【正文】 蟬的頭部有伸出的觸須，形狀好像下垂的冠纓。（四）閱讀下面兩首唐詩，完成1～2題 望 洞 庭 劉 禹 錫 湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。春風(fēng)花草香。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。一覺醒來，天已大亮，此時(shí)，她已聽到侍女準(zhǔn)備起戶卷簾，一日之計(jì)已經(jīng)開始，便急忙問：海棠花怎樣了？侍女說，還好，還好，海棠花和原來的一樣。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)。2．答題表述模式比較相同點(diǎn)：這兩首詩（詞）都運(yùn)用了手法（或都表現(xiàn)了），第五篇：2．答題表述模式：該聯(lián)的意思是，用藝術(shù)手法，描繪出了景象，烘托出了意境，點(diǎn)明了特點(diǎn)，表達(dá)了詩人的 情感。這種悲嘆與全詩抒發(fā)的客思之愁、寒食之哀以及為官不快的情緒融合在一起，使詩人關(guān)于衰老的感嘆更為深沉（1分）閱讀下面這首宋詞，回答問題。②結(jié)合詩句簡要說明手法。”詩人先寫除夕之夜游子“不眠”,實(shí)寫。于是，這個(gè)“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。描繪了時(shí)間由傍晚到明月初升的變化，表現(xiàn)了詩人寂寞孤獨(dú)的情感。（2）宋人王灼《碧雞漫志》評(píng)王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。明末，投身反宦官、權(quán)貴斗爭，清兵南下，參加人民抗清起義?！皼觥弊旨葘懱鞗觯謱懶木车墓录牛ɑ蛐臎觯?。給前面所繪的一幅表態(tài)畫面平添無限生機(jī)，使整修畫面活了起來。?這兩首詩都描述了木芙蓉的什么自然屬性？都運(yùn)用了哪種修辭手法？（2分）描述了木芙蓉開花的自然屬性。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西．龍標(biāo)野宴（王昌齡）沅漠夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。⑩鴻雁——游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。零落成泥碾作塵，只有香如故。（劉禹錫的《烏衣巷》）——過去棲息在王謝權(quán)門高大廳堂的燕子，已經(jīng)飛入平常的百姓家。李益《從軍北征》）——茫茫沙漠中幾十萬戰(zhàn)士一時(shí)間都抬頭望著東升的月亮，抑制不住悲苦的思鄉(xiāng)之情。（1）這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請(qǐng)作簡要分析。它所積淀的某些人生意蘊(yùn)仍可對(duì)當(dāng)代讀者的修身養(yǎng)性提供一定的幫助。小結(jié)：熟悉詩歌的常用技法，如情景交融，對(duì)比映襯等對(duì)我們準(zhǔn)確把握詩歌情境和要旨有很大的幫助。松柏：堅(jiān)挺、傲岸、耐寒 ——正直，高潔，堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)生自由練習(xí)朗讀，教師巡視指導(dǎo)。體味大自然和人生的多姿多彩，領(lǐng)悟中華古代文化的博大精深。B項(xiàng)“作者借此典故表達(dá)對(duì)愛情的忠貞”的理解錯(cuò)誤，由李商隱的人生經(jīng)歷和詩歌的內(nèi)容看，作者是借蛾皇、女英隱晦曲折地表達(dá)自己幽怨哀傷之情。云、雨并無喜怒哀樂，但詞人覺得，那江南的雨，綿綿不盡，分明是恨意難消；那灰色的云塊，層層堆積，分明是郁積著愁悶?！耙琅f”一詞，反復(fù)運(yùn)用，指《小梅》之曲悠悠不盡，表現(xiàn)詩人憂思情懷不盡。后二句“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”是說：傍晚下雨潮水漲得更急，郊野的渡口沒有行人，一只渡船橫泊河里。前者寫僧人尋找野渡，意在“歸吳岳”，表現(xiàn)詩人對(duì)汧陽自然山水的喜愛；后者通過寫滁州西澗”野渡無人舟自橫”景象，意在寄托詩人無所事事的寂寥與落寞。②用周顗的典，意在激勵(lì)友人早日舉兵，招攬?zhí)煜掠⒉?，抗金?fù)國，建立不世功名。另外要充分利用詩下面的注釋來解讀作者用典的用意。“子規(guī)”句，加深亡國的預(yù)感。以粉蝶無知、回翔取樂反襯并加深悔恨心情。重江南（6分），完成問題。（1）下列對(duì)詞中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）“天際征鴻”觸發(fā)了“平生事”的聯(lián)想，并將“平生事”凝聚在對(duì)“夭際征鴻”的睇視中，含蓄而深沉。