【正文】 教師一句親切的話語，一個溫暖的眼神，一番激勵的評價，都能夠讓學(xué)生良好習(xí)慣一步一步逐漸形成。種種扭曲、錯誤的想法讓他們覺得自己在大家面前抬不起頭來，久而久之，學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣就被陰暗遮住了。其一、家庭因素。我這幾年來，對不同年齡、不同性格、不同原因?qū)е聦W(xué)生良好習(xí)慣難以養(yǎng)成的主要原因，概括為內(nèi)部原因和外部原因。有些學(xué)生計算粗心大意，經(jīng)常出錯，計算后也不檢查驗算。放學(xué)回家主要是復(fù)習(xí)、做作業(yè)和預(yù)習(xí)，還應(yīng)該有玩的時間和勞動的時間，不能讓學(xué)生太累，應(yīng)在快樂中學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子有閱讀的愿望時，家長和老師要及時抓住這個時機，盡可能提供一些適合孩子閱讀的材料，如兒歌、童謠、童話、故事及淺顯的五言古詩，也可以是幼兒園已學(xué)歌曲的歌詞、民歌、民謠和一些外國的優(yōu)秀兒童作品、中國的《三字經(jīng)》等。我國著名的教育家葉圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。損壞公物要賠償。虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點，不嫉妒別人。（九）家校配合家校一致，形成合力，才有實效。代幣券法比如說，我們的孩子在學(xué)校表現(xiàn)好了，老師可以在班級公告榜中獎勵給這個孩子一個紙做的小紅花，這樣就會激發(fā)這個小朋友繼續(xù)表現(xiàn)出好的行為。如果能第一個月堅持下來，基本上就可以了。以前家長和老師只對孩子寫作業(yè)有數(shù)量和質(zhì)量的要求，但是現(xiàn)在不要忽視學(xué)習(xí)效率，重視學(xué)習(xí)效率就要重視學(xué)習(xí)的時間掌握。其中一個小男生說：“我媽沒把我的語文書裝我書包里，我得回家取書”。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)閱讀的方法，如應(yīng)用題要讀3—5遍等。靜坐看書，等候教師上課。長期的熏陶與耳濡目染將深化學(xué)生對良好閱讀習(xí)慣重要性的認(rèn)識。聘請武警教育基地輔導(dǎo)員，定期來校給學(xué)生上法制宣傳課、交通安全課，增強學(xué)生法制觀念，提高辨別是非的能力，學(xué)會自我保護。嚴(yán)格監(jiān)督良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，早養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程中，往往會出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象。引導(dǎo)行為解決了為什么要這么做的問題后，還應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)化為自己的行為，這就是該“怎樣做的事情了”就是要進行必要的行為指導(dǎo)與學(xué)生一起討論行為規(guī)范。只有在家長言傳身教的潛移默化下，孩子方能自覺地建立起良好的日常行為習(xí)慣。小學(xué)生年齡小，良莠不分，自制力差，經(jīng)不住各種各樣的誘惑。他們在成長過程中，不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，更要進行能力的培養(yǎng)，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成?，F(xiàn)在每個家庭子女不是很多，特別是獨生子女占有一定的比例，家長把孩子都視為掌上明珠，對孩子是“有求必應(yīng)”、“百依百順”，他們身上即使有些不良習(xí)慣，也是聽之任之，不以為然。（一）家庭教育家庭教育是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的第一課堂，培養(yǎng)良好習(xí)慣，必須從父母自身做起。孩子的習(xí)慣培養(yǎng)要從點滴抓起，從身邊小事做起。除次還可以對學(xué)生進行榜樣的教育。平時在衛(wèi)生、禮儀、集會中發(fā)現(xiàn)做得不夠好的學(xué)生，及時指出幫助他糾正，久而久之，使學(xué)生變外來的強制性為內(nèi)在的自覺行為習(xí)慣。通過這些活動，培養(yǎng)孩子的愛心，發(fā)揚中華民族的光榮傳統(tǒng)。在良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)上，多用鼓勵法，把微笑和愛心帶給學(xué)生，避免因強制的命令，消極的懲罰等硬性的手段打消學(xué)生的讀書積極性，用情感來喚醒學(xué)生自我發(fā)展、自我塑造的潛能，使強烈的閱讀愿望，濃厚的閱讀興趣，愉快的閱讀情緒等非智力因素活躍起來，成為良好閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的巨大內(nèi)驅(qū)力，樂意閱讀，并去享受閱讀。、有疑難問題時，及時舉手發(fā)言。不在作業(yè)本上亂涂亂畫，養(yǎng)成寫字墊紙的好習(xí)慣。今天任務(wù)，今天完成發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正有一個小男孩，挺聰明，但是數(shù)學(xué)總是80多分，沒得到一回滿分。所以家長要讓孩子注重單元的復(fù)習(xí)，學(xué)會把零散的知識組織成系統(tǒng)的知識。所以道理要講一點，但不要講得太多。影響力黃金表自己制作一個簡單的日歷表，日期就是一個月，讓孩子把想在這個月養(yǎng)成的習(xí)慣寫上去，然后讓孩子自己每天在日期下面對自己進行評價，如果當(dāng)天做到了，就劃對號，如果沒有做到，就劃錯號。尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導(dǎo)，與老師交流。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學(xué)會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務(wù)勞動。1遵守公共秩序，在公共場所守不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。由于學(xué)前教育不均衡，剛?cè)雽W(xué)的孩子學(xué)習(xí)的起點參差不齊。學(xué)問學(xué)問，既要學(xué)，又要問。