【正文】 學生就某一片斷交流，共同評議。這三幅圖除了帶給你視覺上的享受以外，還帶給你什么呢?評議“獨具慧眼”獎得主人選。說故事。a，住宅 住址 隱蔽 隱藏 b．洞穴 傾斜平坦 寬敞 c、均勻 重疊 空隙 痕跡d．引人注意 毫不可惜 隨遇而安 讀讀記記讀中正音。三、總結(jié)課堂，遷移升華交流學習了課文，有什么感受和啟示。（二）、按要求改寫句子。畫完以后，把自己當成小蟋蟀，向同桌或朋友夸夸你的住宅。（板書：住宅）誰來向大家夸一夸自己的住宅？（指名學生）說得真棒，看來你平時一定是一個善于仔細觀察的孩子。學了這課，你知道了些什么？你要向葉圣陶爺爺學習什么？（留心細致地觀察周圍的事物）生活中，還有哪些與爬山虎相似的植物呢？（葡萄、冬瓜、牽?；??）說說你它們的特點，好嗎？（學生說）練習設計：加上偏旁組成你學過的字，再組詞。做一做拂過、漾起的動作，你能讀好這句話嗎？想欣賞一下風吹爬山虎的樣子嗎？老師指導讀出美來。葉圣陶爺爺不僅喜歡觀察，而且會觀察。重點引導學生理解詩句意思（1）分組合作學習，在組內(nèi)各自交流自己對詩句的理解，理解詩句時，既要借助注釋，又要聯(lián)系上下文，既要聯(lián)系課文插圖，又要補充詩中沒有的一些詞句，才能正確理解詩句意思，這是理解詩句的一般方法，讓學生明確方法后各自試著理解詩句大意，然后與組內(nèi)同學互相探討。1．《虎門銷煙》記敘了（）在廣州虎門舉行震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，揭示了（），謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神。與此相對的一句俗語是：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。2．“功夫不負有心人”指做事只要舍得下功夫，最終會取得成功的。)《游山西村》是（宋）朝(陸游)寫的,該詩生動地描繪了(豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風光習俗)，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對(農(nóng)村生活的喜愛的真摯感情。5．（）上面的石塊再重，小草（）能從下面鉆出來。n yǒu hzh249。npū mǎnch239。ng（高興）xīng（興奮）禁 jīn（情不自禁）j236。七、課文復習1．《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；2．“古怪”的意思是（性格特別，令人難以捉摸），作者主要是從三個方面來寫出貓的古怪的。ng（上當）角ju227。連那些小雨點兒都會變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）造句：胸有成竹——這次考試，她經(jīng)過了充分地復習，胸有成竹地走進了考場。在這明顯的發(fā)差中，我們體會到蟋蟀修建這樣的住宅簡直是一個奇跡。）5.《小木偶的故事》告訴我們只會笑是遠遠不夠的，要用我們的真情、用不同的方式去體驗生活、面對生活。任憑雨下得再大，也要按時到學校。第二篇：四年級上冊語文第二單元復習材料四年級上冊語文第二單元復習材料姓名：一、比一比，再組詞莫（莫非）蠟（蠟燭）揮（揮手）虎（老虎）鋪（鋪開）搜（搜索）豪（自豪）宜（宜人）寞（寂寞）臘（臘月）渾（渾身）虛（虛心）捕（捕魚）瘦（瘦?。┖粒ńz毫）疊（重疊）痕（痕跡）寓（寓言）擇（選擇）扒（扒開）疑（懷疑）狠（狠心）遇（遇到）澤（沼澤）趴（趴在）凝（凝視）二、多音字重 ch239。我從（慎重地選擇住址）、（不利用現(xiàn)成的洞穴）、（一點點地挖掘）這幾點知道蟋蟀不肯隨遇而安。h227。o（）（）（）（）（）（）y237。細絲原先是（）的，現(xiàn)在（）了，把爬山虎的嫩莖（），使它（）在墻上。ng（高興）xīng（興奮）禁 jīn（情不自禁）j236。課文二、三自然段按方位順序介紹了天安門廣場上的建筑物：廣場北端是天安門，天安門前是金水河，河上是金水橋，廣場中央是人民英雄紀念碑，南端是毛主席紀念堂，東側(cè)是中國國家博物館，西側(cè)是人民大會堂。它向全世界表明，中國人民是不可欺侮的。課文緊扣課題，圍繞（）這個重點來逐層敘述。與此相對的一句俗語是：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。教學重難點：了解爬山虎的特點，學習作者細致的觀察方法。四、初步了解爬山虎的特點。三、根據(jù)以下幾個方面自己分組學習，看哪一些同學學得認真，學得更快。有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。）②從哪些地方可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”？它的住宅為什么可以算是“偉大的工程”？，看一看作者是怎樣描寫蟋蟀的住宅的，找出描寫蟋蟀住宅特點的有關(guān)段落。）找出文中把蟋蟀的巢穴比作人的住宅、把蟋蟀比作人的句子，讀一讀，想一想這樣寫的好處。