【正文】 這些嚴(yán)峻的形勢告訴我們：當(dāng)務(wù)之急是提高廣大教師的素質(zhì)，在提高教師的專業(yè)文化知識的同時，要大力加強思想政治工作和師德修養(yǎng)。教師缺乏的品質(zhì)就很難在學(xué)生身上培養(yǎng)出來。二、教師的職業(yè)特點和角色要求教師要加強師德修養(yǎng)教師的職業(yè)特點和角色決定了師德建設(shè)的重要性?？梢姡罢呤恰爸?，后者是“行”，“知”和“行”的有機統(tǒng)一，才能達(dá)到我們的教育目的。因此，善于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平,以適應(yīng)未來社會的發(fā)展對教師而言是十分重要的。那么，作為教師，應(yīng)當(dāng)如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？結(jié)合自己在教學(xué)過程中的體會，認(rèn)為從以下幾方面來加強自身修養(yǎng)，則會成為學(xué)生喜歡的老師。敬業(yè)，就是敬重自己從事的事業(yè)，專心致力于事業(yè)，千方百計將事情辦好。再次，從教多年，掛念我的學(xué)生越來越多，他們走上工作崗位后，常以不同的方式對我表示關(guān)心。教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂：機智應(yīng)變，巧引善導(dǎo)之樂；啟愚化頑，學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂；弟子情操，慰師謝教之樂；桃李八方，來鴻千里之樂……我們當(dāng)教師的，不僅僅在奉獻(xiàn)，在孩子們中間，我們同樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長，就會由衷高興，產(chǎn)生一種強烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。嚴(yán)于律已，以 身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？通過此次對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《來賓市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范實施細(xì)則》的學(xué)習(xí)，我把自己的心得簡單談?wù)劇＝處煹囊谎砸恍?，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。在當(dāng)今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，教師職業(yè)道德是教師的處世準(zhǔn)則，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師職業(yè)的特殊性決定了教師必須要高度重視“慎獨”。教師在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時，還必須積極參加社會實踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，才能達(dá)到一名教師所具有的道德修養(yǎng)要求。無產(chǎn)階級教育家徐特立也指出：“教師工作不僅是一個光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業(yè)。“教之以事而喻諸德者也。樂教善教，講究教法?！秾W(xué)記》中說：“相觀而善之謂摩”，指出教學(xué)中要相互觀摩、切磋，提出“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。教育是高尚的事業(yè)，需要極大的責(zé)任心和熱情。師德修養(yǎng)的內(nèi)涵非常豐富，它既包括教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)，如公正、愛生、以身作則、獻(xiàn)身教育事業(yè)、熱愛科學(xué)、追求真理等等，也包括外部行為方面的修養(yǎng)，如待人處事的態(tài)度與涵養(yǎng)，包括穩(wěn)重、沉著、外表端莊、語言規(guī)范、衣著整潔大方等等。教師對待學(xué)生一定要一視同仁，公平公正，不應(yīng)該冷落、挖苦學(xué)生?？偨Y(jié)人簽字：二0一六年三月十八日第二篇：“加強教師隊伍建設(shè),提高師德水平和業(yè)務(wù)能力”心得體會“加強教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力”心得體會黨的十八大報告提出：“加強教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感。在學(xué)校辦公室工作中，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好行政管理工作，組織召開全體職工大會、班子會議、職工代表大會，全體師生會議。（二）育人為本，樂于奉獻(xiàn)參加工作十六載以來，我堅持做好教學(xué)?六認(rèn)真?，做到期期有計劃有 總結(jié)，課課有教案。1999年7月畢業(yè)于四川省XXX學(xué)校，1999年8月參加工作，考分到XXXXX小學(xué)任教。積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每年繼續(xù)教育學(xué)時均達(dá)標(biāo)。