【正文】 通過學(xué)唱歌曲This Is the Way,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。三、教學(xué)對(duì)話看圖說話。三、句型教學(xué)“What’s?minus?？”和“It’s?”四、教學(xué)對(duì)話引入。根據(jù)學(xué)生出示的數(shù)字圖片自編小詩。What can you /she /he /they do?I /She /He/They can ?Can you /she /he /they ?？Yes ,I /she/he /they , I /she /he /they can’、小詩教學(xué)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)小詩 I have, I 、復(fù)習(xí)26個(gè)字母。與學(xué)生一同熟悉歌譜。六、Match ,say and write。操練小詩。將全班分成小組，讓學(xué)生用所學(xué)語言進(jìn)行描述。將圖畫與對(duì)應(yīng)的單詞連接起來。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我描述。用同樣的方法學(xué)習(xí)Jj,Qq,Ww,Yy七、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》Lessen N Selfassessment 教學(xué)目標(biāo)綜合復(fù)習(xí)本單元的 所有對(duì)話，是學(xué)生能熟練地將其運(yùn)用于日常交流。spinner比賽。學(xué)生跟讀，邊讀邊指書中的圖畫。分小組進(jìn)行朗誦比賽。分組練習(xí)。四、教學(xué)對(duì)話提出問題。通過比賽的姓氏激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)歌曲love and like二、Magic box單詞教學(xué)出示單詞卡片，鞏固學(xué)過的單詞和“I like?”的表達(dá)法。課時(shí)一課時(shí) 教學(xué)過程一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)請(qǐng)學(xué)生看小詩插圖，通過圖列結(jié)合教學(xué)單詞high,low。能正確使用句型“What’s this?”辨清this和that的區(qū)別。再聽，通過活動(dòng)進(jìn)一步理解歌詞大意。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)美國(guó)、新西蘭等英語國(guó)家國(guó)名和法國(guó)國(guó)名的英語表達(dá)法，初步了解這些國(guó)家的怪光狂，認(rèn)識(shí)其國(guó)旗。五、教學(xué)難點(diǎn)：檢測(cè)學(xué)生能否聽懂本單元所學(xué)的有關(guān)聚會(huì)的詞匯和表示動(dòng)作先后順序的用語。Ss:匯報(bào)討論結(jié)果四、學(xué)習(xí)內(nèi)容D Try to say1,T:播放錄音Ss:.聽錄音2，T：指導(dǎo)學(xué)生模仿錄音朗讀。并能使學(xué)生初步感知 的書寫格式。教師先做示范發(fā)指令：“Cut with your scissors．” 學(xué)生做出剪的動(dòng)作等。（8）指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊句型：“be going to do”以及“I have....”“He has....” 將學(xué)生分成四人小組，每人拿出一個(gè)學(xué)具，輪流說：“I have a pen．You have a pencil．He has a crayon．She has a pen, too．”（9）教師拿出筆記本，裝作要寫字的樣子，但手里沒有筆，對(duì)一個(gè)學(xué)生說：“Do you have a pen?”，幫助學(xué)生回答：Yes, I ,I don’tuo或。t=is nothere 這里home 家room 房間school 學(xué)校classroom 教室phone 電話bed 床sofa 沙發(fā)shelf 書架fridge 冰箱table 桌子they 他們aren39。t=are notthey39。并把句子寫在黑板上。然后學(xué)生兩人結(jié)對(duì)，相互發(fā)指令，做相應(yīng)的畫、剪、貼、寫的動(dòng)作。2，培養(yǎng)學(xué)生用英語向外國(guó)人介紹中國(guó)節(jié)日文化的能力，同時(shí)提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。Ss:模仿朗讀3，Ss:練習(xí)找出發(fā)音規(guī)律T：總結(jié)發(fā)音規(guī)律Ss: 鞏固朗讀體會(huì)發(fā)音規(guī)律五、教學(xué)反思Unit1Lesson 5一、課前準(zhǔn)備：圖片，錄音磁帶二、教學(xué)內(nèi)容:單詞：leaves, wood, turkey, pumpkin pie, taste, tummy三、教學(xué)目標(biāo):，培養(yǎng)初步的閱讀理解能力。六、教學(xué)過程：:復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞。掌握詢問對(duì)方來自何處的表達(dá)法及其回答。學(xué)生跟唱，師生齊唱七、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》Lessen C Shadow Play 教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說本課單詞同時(shí)復(fù)習(xí)并鞏固以前學(xué)過的動(dòng)物類單詞。會(huì)用所學(xué)句型稱贊別人，并能對(duì)別人的稱贊表示感謝。學(xué)習(xí)單詞fast,slow。用摸一摸猜一猜的方式引入本課的單詞peas、beans、tomatoes、carrots。教學(xué)重難點(diǎn)動(dòng)物、蔬菜、花卉、國(guó)家或地區(qū)等類多少年次的復(fù)習(xí)和鞏固。聽錄音回答問題再聽，回答問題。表演。五、歌曲Cradle Song放第一遍歌曲，學(xué)生欣賞。