和生活中，她熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，執(zhí)行教育方針，遵循教學(xué)規(guī)律，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人，總是用《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己。” 我一路走來(lái)一路收獲，收獲的不僅有美好，更有幸福。我的努力也得到校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任，擔(dān)任了語(yǔ)文教研組的組長(zhǎng)一職，并多次在區(qū)、市及的賽課中獲獎(jiǎng)。近幾年，我一直被評(píng)為郭店鎮(zhèn)先進(jìn)個(gè)人，今年還被評(píng)為新鄭市優(yōu)秀教師，榮譽(yù)的取得是對(duì)我辛勤勞動(dòng)的肯定，更是督促我前進(jìn)的動(dòng)力。我用我的愛(ài)換來(lái)了孩子們更真誠(chéng)、熾熱的愛(ài)。在他們生病的時(shí)候，我會(huì)送上一句親切的問(wèn)候，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神；在他們傷心的時(shí)候，我又會(huì)悄悄地寫(xiě)上一張紙條，捎去幾句安慰；在他們犯錯(cuò)的時(shí)候，我還會(huì)對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤，走向成功。從走進(jìn)老師隊(duì)伍的那一刻，我就知道自己將與平凡和奉獻(xiàn)為伴，但我無(wú)悔于自己的選擇，我更要用自己的行動(dòng)無(wú)愧于自己的選擇。我堅(jiān)信，今天用愛(ài)心和高尚的師德托起的太陽(yáng)，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料懷揣著對(duì)教育事業(yè)無(wú)限的憧憬，帶著滿腔的熱情，1996年7月，剛剛從師范院校畢業(yè)的我，興奮地踏入了教育這方熱土，成為了一名小學(xué)語(yǔ)文教師。由于自己的辛勤工作，也贏得了各級(jí)黨委、政府和教育行政部門(mén)的肯定和嘉獎(jiǎng)，多年來(lái)，連續(xù)被鄉(xiāng)中心中學(xué)評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”，被鄉(xiāng)黨委政府評(píng)為“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀教育工作者”，2005年被市教育局評(píng)為“市優(yōu)秀班主任”，同年獲得市團(tuán)委“優(yōu)秀青年志愿者先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)等，面對(duì)這些榮譽(yù)，我沒(méi)有迷失自己，我知道這是對(duì)自己的肯定，更是對(duì)自己的鞭策。充分利用各種時(shí)間，借助網(wǎng)絡(luò)、文件等各種方式深入學(xué)習(xí)教師行為“十不準(zhǔn)”，課堂“八精心”和我們XX的機(jī)關(guān)工作人員“七條禁令”、“十個(gè)不準(zhǔn)”，教育系統(tǒng)教師“五條禁令”，做到了能熟練背誦，以便把這些要求不遺漏的貫徹到自己的實(shí)際工作中去，并結(jié)合本職工作不斷反思，及時(shí)總結(jié)出自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，找出自己的不（轉(zhuǎn)載自范文之家，請(qǐng)保留此標(biāo)記?，F(xiàn)在這個(gè)學(xué)生幾乎成了班上最懂事的學(xué)生。他們是新時(shí)期教師的代表和榜樣，因此在教育過(guò)程中，我經(jīng)常對(duì)自己警示要尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生。無(wú)論從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，要求學(xué)生做到的，我自己首先都要做到。這種寂寞也許稱不上寂寞，而更多的是寂寞所帶來(lái)的那種心理上的困惑，便時(shí)時(shí)感到自己工作的艱辛，也曾多次想為何自己要承受這些呢？但是一想到當(dāng)每天清晨一句句稚嫩的“老師好、老師好”伴著我一路進(jìn)入學(xué)校，每天傍晚又一句句天真的“老師再見(jiàn)、老師再見(jiàn)”伴著我離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，我還有什么理由不去愛(ài)自己的學(xué)生，不盡好自己的責(zé)任呢？那一刻我也真正知道了那就是我作為一名教師的幸福所在。來(lái)的這四年，正是路不好走的四年，因?yàn)樾薷哞F，使原本的油漆路變得坑坑洼洼，說(shuō)晴天一身土，雨天一身泥，一點(diǎn)都不過(guò)，為此我還買(mǎi)了一件雨衣，無(wú)論什么天氣都穿著當(dāng)外套來(lái)躲避路上雨土。作為在防山東部山區(qū)長(zhǎng)大的我，有義務(wù)為自己家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。錘煉思想、提高境界教師是天底下最光輝的職業(yè)，選擇教師，我無(wú)怨無(wú)悔。第一篇：師德師風(fēng)先進(jìn)事跡師德規(guī)范在我們XX有著悠久的歷史，孔子就說(shuō)過(guò)“以身立教，為人師表”，在當(dāng)今科教興國(guó)的大方針下，對(duì)于從事教育工作的教師來(lái)說(shuō)，更新思想，創(chuàng)新教育理念，提升師德師風(fēng)建設(shè)，做一名合格的、優(yōu)秀的教育工作者就顯得格外重要。而多年來(lái)，我就一直以自己的愛(ài)心和實(shí)際行動(dòng)，從各個(gè)方面努力踐行著教師這個(gè)職業(yè)賦予我們的要求和責(zé)任。土門(mén)小學(xué)是一所山區(qū)小學(xué)，在防山鄉(xiāng)最東部，地理位置比較偏遠(yuǎn)，教育發(fā)展比較落后，調(diào)整前，就有許多人提醒我不要去那里，但我沒(méi)有同意。到這所學(xué)校四年來(lái)，經(jīng)歷了太多的苦，也經(jīng)歷了太多的幸福，艱苦與幸?？偸峭谕豢?。）去學(xué)校的時(shí)間每次都很早，早上從未遇到過(guò)其他的同行，下班的路上也幾乎碰不到同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的“戰(zhàn)友”?！苯處煵粌H需要言傳，而且需要身教。2008年汶川大地震中出現(xiàn)了許許多多可歌可泣的老師，他們的表現(xiàn)讓我再一次讀懂了“教師”二字的博大與崇高。為了不讓這個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面掉隊(duì)，我在生活上無(wú)微不至的關(guān)懷他、照顧他，沒(méi)錢(qián)了，給他錢(qián)買(mǎi)飯吃；有病了，領(lǐng)他去衛(wèi)生室看?。徊⑶医?jīng)常與他談心，給他補(bǔ)習(xí)功課，充分讓他感受到了家庭的溫暖。不斷學(xué)習(xí)、積極反思，作為提高自己師德理論水平的重要途徑作為新時(shí)期的教育者，我時(shí)時(shí)提醒自己努力學(xué)習(xí)新形勢(shì)下，人們對(duì)教師提出的新的師德要求。梅花香自苦寒來(lái)，風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹。將青春年華、心血汗水播撒在教學(xué)的田園，是我無(wú)悔的選擇；將愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子放飛于育人的碧空，是我永恒的承諾。但我卻甘愿作春蠶，作蠟燭，用我的真心和熱情揮灑愛(ài)的雨露。在我心中，每個(gè)學(xué)生都是我自己的孩子，我會(huì)把我的愛(ài)毫不吝惜地獻(xiàn)給他們。十幾年的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁、彷徨，甚至也想過(guò)放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠(chéng)所至，一心一意頑石開(kāi)，愛(ài)心所到，情感所至，