【正文】 一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。在當今知識經(jīng)濟時代，只有掌握足夠多的知識，才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設者。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。只有尊重學生，愛護學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，教育才富有實效，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。只有視教書育人為自己的神圣職責，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。師德就在我們的一言一行中，師德就在我們的舉手投足中。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。常言道：“嚴師出高徒。通過師風師德的學習，我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。對學生要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。這就要求教師不能因為學生家庭背景不同而態(tài)度不同，一視同仁；在教學上針對不同學生，創(chuàng)造適合每個孩子全面發(fā)展的教育，在教學中我們應該實施分層教學，使每個學生在各自的基礎上得取發(fā)展，使每個學生都能品嘗成功的喜悅，只有這樣才能使學習困生不被老師遺忘，樹立學習自信心,也才能讓優(yōu)生向更高的目標邁進，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)新能力的尖子生，讓每個學生都取得更大的進步?！边@是雨果先生曾經(jīng)說過的話。馬卡連柯說過：“教育，首先是教師品格的陶冶，行為的教育，然后才是專門知識和技能的訓練。“十年樹木，百年樹人”，如今踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。老師對學生有了愛，就能夠和學生較好的溝通，能以寬容之心對待他們，并用合適的方法促使他們改正錯誤不斷進步。二、做好教育要有愛心。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。師風，即教師的行為作風。此外我目前在讀華師大語文教育方面的碩士研究生，通過更近一步的學習，拓寬自己的知識面和理論修養(yǎng)，以便更好地為教學服務。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。就會在平凡的教學工作中勤奮求實，兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自身素質，完善自我，在實踐中實現(xiàn)自身的價值，實現(xiàn)人格的升華，具有高尚的師德修養(yǎng)，從而適應時代的要求，完成教書育人的重任。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點；宣傳知識來源于實踐的觀點。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。愛是打開心扉的鑰匙。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?！边@是雨果先生曾經(jīng)說過的話。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。教師不僅僅是在奉獻，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學生之“惑”，傳為人之“道”。在本次期末考試中，2班和4班關于默寫方面的得分率分別為97%和98%。與學生相處應該坦誠相見，老師會什么，不會什么，老師能做什么，不能做什么，都應該清清楚楚地讓學生知道。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉，學生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。學生需要老師的尊重，教育如果能順應或激發(fā)學生的這種需要，就能最大限度地激發(fā)學生的潛能，使他們在自己的最近發(fā)展區(qū)得到最好的發(fā)展，教育就能取得成功的效果?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。我們密州路學附屬幼兒園沒有養(yǎng)兒育女的老師看了這些新聞都字字扎心，甚至不忍心再去讀那些每一個令人絕望的細節(jié)，那些有孩子的父母們在每次看到這類事件時內心有多痛、多害怕，我們實在無法想象。我想這是根據(jù)教師工作的內容和接觸的對象來劃定的四個范圍內的道德吧。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德形象，展現(xiàn)在世人面前，共同攜手撐起那片教育的蔚藍天空吧！第三篇：師德修養(yǎng)學習心得體會師德修養(yǎng)學習心得體會東莞市厚街中學 吳紅珍通過這一次的師德修養(yǎng)學習，我更深刻的認識到以下幾點：一、良好的師德修養(yǎng)首先就是要愛學生。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感