教學(xué)設(shè)計(jì)架構(gòu)圖(專業(yè)版)
【正文】 ：把個(gè)人的想法還有討論的結(jié)果寫到學(xué)習(xí)單上。 15 5 二、 探究 （ E2） 探究問題 與 探究活動(dòng) (貼 圖卡 在黑板上 ) T：小波想知道，小雞和嬰兒出生的方式有哪些不一 樣的地方？ S： 母雞 先 是 產(chǎn)下雞蛋， 然後 雞蛋再 孵化出 小雞，而嬰兒是直接從媽媽的肚子出生的。 2. 了解 子代剛出生時(shí)獲取養(yǎng)分的方式與 覓食構(gòu)造之間的關(guān)係。 1 教學(xué)設(shè)計(jì)架構(gòu)圖 活動(dòng)名稱 單元理解目標(biāo) 理解的 實(shí)作表現(xiàn) 評(píng)量 交互作用 1. 了解卵生與胎生在子代未出生時(shí)，成長(zhǎng)所需養(yǎng)分的來源。 13429 辨識(shí)出資料的特徵及通性並作詮釋 13544 願(yuàn)意與同儕相互溝通，共享活動(dòng)的樂趣 2323 知道動(dòng)物卵生、胎生、育幼等繁殖行為，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物、植物它們的子代與親代之間有相似性，但也有些不同 5311 能依據(jù)自己所理解的知識(shí)，做最佳抉擇 6311 對(duì)他人的資訊或報(bào)告提出合理的求證和質(zhì)疑 理解的實(shí)作表現(xiàn) 評(píng)量 1. 透過小雞和嬰兒來了解子代未 出生時(shí)，成長(zhǎng)所需養(yǎng)分的來源。 T： 那為什麼雞蛋可以直接孵化出小雞，而嬰兒需要待在媽媽肚子裡直到出生呢？ (小組進(jìn)行討論，將討論出來的結(jié)果寫在白板上，並發(fā)表 ) T： 大部分小朋友都提到 雞蛋可以提供小雞養(yǎng)分，而嬰兒需要媽媽提供養(yǎng)分。 四、解釋（ E3） 雞是卵生動(dòng)物，因?yàn)楣u和母雞交配後，母雞產(chǎn)下雞蛋，雞蛋就是母雞的卵，之後雞蛋孵化出小雞，胚 盤 發(fā)育成小雞所需的養(yǎng)分由蛋黃提供。 ：將圖卡發(fā)下，進(jìn)行實(shí)際觀察。 能說出小雞和嬰兒是如何出生的。 單元理解目標(biāo) 能力指標(biāo) (跨單元 ) 1. 了解卵生與胎生在子代未出生時(shí)，成長(zhǎng)所需 養(yǎng)分 的 來源。 2. 了解子代剛出生時(shí)獲取養(yǎng)分的方式與覓食構(gòu)造之間的關(guān)係。 2. 藉由小雞和嬰兒來了解子代剛出生時(shí)獲取養(yǎng)分的方式與覓食構(gòu)造之間的關(guān)係。 (發(fā)圖卡給學(xué)生看 ) T：這二個(gè)圖，一個(gè)是雞蛋的結(jié)構(gòu)圖，一個(gè) 是嬰兒在媽媽肚子裡的圖，小朋友你們有看到哪些構(gòu)造？ S：蛋黃、 胚盤 、臍帶、等。人類是胎生動(dòng)物，因?yàn)閶雰涸趮寢尩亩亲又邪l(fā)育直到出生，才離開母體，發(fā)育成長(zhǎng)的養(yǎng)分由母體經(jīng)臍帶運(yùn)送給胎兒。 (寫學(xué)習(xí)單 ) 531
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