學(xué)生跟讀，同時(shí)做動(dòng)作。五、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》Lessen M A B C Song教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說單詞pupil,child,children,say和see，要求發(fā)音準(zhǔn)確、語調(diào)自然。復(fù)習(xí)本單元歌曲和小詩。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。將單詞寫在與圖畫相應(yīng)的四線格上。四、認(rèn)讀和書寫字母教師示范Cc,Ff,Gg,Tt的書寫方法，強(qiáng)調(diào)書寫格式和筆畫順序。三、用she和he替換小詩四、Magic box單詞教學(xué)引入朗讀新單詞鞏固新單詞。七、Let’s paly八、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》Lesson S My Dog 教學(xué)目標(biāo)掌握本課動(dòng)詞詞組do housework,play cards,ride a bike和fly a kite,做到發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然并能夠在日常生活中使用。釋義并帶讀歌詞。教學(xué)小詩Letter Rhyme四、Listen,tick and say五、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》Lesson U Let’s Do Sums 教學(xué)目標(biāo)能夠靈活的從1數(shù)到50。五、教學(xué)對(duì)話引入。朗讀對(duì)話。聽錄音。字母Qq,Vv,Ww的正確書寫方法及相關(guān)單詞的拼寫。通過學(xué)習(xí)對(duì)話，能夠詢問對(duì)方是否喜歡做某事以及建議某事的表達(dá)法及相關(guān)回答。鞏固新單詞。3用Bingo 和“猜書頁”等游戲鞏固新單詞。學(xué)生誦讀小詩。用以下句型進(jìn)行問答練習(xí)。四、Let’s sing放第一遍歌曲，讓學(xué)生欣賞并跟唱。學(xué)生跟隨老師書在空中或在書桌上練習(xí)筆畫書寫游戲?qū)W生在課本上描紅，接著練習(xí)書寫，教師走到學(xué)生中間指導(dǎo)。操練小詩。請(qǐng)學(xué)生對(duì)出事的四幅畫進(jìn)行描述。六、Match ,say and write請(qǐng)學(xué)生讀第一排單詞。會(huì)正確書寫大小寫字母Aa,Bb,Dd,Ee及掌握相關(guān)單詞的拼寫。六、Let’s read 學(xué)習(xí)自然拼讀法把字母Jj寫在黑板上，然后指jacket說Jjjacket強(qiáng)調(diào)第一個(gè)字母的發(fā)音，學(xué)生重復(fù)，用同方的方法介紹juice和jump放錄音，學(xué)生翻開課本邊聽邊指出那一幅圖。邊做邊說。學(xué)生聽錄音，教師邊解釋邊做動(dòng)作。聽錄音解義。聽錄音解義。將cloudy,sunny,windy,snowy套在句型中練習(xí)并表演。通過對(duì)圖畫進(jìn)行描述，鞏固動(dòng)物類單詞和相關(guān)句型，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。仿編小詩。通過學(xué)習(xí)自然拼讀法，初步感知字母Dd , Tt, L l,Oo在單詞中的發(fā)音。能理解會(huì)背誦小詩““What’s this?”和“What’s that?”并能仿編。再聽，讓學(xué)上注意聽歌曲的內(nèi)容。教師通過積極評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的的自信心，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步的自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)重點(diǎn)：檢測(cè)學(xué)生能否聽懂本單元所學(xué)的有關(guān)聚會(huì)的詞匯和表示動(dòng)作先后順序的用語。Ss:四人一組討論，完成C部分練習(xí)。四、教學(xué)反思Unit1Lesson4Aim:1,通過閱讀三篇短文，使學(xué)生了解中西方文化的差異，并且學(xué)習(xí)相關(guān)的單詞和語言(不要求掌握)，從而使學(xué)生有余力學(xué)到更多的東西。（3）教師組織學(xué)生進(jìn)行全身反應(yīng)活動(dòng)。（7）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行全班匯報(bào)，說出四個(gè)主線人物各有什么用具。s=it ishey 嘿fish 魚isn39。re=they arekey 鑰匙o(hù)pen 打開look 看please 請(qǐng)on 在……上面no 不；不是window 窗戶desk 課桌；書桌door 門chair 椅子bed 床Unit 5 rice 米飯fish 魚noodle(s)面條（復(fù)數(shù)）beef 牛肉vegetable 蔬菜soup 湯have 吃dinner 晚餐；正餐wait 等I39。（10）教師領(lǐng)學(xué)生讀黑板上的句子。（4）看本課B部分的圖畫，問學(xué)生：“Which picture is the first one?” 或“Which picture is No．1?” 學(xué)生找到第一幅圖后，引導(dǎo)他們一起邊指圖邊反復(fù)說：“First, get your paper ready．” 然后教師再問：“Which picture is the next one?”指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聽錄音，體會(huì)、感知錄音內(nèi)容，根據(jù)錄音中制作邀請(qǐng)卡的動(dòng)作順序，在課本上填寫表示先后順序的數(shù)字。3，通過學(xué)習(xí)字母組合 ay, ai 的發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語音發(fā)音慣。