北石小學(xué)肖玉玲第五篇：如何培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣如何培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣《語言課程標(biāo)準(zhǔn)》里的新理念尤其注重并強調(diào)“情感態(tài)度”。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。人的成長是一個持續(xù)不斷的發(fā)展過程，在這個總的發(fā)展過程中，人同年齡段表現(xiàn)出意志、自律、自制力也不同。就說眼前被關(guān)注的“留守孩”的問題。教師賦予每一位學(xué)生春天般溫暖的師愛。當(dāng)然，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一項長期而又艱巨的任務(wù)，任重而道遠。因此，教師要多關(guān)心，詢問學(xué)生的身體、學(xué)生生活等情況，在觀察中引導(dǎo)，扶持學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，師愛是心靈的一種紐帶，是教育維系之所在。其二、學(xué)校因素。他們在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)為一上課時動作多，注意力很難集中；做事拖拖拉拉，不能按時完成作業(yè)；經(jīng)常需要人提醒、督促，然而，即使在人的提醒、督促下，作業(yè)也寫不整潔，錯誤百出，敷衍了事。而其中，老師的及早發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)糾正是重要的。幼兒園和小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳時期。因為兒童容易受暗示的影響，所以書桌整理得越干凈，越能靜下心寫好字，減少因分散注意力而造成的錯字、別字、漏字等現(xiàn)象。、主動識字的習(xí)慣。敢于斗爭，遇到壞人壞事主動報告。1堅持鍛煉身體，認(rèn)真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。（六）注重體驗抓住兒童自身的典型事例，幫助孩子體驗“好習(xí)慣讓自己嘗到甜頭，壞習(xí)慣使自己吃到苦頭”；習(xí)慣的養(yǎng)成就是建立一條“由被動到主動再到自動”的制度。另外同齡伙伴的榜樣有不可替代的作用，家長也要注意讓孩子向同齡人中優(yōu)秀典型的伙伴學(xué)習(xí)。學(xué)會查找資料最好的辦法就是上網(wǎng)查找，正是為了適應(yīng)這個要求，我們小學(xué)一年級就開始開設(shè)計算機基礎(chǔ)課程。老師說：“你錯了，你都錯了三年了，你自己好好演算一下7個8相加是多少？”孩子演算完了說：“怎么78＝56啊，我一直以為78＝58呢。寫完作業(yè)必須認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正（三）小學(xué)時期（6－11歲）鞏固和擴展嬰幼兒時期養(yǎng)成的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵守規(guī)則的習(xí)慣、交往的習(xí)慣、生活自理和自我保護的習(xí)慣。三、讀的習(xí)慣養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，讀書要有所思、有所記，有所用。第三篇：小學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)一、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)課程，每天晚上和上課前，都要將要學(xué)習(xí)的課程做簡要預(yù)習(xí)，了解課程的知識點、重點、難點，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。作為一名人民教師，為了培養(yǎng)出高素質(zhì)的跨世紀(jì)的一代新人，我們共同來培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣吧！第二篇：農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀良好習(xí)慣的培養(yǎng)《農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀良好習(xí)慣的培養(yǎng)》課題實驗階段性總結(jié)唐莊小學(xué)趙小梅經(jīng)過一段時間的研究，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生閱讀純粹是“讀”，不作讀書筆記這個幫助記憶的手段，因而雖然讀書不少，但仍語感不強，語言不豐富，良好的閱讀習(xí)慣仍有待培養(yǎng)。教育、文化、廣播、電視、公安、工會、共青團、婦聯(lián)等部門要相互配合，形成合力，齊抓共管，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。為此本學(xué)期結(jié)合“兩基”國檢，對學(xué)生進行文明禮儀的訓(xùn)練。當(dāng)然，在說理中，我也會注意方法如：通過和學(xué)生談心、講故事，讓學(xué)生分析案例等各種方式來進行，讓他們切身感受到習(xí)慣的重要性。榜樣示范、感染熏陶。其次他們教育方法極端，不是太過于溺愛，就是只會打罵等等。第一篇：如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的良好習(xí)慣淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的良好習(xí)慣田壩小學(xué)11月份論文良好的習(xí)慣對人具有深遠的影響，這種影響將伴隨人的一生，無論學(xué)習(xí)還是生活，為人還是處事，毫不夸張地說，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是終身享用不盡的財富。首先他們不能以身作則，有的家長作息沒規(guī)律，在家上網(wǎng)、聊天、斗地主，閑暇時聚在一起打麻將、玩撲克，甚至偶爾讓孩子替替手??沒有為孩子樹立良好的榜樣。在家庭教育中，作為父母親，幫助孩子確立目標(biāo)不是家長的唯一任務(wù)，引導(dǎo)孩子找到實現(xiàn)目標(biāo)的方法，培養(yǎng)孩子多想辦法，多養(yǎng)成好習(xí)慣才是根本，必要時動之以情、曉之以理、情景交融，才會使好習(xí)慣深入孩子心靈?！北緦W(xué)期我根據(jù)我們班學(xué)生的實際進行了“良好的衛(wèi)生習(xí)慣”、“文明禮儀習(xí)慣”、“遵守紀(jì)律”、“按時完成作業(yè)”、“認(rèn)真做好兩操”等教育時，我總是讓學(xué)生明白這樣做的意義。持久訓(xùn)練習(xí)慣要“習(xí)”才能“