、四句寫天寒指冷，玉笙冰涼，一曲《小梅》嗚咽回蕩，響徹天空，這使得詩歌境界一轉(zhuǎn)，可見詩人心中更留戀的還是點(diǎn)點(diǎn)梅花盛開的冬景。，描繪邊地局勢(shì)，用“邊靜”“地貧”寫出汧陽人民的寂寥與清苦，暗示了民族尖銳的矛盾。揚(yáng)州吏民尋義逐之，竊視，唯作‘咄咄怪事’四字而已。本詩是詩人任職于徐州，病愈后登快哉亭有感之作。乖，抵觸。②金罍（l233。，視線由外轉(zhuǎn)內(nèi)；下片自暮入夜寫內(nèi)景，視線由內(nèi)向外：視線變化拓寬了詩歌的意境。道傍榆莢仍似錢，摘來沽酒君肯否？【注】唐玄宗天寶十載(751)三月，安西節(jié)度使高仙芝調(diào)任河西節(jié)度使。武帝，指漢武帝；燒金，指煉丹。福建師大附中模擬)閱讀下面這首詩歌，回答問題。(意思對(duì)即可)(2)詩的三、四句主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)作簡要分析。廈門質(zhì)檢)閱讀下面這首唐詩，回答問題?！咀ⅰ窟@首七言律詩，是李德裕在唐宣宗李忱即位后貶嶺南時(shí)所作。寧德質(zhì)檢)閱讀下面的這首詞，然后回答問題。給全詩帶來了既輕靈跳脫又幽默詼諧的魅力。世事不堪頻著眼，贏得兩眉長皺。氣勢(shì)渾厚，意境闊大，字里行間，感情飽滿真摯，古人稱贊戴復(fù)古：“豪情壯采、直逼蘇軾”?！薄耙徽砬屣L(fēng)”的“枕”字用得很特別，突出“眠松”形象，照應(yīng)題目，這株蒼松，眠臥山間，看明月，聽清風(fēng)?！扒镲L(fēng)發(fā)上生”幾字，用語新穎奇警，不落陳腐，不僅意指鬢發(fā)的斑白，而且秋風(fēng)蕭蕭，又給人以冷的感覺。（2）詩歌的第二聯(lián)描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？（6分），完成下列小題。指冷玉笙寒，吹徹《小梅》④春透。（2）本詞運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩句進(jìn)行分析。詞人用“天際征鴻”來反襯自己的碌碌無為，以物襯人?！咀ⅰ竣俪袎m：唐代以前，沒有天花板，房梁橫木之上用遮布擋灰，名曰“承塵”。【注】①宋神宗宗熙寧七年秋，蘇軾由杭州移守密州（今山東諸城）。入夜后小巷里一片岑寂，人們都紛紛散去，作者凄然欲絕面對(duì)煙草低迷，一腔心事雖未直言而出，但孤苦之情已躍然紙上。在作者眼中，曾經(jīng)媚態(tài)十足的美人而今卻只見“空持羅帶”的愁容。自己功名未就，光陰飛逝，只不過在江湖上來來往往，想起不僅收復(fù)中原無望，而且現(xiàn)在僅有的半壁江山還不斷受到金兵的威脅，自己便痛心疾首。②杜詩以急風(fēng)、高天、無邊落木、不盡長江為主要意象，營造出雄闊蒼涼的意境。韋莊的詩：這首七律描述了詩人于黃昏時(shí)分佇立于縣城頭閣樓上的所見所聞。都以“野渡”情景入詩，寓情于景，使所見景物烙上人的思想感情。（2）首二句直筆寫春，黃鶯用嘴銜過的花更加紅潤，燕子用尾點(diǎn)掃的水波泛起綠色的漣漪，鶯歌燕舞，花紅水綠，旨在突出自然春光之美好。王禹偁中進(jìn)士后，只當(dāng)了長洲知縣?！究键c(diǎn)】古代詩歌鑒賞綜合練習(xí)，定**（莫聽穿林打葉聲），念奴嬌赤壁懷古【解析】【分析】（1）C．“暫得清閑的愉悅心境”錯(cuò)，應(yīng)是“思?xì)w而不得的憂愁”?！驹娨恻c(diǎn)與主問題】讓學(xué)生在閱讀中將詩詞的情感體驗(yàn)內(nèi)化為自己的情感體驗(yàn)，進(jìn)而陶冶情操，理解人性的豐富、社會(huì)生活的多樣性，建構(gòu)其精神生活的基本范式和人文底蘊(yùn)。小結(jié)：在誦讀中體驗(yàn)，在詩歌的韻律美和語言美中欣賞詩歌，與作者產(chǎn)生共鳴。學(xué)生分四個(gè)組，每組描繪一句詩?！崩畎住肚锲指琛贰安恢麋R里，何處得秋霜。2．邊塞征戰(zhàn)詩① 思想感情報(bào)國之志、殺敵豪情、昂揚(yáng)精神；建功立業(yè)的渴望和保家衛(wèi)國的豪情；將士久戍的鄉(xiāng)愁和閨中妻子的離恨；塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈；報(bào)國無門的怨憤和歸家無望的哀痛。?“人間多少閑狐兔。今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。此句用野草、麥子的繁盛反襯如今的荒涼。⑧杜鵑鳥（子規(guī)）——凄涼哀傷的象征。鴻雁幾時(shí)到，江糊秋水多。（4分）這首詩將友情、世情等濃縮為“古今情”，融入由“綠暗”、“紅稀”、“暮云”、“宮前水”等意象組成的一幅感傷畫面之中，形成了融情于景的藝術(shù)特色。五、讀詩詞的注釋注釋是命題者對(duì)考生的暗示，降低閱讀的難度。