:（1）在聽A部分錄音之前，教師指導(dǎo)學(xué)生分組談一談本部分所給的四幅圖，了解圖中內(nèi)容，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)語言。課時(shí)一課時(shí) 教學(xué)過程：一、師生問候二、教學(xué)句型“where are you from ?”及其回答“I’m from”三、單詞教學(xué)通過有關(guān)圖片及畫有各國(guó)國(guó)旗的圖片進(jìn)行單詞教學(xué)，同時(shí)介紹個(gè)英語國(guó)家的情況。能夠通過自然拼讀法了解字母Ff ,Vv,Aa在單詞中的發(fā)音。課時(shí)一課時(shí) 教學(xué)過程一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，教學(xué)單詞butterfly, 可以簡(jiǎn)單解釋構(gòu)詞法butter +fly, 再出示 bee,ant , butterfly,dragonfly等卡片，請(qǐng)學(xué)生猜是哪一個(gè)？然后進(jìn)行教學(xué)。鞏固新詞。鞏固新詞。本單元所學(xué)句型的鞏固和應(yīng)用。朗讀對(duì)話。仿編小詩。教師帶讀歌詞。朗誦比賽。會(huì)場(chǎng)歌曲I Can Say My ABC，有一定的情緒體驗(yàn)。通過各種游戲鞏固26個(gè)英文字母和Let’s read 中的自然拼讀，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和綜合語言能力。教學(xué)重難點(diǎn)本課單詞curly,straight,strong,thin和hair的發(fā)音及認(rèn)讀。七、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》Lesson P My Favourite Colour 教學(xué)目標(biāo)掌握本課服裝類單詞dress,skirt,hat,cap和pants。學(xué)生在課本上描紅，接著練習(xí)書寫，教師走到學(xué)生中間指導(dǎo)。五、教學(xué)對(duì)話通過問答理解Let’s talk中的內(nèi)容。簡(jiǎn)單談?wù)撘粋€(gè)話題。將歌詞套入曲調(diào)中演唱，表演比賽五、教學(xué)對(duì)話聽錄音，回答問題。掌握做數(shù)學(xué)時(shí)的相關(guān)句型“What’s…plus…?”及“It’s…”等。算式接龍比賽。學(xué)生模擬課文中的而對(duì)話，分角色表演。朗讀。通過學(xué)習(xí)本課，教育學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)。七、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》Lesson X Let’s Play Football 教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說本課單詞swimming,football, basketball, volleyball及table tennis,通過游戲進(jìn)行鞏固，同時(shí)在游戲中增強(qiáng)學(xué)生的瞬間記憶能力和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)單詞leg,feet,tail,arm。教學(xué)sixty,seventy,eighty,ninety,one hundred。聽語音，跟讀，注意語音、語調(diào)和teen與 –ty的區(qū)別。課時(shí)1課時(shí) 教學(xué)過程一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)二、Take about the picture“Miss guo says ”游戲。完成教材上的練習(xí)。角色扮演五、認(rèn)讀和書寫字母教師示范Hh,Ii,Jj,Pp的書寫方法，強(qiáng)調(diào)書寫格式和筆畫順序。再聽，然后連線。學(xué)習(xí)和操練對(duì)話。學(xué)生在課本上描紅，接著練習(xí)書寫，教師走到學(xué)生中間指導(dǎo)。三、Read the story and circle 四|、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》Lessen O About Me 教學(xué)目標(biāo)掌握本課單詞curly,straight,strong,thin和hair。在鍵盤上敲擊聯(lián)系以上首字母縮寫詞。再聽一遍。根據(jù)錄音回答問題。四、教學(xué)小詩看圖請(qǐng)學(xué)生才小詩大意?？磮D請(qǐng)學(xué)生才小詩大意。練習(xí)新句型。六、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》Lessen G Selfassessment 教學(xué)目標(biāo)鞏固各類單詞，如動(dòng)物類、蔬菜類、花卉、國(guó)家或地區(qū)等。能使用表達(dá)不喜歡某物的句型 “I don’t like ?”。理解、學(xué)唱歌曲，有一定的情緒體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)掌握本課單詞butterfly,dragonfly,ladybug和picture 的發(fā)音并了解其詞義。分角色讀六、Let’s sing放第一遍歌曲，讓學(xué)生欣賞并跟唱。學(xué)習(xí)自然拼讀法，培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力。，并做出相應(yīng)的模擬動(dòng)作。:指導(dǎo)學(xué)生模仿此句型說自己熟悉的節(jié)是日Ss:練習(xí):找?guī)孜粚W(xué)生說說Ss:練習(xí)表達(dá)三、學(xué)習(xí)內(nèi)容C Look, think and write,1,T：布置練習(xí)，讓學(xué)生分組討論，完成練習(xí)。二學(xué)習(xí)內(nèi)容B Let’s do1,T: Review the : Read after the ：演示如何要求制作邀請(qǐng)卡(邊表演邊敘述過程)Ss:看演示: 指導(dǎo)學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話并同時(shí)做卡片