二、探究課文，領(lǐng)悟道理指導學生觀察世界地圖，找到巴西和幾內(nèi)亞灣的位置，看看巴西大陸突出部分的形狀和幾內(nèi)亞灣凹進去的海岸線形狀，是不是像書上說的那樣驚人的吻合。課前準備提前一段時間布置學生觀察自己感興趣的事物。作者為何能把爬山虎寫得這么細致、具體?思考交流。看了這兒的三幅圖畫，大家都會發(fā)覺“細心觀察”的感覺真的不錯。b．你喜歡哪個題目，為什么。謄寫習作。每個人根據(jù)這位同學講過的內(nèi)容各取一個題目。第二課時 口語交際我們的生活千姿百態(tài)，我們的世界豐富多彩。我的發(fā)現(xiàn)出示“爬山虎”的圖片，自主觀察，交流發(fā)現(xiàn)。自己發(fā)現(xiàn)和運用識字方法，養(yǎng)成主動識字的習慣，能發(fā)現(xiàn)細心、長期觀察的樂趣所在。課時安排：一課時教學過程：一、初讀課文，了解內(nèi)容師：同學們，我們地球分為五大洲四大洋，你能說出它們的名字嗎？（學生回答）可是，五大洲是怎么形成的呢？現(xiàn)在，讓我們一起去了解了解吧！分學習小組學習課文：1)自讀課文，邊讀邊查閱工具書，理解生字新詞，初步感知內(nèi)容，并提出不懂的問題。畫出表示動作的詞語。而蟋蟀是一種昆蟲，為什么這里蟋蟀住的地方也把它叫住宅呢？（作者在這里采用了擬人的手法，表現(xiàn)了作者對蟋蟀的喜愛。()、滿足 E、驕傲教學目標：會認7個生字，會寫13個生字。爬山虎有自己獨特的爬的本領(lǐng)，想盡快知道答案嗎？那就請你們趕快學習第四自然段吧。朗讀課文，可以讓學生小組互讀，可以請學生讀自己喜歡的段落，或其他形式。()精會神 自相()盾 舍()()盆大雨 守()待()波()為人壯闊爬 山 虎 的 腳教學目標：能流利地朗讀課文，了解爬山虎的特點；學習作者的觀察方法，培養(yǎng)細致、有序的觀察習慣。練習21．表現(xiàn)愛國主義的詞：以身許國、碧血丹心、大義滅親、憂國憂民、浩氣長存（精忠報國、舍生取義）明朝顧憲成給我們留下了這樣的名言：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。領(lǐng)袖毛澤東在天安門城樓上向全世界莊嚴宣告：（）！1．《徐悲鴻勵志學畫》講述了年輕畫師徐悲鴻留學（）時，為回擊外國學生的嘲笑，勵志勤奮學畫，以優(yōu)異的成績?yōu)橹袊藸幑獾墓适隆；㈤T銷煙整整持續(xù)了23天，二百多萬斤鴉片化為煙渣。第四篇：四年級語文上冊第二單元知識點復習第二單元資料1．《天安門廣場》是一篇說明性的課文。n(彈琴)d224。一陣風（），一墻的葉子就（），好看得很。 ji224。nɡr239。)《游山西村》是（宋）朝(陸游)寫的,該詩生動地描繪了(豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風光習俗)，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對(農(nóng)村生活的喜愛的真摯感情。5．母雞負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有一群雞雛，一個母親必定就是一位英雄。o(腔調(diào))ti225。這一個“看”，是鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說，樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了朋友。蟋蟀的住宅算是“偉大的工程”的原因是：蟋蟀的住宅向陽、隱蔽、能排水，大小適宜，從住所簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生等可以看出蟋蟀修建這座住宅的精心，讓我們感受到它身上似乎有一種聰明才智。六、詞語形式積累ABB：興沖沖 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金燦燦 笑盈盈紅彤彤 黑乎乎 紅艷艷AABB：恍恍惚惚 郁郁蒼蒼 蹦蹦跳跳 勤勤懇懇 隱隱約約 原原本本 形形色色 口口聲聲ABCC：可憐巴巴 生氣勃勃 得意揚揚 空空如也 人影綽綽 清波漾漾 ABAC：自由自在 如怨如訴 活靈活現(xiàn) 活龍活現(xiàn) 繪聲繪色 忽明忽暗 若隱若現(xiàn) 無憂無慮AABC：涓涓細流 簾簾飛瀑 躍躍欲試 滔滔江水 空空如也 娓娓動聽 戀戀不舍 瑟瑟發(fā)抖半紫半黃: 半灰半百合色 半青半黃 半黑半白葡萄灰： 梨黃 茄子紫 棗紅 米黃 天藍 銀白鵝黃 藕荷色 蘋果綠七、課文復習《題西林壁》這首詩是（宋朝蘇軾）寫的，這首詩不僅對廬山(雄奇壯觀、千姿百態(tài))景象的贊美，而且(不識廬山真面目，只緣身在此山中)這句詩蘊含著人生的哲理，即(要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上)，正如俗語所說：(當局者迷，旁觀者清?！毒奕说幕▓@》作者是（英國）王爾德，這篇課文告訴我們能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。ng（供品）看k224。表面看起來作者是（不喜歡）貓的，其實是表達了對