經(jīng)常召開主題班會，開展各種實踐活動，加強對學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。2013年1月在全國?十二五?教育技術(shù)科研重點項目《無線網(wǎng)絡(luò)時代域性德育資源整體開發(fā)及綜合應(yīng)用的研究》課題子課題《地方小學(xué)德育教材的開發(fā)及效果研究》立項，在研。通過對十八大報告精神的解讀學(xué)習(xí)，增強了我的教書育人、為人師表的責(zé)任感和使命感，讓我受益匪淺。要當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。他自身不僅好學(xué)樂學(xué)，而且終生如此。凡事反求諸己，嚴(yán)于律己，時時反思，成為古代先賢修身養(yǎng)性的自覺行為。董仲舒則主張教師“治我”要嚴(yán), 待人要寬,“義之法在正我,不在正人”（《論語古人把教師的職責(zé)歸結(jié)為“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”三條, 歸根結(jié)底還是教書和育人兩個方面。躬行自明，身體力行。參與實踐，總結(jié)經(jīng)驗。學(xué)會“慎獨”。這就必須發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)起愛黨、愛國、愛教、愛校、愛生的職業(yè)感情，形成忠于職守、樂于奉獻(xiàn)、為人師表的習(xí)慣，要做到這一點，取決于教師的道德認(rèn)識和道德素質(zhì)的不斷提高。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。（5）為人師表。倡導(dǎo)“關(guān)愛學(xué)生”，就是要求教師有熱愛學(xué)生、誨人不倦的情感和愛心。作風(fēng)正派，廉潔奉公。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教。所以，我們政治教師只有對自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培？四有新人，不辜負(fù)黨和人民賦予的光榮歷史使命。五、以身作則、率先垂范?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn)。教師是人類的靈魂工程師。當(dāng)然我們也看到，教師的待遇正在不斷改善。目前我的收入能解決溫飽，我知足常樂。二、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。既然選擇了這一職業(yè)，就要愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。學(xué)習(xí)是教師成長不竭的動力，教師要靠在工作中不斷反思、提煉、訓(xùn)練、多發(fā)現(xiàn)、多總結(jié)，才能成為一個積累個人化知識的教師，才會成為一個有個人魅力的教師。所以，加強現(xiàn)代教師的師德修養(yǎng)有著極其重要的必要性和意義。十年、二十年后，他們是建設(shè)祖國的主力軍，能否教育好他們，在很大程度上，要靠全國一千多萬大、中、小學(xué)教師。四、教師的任務(wù)及教育的改革發(fā)展要求教師加強師德修養(yǎng)教師是教育活動的組織者，對教學(xué)和學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用。要做到這一點，教師必須具有較高水平的道德修養(yǎng)。教師肩負(fù)著歷史的重托和培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的偉任，必須加強自身的政治、思想、品德和文化修養(yǎng)，為育新人先做新人，充分認(rèn)識新形勢下加強師德修養(yǎng)的必要性，決不辜負(fù)“人類靈魂工程師”的榮譽稱號。故教師的任務(wù)不僅在教書，更重在育人，在加強科學(xué)知識傳授的同時，要把學(xué)生的各種優(yōu)良品質(zhì)作為重要素質(zhì)加以培養(yǎng)。這種面對人的勞動，決定了教師必須為人師表，把道德教育滲透到學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)，以高尚的師德引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的人生之路。所以，教師應(yīng)善于從學(xué)生的各種反饋信息中，檢查自己、審視自己，尋找自己在師德修養(yǎng)上的不足，并努力加以改進(jìn)。如果每一位教師都能對教師這一職業(yè)有了深刻的認(rèn)識和理解，并感受到其中獨特的收獲，不斷給自己樹新的目標(biāo)，讓自己活在追求之中。所以，作為一名教師，正確認(rèn)識自己的價值是非常重要的，少說廢話、空話、假話，多做好事、實事、真事，形成和諧的人際環(huán)境，營造良好的育人環(huán)境。高爾基曾說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。堅信現(xiàn)在比過去??.“窮且益堅，不墜青云之志。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。青年人網(wǎng)站整理每一個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果；再次，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。