【正文】 計劃要簡明，什么時間干什么，達到什么要求。心理學研究表明：復現形式越多越新，記憶的效果越好?！本褪钦f習慣是可以決定一個人的命運的。養(yǎng)成良好習慣不是一朝一夕的事情。教師應不斷地引導學生一起調查研究，采集數據，捕捉信息；一起制訂方案，提出設想，進行探索；一起歸納總結，匯報成果，使學生逐步適應合作學習的方式，養(yǎng)成合作學習的習慣。教師要以身作則，使學生在學習中受到潛移默化的影響。第3章培養(yǎng)小學生良好的學習習慣的方法良好的學習習慣是人的一生整個學習生活最重要的基礎，它在很大程度上決定著學習過程的質量和成效。小學生階段是人形成終身習慣的最佳時期，他們如一張未曾寫過的白紙，沒有形成難以修正的壞習慣，且具有非常大的可塑性。幫助小學生養(yǎng)成好習慣，既是小學生道德教育的基本內容，也是小學生道德教育的重要目標和道德形成的重要標志，更是形成健康人格和個性的基礎。良好習慣是健康人格之根，是成功人生之基。在教學中，教師應該為學生營造一種人人都參與、合作、民主的學習氛圍。其次，教師的不負責任，訓斥，羞辱學生和補償式懲罰，極易使這些學生產生緊張、焦慮、厭師等情緒。然而，學生良好習慣就沒有養(yǎng)成，他們的學習興趣與自信心又談何而起呢？由此可見，這些非智力因素是學生良好習慣難以養(yǎng)成的直接原因。而教育家葉圣陶老先生說：“良好習慣讓人終身受益”。通過自己在小學任教這12年來的教學實踐來觀察、分析，目前小學生的學習習慣、行為習慣的現狀不容樂觀，特別是農村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學生，他們在學習、生活中，存在著許多不良習慣。1遵守公共秩序，在公共場所守不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務勞動。尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。影響力黃金表自己制作一個簡單的日歷表，日期就是一個月，讓孩子把想在這個月養(yǎng)成的習慣寫上去，然后讓孩子自己每天在日期下面對自己進行評價，如果當天做到了，就劃對號，如果沒有做到，就劃錯號。所以道理要講一點，但不要講得太多。所以家長要讓孩子注重單元的復習，學會把零散的知識組織成系統(tǒng)的知識。今天任務，今天完成發(fā)現錯誤，及時改正有一個小男孩，挺聰明，但是數學總是80多分，沒得到一回滿分。不在作業(yè)本上亂涂亂畫，養(yǎng)成寫字墊紙的好習慣。、有疑難問題時，及時舉手發(fā)言。我們多賞識激勵學生，他們就會燃起自信的力量，心中產生一種積極的情緒體驗，像是沐浴在春風之中，感到無比歡欣和幸福，從而有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，有了追求上進的信念。二、讀書指導不可或缺，它是墊好學生閱讀習慣的基石。讀書能夠啟迪孩子的心智，能擴大他們的知識視野，能提高其寫作能力，使之才思敏捷，能陶冶他們的性情，使其溫文爾雅。徐特立說過：“不動筆墨不讀書”，閱讀時勤動筆勤思考，可以抓住重點，深入理解；做好摘錄、記好筆記，并及時寫下心得體會?？傊瑑和灾鏖喿x是獲取知識的一條重要途徑，學生養(yǎng)成早期閱讀的良好習慣會終身受益，我們要很好地把握和利用這一黃金階段，促進他們健康、和諧、全面發(fā)展。學會記課堂筆記，按時完成課堂作業(yè)，書寫認真、工整。不用玩具類的學習用品。同學聽了都哈哈大笑。對一年級小學生沒有要求，對二年級小學生要求看5萬字，三、四年級小學生各看20萬字，五、六年級小學生各看50萬字。大家想想，這樣的父母還能培養(yǎng)出愛學習的孩子嘛。對孩子的習慣培養(yǎng)要有個“教－扶－放”的過程。尊重他人的民族習慣。1課前預習，課后認真復習，按時完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠離毒品，不參加封建迷信活動，不進入網吧等未成年人不宜入內的場所。更為嚴重的是有些學生對作業(yè)中做錯的題目，不是找出原因，及時糾正，而是走馬觀花，一帶而過。小學期獐的個性、性格，男、女之間略有差別，總的來說，男孩子的外傾性、活動性和倔強性高于女孩，女孩的情緒性、內向性高于男孩，這種個性、性格的差異，直接影響著學生良好習慣地養(yǎng)成。不恰當、欠缺的家庭教育方式，是最容易讓學生養(yǎng)成不良習慣。我們怎樣培養(yǎng)學生良好習慣呢？必須從學生的內因與外因雙管齊下。把自己了解到的、觀察到的，學生近期表現與孩子家長及時溝通，指導其父母怎樣根據孩子心理特點，因材施教，形成正確的教育方式。習慣不是一般的行為，而是一個人存放在神經系統(tǒng)中的定型性行為。在小組合作學習時，大部分學生喜歡發(fā)表各自的見解，不善于接受別人的意見來修正自己的答案。教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人。有人可能認為，學生學習習慣主要靠學校、靠老師，家長對孩子的影響不大，因為學生一天的主要活動時間在學校。