【正文】 圖464 選擇被評(píng)價(jià)的學(xué)生，然后點(diǎn)擊“開始評(píng)價(jià)”按鈕，首先瀏覽所有評(píng)價(jià)人對(duì)選擇的被評(píng)價(jià)學(xué)生的評(píng)價(jià)內(nèi)容，如圖圖465通過(guò)上下翻頁(yè)評(píng)價(jià)，如圖所示瀏覽學(xué)生的被評(píng)價(jià)信息，點(diǎn)擊按鈕錄入當(dāng)前被評(píng)價(jià)同學(xué)的圖466 填寫思想道德事跡記錄袋選擇【學(xué)年學(xué)期】【思想道德思想道德事跡記錄袋】，工作區(qū)顯示【思想道德事跡記錄袋】列表，包括文字描述信息、可下載的附件、事跡圖片等，如圖所示圖467 點(diǎn)擊 按鈕，新增思想道德事跡文字描述內(nèi)容，如圖所示圖468 錄入文字描述內(nèi)容，選擇事跡內(nèi)容以及過(guò)程附件的提供者（默認(rèn)是學(xué)生本人），點(diǎn)擊鈕完成文字描述部分，工作區(qū)內(nèi)容返回到【思想道德事跡記錄袋】列表，點(diǎn)擊入過(guò)程圖片、附件，如圖；點(diǎn)擊清除按插圖469圖4610 學(xué)業(yè)成就 填寫學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程記錄選擇【學(xué)年學(xué)期】【學(xué)業(yè)成就學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程記錄】，工作區(qū)顯示【學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程記錄】列表，包括作品內(nèi)容文字描述信息、可下載的過(guò)程附件、過(guò)程圖片等，如圖所示圖471 點(diǎn)擊右上角“新增作品”，如圖所示圖472 選擇學(xué)科、錄入作品相關(guān)內(nèi)容，點(diǎn)擊返回到【學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程記錄】列表，完成學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程記錄文字描述內(nèi)容部分，系統(tǒng)圖473 點(diǎn)擊點(diǎn)擊 上傳文件、刪除附件、上傳圖片可插入過(guò)程圖片、附件，完成學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程作品。 普通學(xué)生用戶登錄后具有如下功能：1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)模塊的功能，參見附錄A系統(tǒng)模塊用戶權(quán)限表； 2)注冊(cè)家長(zhǎng)用戶； 3)恢復(fù)家長(zhǎng)用戶密碼。按思想道德、學(xué)業(yè)成就、身體健康、心理健康和個(gè)性發(fā)展指標(biāo)把各項(xiàng)評(píng)價(jià)工 作任務(wù)具體落實(shí)到各工作部門，并指定負(fù)責(zé)人，在執(zhí)行工作計(jì)劃的過(guò)程中要 隨時(shí)掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。綜合素質(zhì)學(xué)期末評(píng)價(jià)。（三）形成性評(píng)價(jià)方法 評(píng)價(jià)方法是實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目的的重要保證之一。特別是直接從事教育教學(xué)工作的一線教師要樹立自 覺的評(píng)價(jià)意識(shí)，把日常教育教學(xué)工作中的不自覺評(píng)價(jià)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變成為自覺的 評(píng)價(jià)行為。調(diào)控自我 人物推選 成就 J4．學(xué)習(xí)能力 自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮 記錄 （五）共同建構(gòu)原則 共同建構(gòu)原則是指由評(píng)價(jià)者和評(píng)價(jià)對(duì)象雙方通過(guò)溝通、協(xié)商共同建構(gòu)評(píng)價(jià)結(jié)果。，共包含9個(gè)工作表，其中第一個(gè)工作表“評(píng)價(jià)基本信息設(shè)置”為填寫說(shuō)明，按要求填寫即可。所有重置的密碼都為“111111”。在試行過(guò)程中，“北京市基礎(chǔ)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)推進(jìn)項(xiàng)目組”對(duì)一些常見問題進(jìn)行了匯總，說(shuō)明如下：一、問題及解答1．電子平臺(tái)從幾年級(jí)開始實(shí)施？按照《北京市教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)的通知》（京教基一〔2012〕7號(hào)）的要求，自今年9月1日開學(xué)在全市初一年級(jí)試行，初二和初三兩個(gè)年級(jí)不需要填寫電子平臺(tái)。平臺(tái)不再增設(shè)德育老師的角色，也不單給德育老師監(jiān)控權(quán)限。學(xué)生操作步驟：：。實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要以發(fā)展目 標(biāo)為導(dǎo)向，激勵(lì)評(píng)價(jià)對(duì)象不斷進(jìn)取，不斷完善自我、發(fā)展自我。遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)公德、發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力 符合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求 通過(guò)綜合運(yùn)用多個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系對(duì) 學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，使不同認(rèn)知水平、不同個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得 到提高，引導(dǎo)所有學(xué)生都充滿信心地朝著各自理想的目標(biāo)發(fā)展，從而體現(xiàn)學(xué) 生發(fā)展的自主性和個(gè)性化。