新的形式對中小學(xué)教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人?！兑?guī)范》對教師的職業(yè)道德起指導(dǎo)作用，是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與學(xué)校、教師與國家、教師與社會相互關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則，但不是對教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求，不能取代學(xué)校的其他各項規(guī)章制度。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。（6）終身學(xué)習(xí)。（3）關(guān)愛學(xué)生。三是希望廣大教師勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。有了高尚的師德，教師才能熱心于教育教學(xué)改革，不斷研究教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。它體現(xiàn)了社會對教師職業(yè)行為的約束作用。引導(dǎo)和鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)、探討、交流和借鑒，這是提高教師修養(yǎng)的一個非常有效的途徑。提高師德修養(yǎng)，必須學(xué)會掌握正確的途徑與方法。大教無痕，相反相成。尊嚴(yán)而憚,可以為師；著艾而信,可以為師；誦說而不陵不犯,可以為師；知微而論,可以為師。學(xué)習(xí)與進(jìn)修，都要做到相互尊重與體諒，這樣才能達(dá)到師生共同進(jìn)步的境界?？鬃诱f：“其身正，不令而行。中華民族歷來是一個崇尚師德和師德修養(yǎng)的民族，從古代的孔子、孟子，到現(xiàn)代的陶行知、蔡元培，歷代圣哲先賢、教育家對師德內(nèi)涵和修養(yǎng)都提出過非常深刻獨到的見解和觀點，并終其一生踐行自己的主張，成為世人楷模。在今后的工作中，嚴(yán)格要求自己，立足本職，埋頭苦干，拼搏爭先，不斷深入學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會十八大報告的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)。建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，必須更加注重師德建設(shè)。做好各種文件的收發(fā)，復(fù)印工作。放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生去探究，教會學(xué)生學(xué)習(xí)?，F(xiàn)就本人師德修養(yǎng)、學(xué)識水平、工作能力、業(yè)績貢獻(xiàn)總結(jié)如下：一、政治思想、師德修養(yǎng)一直以來，認(rèn)真履行一名中國共產(chǎn)黨員教師的義務(wù)職責(zé)，思想上要求進(jìn)步，行動上嚴(yán)于律己，與黨中央保持高度一致。二、學(xué)識水平、工作能力和業(yè)績貢獻(xiàn)參工以來我一直從事小學(xué)語文、科學(xué)學(xué)科等教育教學(xué)工作，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，采取有進(jìn)步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望。個人獲獎：20032004學(xué)年度評為鎮(zhèn)?先進(jìn)教師?； 20042005學(xué)年度評為片區(qū)?優(yōu)秀班主任?； 2006年下期評為校?優(yōu)秀班主任?；2010年在紀(jì)念三八婦女節(jié)100周年活動中，評為?優(yōu)秀女教師?； 20092010年黨內(nèi)創(chuàng)選爭優(yōu)活動中評為鎮(zhèn)?優(yōu)秀共產(chǎn)黨員?； 20102011學(xué)年度教育教學(xué)工作中評為縣委縣府?課改先進(jìn)個人?； 201020120122013學(xué)年度評為片區(qū)?管理工作先進(jìn)個人?； 2012012013年評為片區(qū)?優(yōu)秀網(wǎng)站管理員?、?優(yōu)秀通訊員?； 20112012學(xué)年度評為縣委縣府?優(yōu)秀教師?； 20102012年創(chuàng)先爭優(yōu)活動中評為?優(yōu)秀黨務(wù)工作者?； 2014年3月評為武勝縣教育系統(tǒng)?五好文明家庭?； 2014年8月聘為烈面片區(qū)?小學(xué)科學(xué)聯(lián)合教研組長?； 2012015評為縣宣傳工作?先進(jìn)個人?； 論文發(fā)表及課題研究：2008年6月論文《現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運用》在全市中小學(xué)教育教學(xué)論文評選活動中榮獲三等獎；2010年7月在四川省?第十八屆科技輔導(dǎo)員論文征集評選活動?中論文《淺談如何培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新精神》榮獲二等獎；2010年10月論文《?美?讓語文課意猶未盡》在廣安市中小學(xué)教育教 學(xué)論文評選活動中獲二等