如何才能使學生養(yǎng)成專心聽講的習慣呢？首先，教師講課應富有感染力和吸引力，用生動形象的語言吸引學生的注意力；其次，要加強聽的訓練。相反，我們做家長的不問青紅皂白就指責學校和老師，那么矛盾就會更加激化?？傊瑢W生良好習慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，有其發(fā)展過程。尤其是新入學的孩子，更應該重視學習習慣的培養(yǎng)，以利于為后繼學習打好基礎，為孩子的發(fā)展打好底色。家長或老師在和孩子交流的過程中，要有“教育“的覺悟和意識，引導孩子用普通話交談，說規(guī)范的語言，培養(yǎng)孩子準確把握語言的能力。同時督促學生嚴格執(zhí)行計劃，不能訂完計劃放在一邊。盡管電腦日益普及，但硬筆書寫仍是日常生活中不可缺少的傳遞信息和知識的技能，寫一手好字或者寫一手規(guī)范的漢字仍是一個優(yōu)秀人才應具備的素質之一。據研究證明，人的記憶分三個階段：瞬時記憶、短時記憶、長時記憶。您治學嚴謹，學識淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營造了一種良好的精神氛圍。教育界有這樣一句名言：親其師，信其道。完成作業(yè)是學生最基本、最經常的學習實踐活動，是學生鞏固知識、形成技能的重要手段。其次，家長可以多陪孩子做一些親子游戲，不僅能增進關系，還能激發(fā)孩子的興趣。但學習習慣不好，卻會長期影響人的學習效果，甚至影響人的一生發(fā)展。長此以往，便產生了錯誤的積累，嚴重地影響了后繼的學習?！泵绹軐W家羅索曾經說過：“人生幸福在于良好習慣的養(yǎng)成。良好的學習習慣，有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性；有利于形成學習策略，提高學習效率；有利于培養(yǎng)自主學習能力；有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,使學生終身受益。教育要有“六心”，即愛心、信心、耐心、細心、恒心、盡心。有些家長看到自己孩子的學習成績，學業(yè)技能遠低其它同齡孩子，心里郁悶，有“恨解鐵不成鋼”的感受。經過這多年的觀察、調查、分析、研究，這些學習困難生大致有四個共同特征：注意力難以集中、動作多、沖動任性。而壞習慣是打擊人的自信心，抑制人進步的頑固阻力，會干擾人們按照有效方式行事、工作、學習，并可能隨時給人們帶來意想不到的損失。隨著課改的不斷深入，以人為本，因材施教，有教無類的新理念中，如何去研究學習的習慣呢？如何讓小學生養(yǎng)成良好的習慣呢？這成為每一位站在教育教學的習慣；；；；。損壞公物要賠償。虛心學習別人的長處和優(yōu)點，不嫉妒別人。（九）家校配合家校一致，形成合力，才有實效。代幣券法比如說，我們的孩子在學校表現好了，老師可以在班級公告榜中獎勵給這個孩子一個紙做的小紅花，這樣就會激發(fā)這個小朋友繼續(xù)表現出好的行為。如果能第一個月堅持下來，基本上就可以了。以前家長和老師只對孩子寫作業(yè)有數量和質量的要求，但是現在不要忽視學習效率，重視學習效率就要重視學習的時間掌握。其中一個小男生說：“我媽沒把我的語文書裝我書包里，我得回家取書”。學習數學閱讀的方法，如應用題要讀3—5遍等。靜坐看書，等候教師上課。指導學生積極思維和逆向思維——讀書時多問幾個“為什么”或“為何不”，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維。培養(yǎng)孩子閱讀興趣的方式很多，比如老師組織一場故事會或讀書心得交流會，家長每天陪孩子讀書一小時等活動，為孩子做讀書的榜樣，并為他們創(chuàng)造一個良好的、濃郁的書香氛圍。如今的孩子讀書習慣不好，原因之一是興趣欠佳。在平時教學中，我們要注意糾正個別學生那種“小和尚念經有口無心”的不良讀書習慣。二、課堂學習習慣課前將課本、練習本、文具盒及其他學習材料準備好。應用多種工具輔助閱讀，如看電視、聽錄音、上網等。等上課鈴聲一響，我就看見有八個孩子慌慌張張的往教室外跑，我就攔住他們問他們干什么去。我建議家長和老師對孩子寫作業(yè)提出三個要求；數量、質量、時間。我們在總結習慣形成的時間上發(fā)現，培養(yǎng)習慣關鍵是第一個月。下面我介紹幾種對兒童強化行為習慣的方法。（八）堅持不懈養(yǎng)成習慣的過程中，兒童的行為常有反復，家長要“抓反復，反復抓”，只要堅持不懈，就會成功?？荚嚥蛔鞅?。1愛護公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。首先是強調習慣和興趣地養(yǎng)成。好習慣是一種自然推動人學習進步的力量，它有利于人們高效地工作、學習，有得提高學習、工作、生產的質量。我們站在教育教學一線的各科老師可謂感觸頗深，那就是現在學習困難生越來越突出，尤其低學段兒童。不當的家庭教育方式。沒有水，就不稱其為池塘，沒有愛就沒有教育”。學生能