表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞以及感嘆世態(tài)炎涼的情緒。②分析詩人的思想感情。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。二．鑒賞知識(shí)積累語言特色常用答題術(shù)語：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動(dòng)、樸素自然、清新飄逸、沉郁頓挫、淡雅高遠(yuǎn)、華妙艷麗、雄健高昂、悲壯蒼涼、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩、清麗婉約、平實(shí)質(zhì)樸。（意思接近即可）②一般認(rèn)為顧炎武的詩風(fēng)接近杜甫，請(qǐng)指出顧炎武這首詩的風(fēng)格特征，并簡要分析。如“眉眼盈盈處”“若到江南趕上春，千萬和春住。有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。運(yùn)用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。如“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。完成下面試題。（2）“憑欄手捻花枝”“放花無語對(duì)斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？（4分）兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細(xì)節(jié)描寫。后被脅迫至燕京，絕食而死。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。C.“便成名八陣圖中”，是化用杜甫“名成八陣圖 ”的詩句，說明諸葛亮的功績。3．鑒賞古詩的表達(dá)技巧 詩歌的表達(dá)技巧是多方面的，有構(gòu)思立意方面的，也有語言修辭方面的，了解詩歌的表現(xiàn)技巧，更有利于理解詩的內(nèi)容和作者的情感。又如1996年高考第11題 關(guān)于這首元曲（即上面所舉《雙調(diào)（二）閱讀下面一首唐詩，完成1—2題 漫 成 一 首 杜 甫 江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！疤睹鏌o風(fēng)”句和雍詩中“煙波不動(dòng)”句，都貼切地描繪了夜光下湖面風(fēng)平浪靜、山影凝重、朦朧而又靜謐的景色。表明立身品格高潔的人，不需要外在的憑藉，自能聲名遠(yuǎn)播，表達(dá)出對(duì)高尚品格的熱情贊美。“螺”作比，但一首將浩月銀輝下的山比成銀盤中得青螺，一首將倒影湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。D.“幽期”句中的“幽期”指歸隱的約定,“不負(fù)言”表示不違背諾言。2．這首詩的四句分別寫了月、燈、鷺、魚四景，四景又組成了一個(gè)統(tǒng)一的意境。本題考查對(duì)詩歌的內(nèi)容和表現(xiàn)方法的鑒賞能力。轉(zhuǎn)入到一問一答，然后是設(shè)問和慨嘆，層層拓展、深入?！痹擁?xiàng)的意思與原詩完全相符。答案為C。八 比較評(píng)價(jià)題型一、提問方式這種題型命題者給出兩首或幾首詩詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對(duì)其異同進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。二、鑒賞知識(shí)積累1．詩句的作用：意境優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)、言近旨遠(yuǎn)、深化意境、升華主旨、意味深長、耐人尋味2．常見的思想內(nèi)容：離情別緒、懷古傷今、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)、諷喻抒懷、春恨秋悲、憂國憂民、懷古傷今、蔑視權(quán)貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、憶友懷舊、思鄉(xiāng)念親、相知相思、別恨離愁、殺敵報(bào)國、建功立業(yè)、孤獨(dú)惆悵、寂寞傷感、閑適愉悅、遭貶激憤、堅(jiān)守節(jié)操、表現(xiàn)哲理、感奮振作、激勵(lì)友人。②冶城：古地名，在今南京市西，臨長江。這兩幅對(duì)比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。③聲寂相襯，如王實(shí)甫《長亭送別》【一煞】“夕陽古道無人語，禾黍秋風(fēng)聽馬嘶?！