要改變以往將評(píng) 價(jià)孤立于教育教學(xué)之外，按統(tǒng)一格式要求和固定程序進(jìn)行評(píng)價(jià)的操作方式，采用形成性評(píng)價(jià)與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合的策略，將形成性評(píng)價(jià)作為教育教 學(xué)的有機(jī)組成部分。社會(huì)有關(guān)部門，如交通、環(huán)衛(wèi)、文 體場(chǎng)所、商場(chǎng)書店等有關(guān)部門和有關(guān)人士對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的材料，經(jīng)由學(xué)校 相關(guān)老師認(rèn)定后裝入“成長(zhǎng)記錄袋”。五、初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是在學(xué)生初中畢業(yè)時(shí)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行的具有鑒 定功能的總結(jié)性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)反映學(xué)生三（四）年來(lái)思想道德、學(xué)業(yè)成 就、身體健康、心理健康和個(gè)性發(fā)展等方面達(dá)到的水平。第二章 操作說(shuō)明本系統(tǒng)部署于北京市普通高中、完全中學(xué)學(xué)校。如果新增加一個(gè)自我評(píng)價(jià)記按鈕，工作區(qū)會(huì)顯示新增【思想道德自我評(píng)價(jià)】頁(yè)面，如圖所示圖462 輸入模塊內(nèi)容、選擇錄入日期（默認(rèn)為當(dāng)前日期），點(diǎn)擊右上自我評(píng)價(jià)列表頁(yè)面。圖474 合作與交流 填寫合作與交流自我評(píng)價(jià)填寫自我評(píng)價(jià)操作步驟 瀏覽合作與交流他人評(píng)價(jià)瀏覽他人評(píng)價(jià)操作步驟 填寫合作與交流同學(xué)互評(píng)填寫同學(xué)互評(píng)操作步驟 填寫合作與交流行為記錄袋填寫思想道德事跡記錄袋操作步驟 運(yùn)動(dòng)與健康 填寫運(yùn)動(dòng)與健康自我評(píng)價(jià)填寫自我評(píng)價(jià)操作步驟 瀏覽運(yùn)動(dòng)與健康他人評(píng)價(jià)瀏覽他人評(píng)價(jià)操作步驟 填寫運(yùn)動(dòng)與健康同學(xué)互評(píng)填寫同學(xué)互評(píng)操作步驟 審美與表現(xiàn) 填寫審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)填寫自我評(píng)價(jià)操作步驟 瀏覽審美與表現(xiàn)他人評(píng)價(jià)瀏覽他人評(píng)價(jià)操作步驟 填寫審美與表現(xiàn)同學(xué)互評(píng)填寫同學(xué)互評(píng)操作步驟 填寫審美與表現(xiàn)記錄袋填寫思想道德事跡記錄袋操作步驟 綜合實(shí)踐活動(dòng) 填寫研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)選擇【學(xué)年學(xué)期】【綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】，工作區(qū)顯示【研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】頁(yè)面，如圖所示：圖4111 點(diǎn)擊右上角“新增實(shí)踐價(jià)”，錄入研究性學(xué)習(xí)題目、學(xué)時(shí)總數(shù)、合作人、實(shí)施途徑、主要內(nèi)容摘要，如圖所示，點(diǎn)擊完成文字內(nèi)容部分圖4112點(diǎn)擊插入過(guò)程性圖片、附件，學(xué)分由班主任填寫。該功能正常使用的前提是系統(tǒng)管理員將【注冊(cè)家長(zhǎng)用戶】的功能開放。1．思想品質(zhì)、公民素養(yǎng)；學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)情感；體育鍛煉習(xí)慣、衛(wèi)生保健習(xí)慣； 自我認(rèn)識(shí)、人際關(guān)系、適應(yīng)環(huán)境等指標(biāo)包含的評(píng)價(jià)要素，用“評(píng)價(jià)量表”、“調(diào)查問卷”搜集評(píng)價(jià)信息。學(xué)期末多主體綜合評(píng)價(jià)于學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行；以學(xué)習(xí)小 組為單位，按《初中學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展手冊(cè)》規(guī)定的項(xiàng)目、按《初中學(xué)生綜 合素質(zhì)發(fā)展手冊(cè)實(shí)施辦法》（見附件）的要求進(jìn)行，將評(píng)價(jià)結(jié)果（等級(jí)）記 入“評(píng)價(jià)手冊(cè)”相應(yīng)欄目?jī)?nèi)。平時(shí)評(píng)價(jià)是指在日常教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生綜合素 質(zhì)點(diǎn)滴進(jìn)步的行為表現(xiàn)的事跡所進(jìn)行的評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的反思能力 日常觀察 心理 J11．人際關(guān)系 問卷調(diào)查 積極參加