跋韧笛邸睒O寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對(duì)梅的喜愛之情夸張到極點(diǎn)。(6分)（2007年廣東卷，10題）溪亭（林景熙）清秋有馀思，日暮尚溪亭。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。（10分）（2008年北京卷，12題）①酬王處士九日見懷之作（顧炎武）是日驚秋老，相望各一涯。（2004年福建卷）秋夜（朱淑真）夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。（7分）（2008年廣東卷，10題）木芙蓉（呂本中）小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。例：（2008年全國卷Ⅱ，12題）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。暖色的詞表現(xiàn)的是詩人美好愉悅的情感，冷色的詞則表現(xiàn)的是悲涼凄苦的情感。⑨鷓鴣鳥——離愁別緒或凄涼憂愁。（屈原《離騷》）詩人以飲露餐花象征自己品行的高尚和純潔。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。5．送別詩①送別詩的思想感情表達(dá)離愁別恨；或?qū)τ讶藙衩恪⒐膭?lì)、安慰；或借以一吐胸中積憤或表明心志。)雨后秋山的明快舒朗、清新鮮潔，寄托的是詩人一種恬靜悠閑的歸隱之心。密密的荷葉紛紛倒向兩旁，蓮蓬移動(dòng)，水波蕩漾，原來是滿載而歸的漁舟穿過荷叢，順流而下，荷塘里的月色頓時(shí)跳蕩起來。詩歌最主要的特點(diǎn)是抒情，而情感的載體和媒介是意象。詩歌鑒賞真的就像大家想象的那么困難么? 是否有法可依?今天，我們以《山居秋暝》為例一起作個(gè)探討。學(xué)會(huì)聯(lián)系詩歌創(chuàng)作的時(shí)代背景及詩人的人生經(jīng)歷欣賞詩人的代表作品?！究键c(diǎn)】古代詩歌鑒賞綜合練習(xí)【解析】【分析】（1）D下闋頭三句指昔日的一切，都隨著江水東流而逝去了，包括朝廷恢復(fù)中原的大計(jì)和個(gè)人施展抱負(fù)的雄心，都逝去了。8【答案】（1）C（2）①壯志難酬的惆悵；借天邊鴻雁展翅高飛，表現(xiàn)自己屢遭貶謫，不能大展宏圖的苦悶。②化用。尾聯(lián)則以閣上所聞，敘寫邊地景色；牧童羌苗吹奏《梅花落》古曲，說明這里是漢族與少數(shù)民族雜居的地區(qū)。選項(xiàng)中C項(xiàng)，“‘紅’字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內(nèi)”錯(cuò)誤，這句詩是寫爐火燃盡的情景（2）本題答題關(guān)鍵詞“第二聯(lián)描寫了什么樣的景象” “用意”本題考查鑒賞詩歌的意象和藝術(shù)手法的能力。注釋③的“東山丘壑夢(mèng)”是希望朋友不能像謝安那樣盛年便隱居，只顧自己游山玩水，吟詩作文，要在朝廷腐敗之際，振作精神，不失時(shí)機(jī)地抗金報(bào)國。與上片的內(nèi)容一脈相承，沒有逆轉(zhuǎn)。（2）本題考查的是對(duì)詩歌的情感主旨分析類試題，考生要注意結(jié)合對(duì)詩歌的理解分析作答，①悔恨之情。C.“試上”二字直接點(diǎn)明作者登臺(tái)望遠(yuǎn)的場景，其中“試”字儲(chǔ)蓄地透露作者暫得清閑的愉悅心情，引起下闋的抒情。喜歡用典說事。（1）下列對(duì)本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“江頭又見新秋，幾多愁？”一起二句，透出感恨無限，引起人的無限暇思。北宋最早改革文風(fēng)的詩文家。④《小梅》：樂曲名。唐時(shí)為吐蕃與內(nèi)地交界之處。瓢棄樽無綠，爐存火似紅。病后登快哉亭① 賀鑄經(jīng)雨清蟬得意鳴，征塵斷處見歸程。觀音山①眠松 陳再思老蒼龍，避乖②高臥此山中。喚起東山丘壑夢(mèng)③，莫惜風(fēng)霜老手。開寶七年（974年）十月，宋兵攻金陵，次年十一月城破。這是一首寫男女相聚又相別的詞。馬詩【注】李賀 武帝愛神仙，燒金得紫煙。(1)請(qǐng)簡要概括這首詩表達(dá)的思想感情。第一篇：古代詩歌鑒賞配套練習(xí)教師古代詩歌鑒賞【專項(xiàng)提能】1.(2012②陰蟲，指蟋蟀。福州模擬)閱讀下面的唐詩，完成后面的題目。明日相思莫上樓，樓上多風(fēng)雨?！咀ⅰ竣龠@首詞是李煜于開寶八年初夏所作。渡江來、百年機(jī)會(huì)，從前未有。[雙調(diào)]殿前歡（6分），回答小題。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)?！咀ⅰ竣?zèng)F（qiān）陽：今陜西