【正文】 這類題目體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的應(yīng)用性，既考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解與掌握，又培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心自然的情感和品質(zhì)。第二階段專題復(fù)習(xí)和第三階段強(qiáng)化訓(xùn)練，計(jì)劃在六月初完成。第五篇：2016年化學(xué)中考研討會(huì)心得體會(huì)2016年化學(xué)中考研討會(huì)心得體會(huì)涇洋中學(xué)顏軍2016年3月26日,我參加了縣中考化學(xué)研討會(huì),主講老師是我校鐘愛昌老師。要搞好復(fù)習(xí)備考工作，教學(xué)常規(guī)工作要常抓不懈。體現(xiàn)化學(xué)來源于生活，生活處處有化學(xué)的理念。第三輪復(fù)習(xí)中，精簡(jiǎn)專題練習(xí)，根據(jù)培訓(xùn)中?？伎键c(diǎn)和分值較大的題目設(shè)計(jì)專題，以中等難度題目為主，爭(zhēng)取在中考中有所突破。成就學(xué)生使每位教師的心愿，而這絕不是單憑某人一己之力就可達(dá)到的，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，才是“捷徑”。7．正確處理好復(fù)習(xí)過程的“三種關(guān)系”。要搞好復(fù)習(xí)備考工作，教學(xué)常規(guī)工作要常抓不懈。綜合復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。熟讀課本。試題難度，難易比為6:3:1，試題難度梯度明顯，能力題考到位。通過對(duì)各位化學(xué)專家的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，我們化學(xué)組準(zhǔn)備采用以下方式進(jìn)行復(fù)習(xí)： 四．新課程復(fù)習(xí)的應(yīng)對(duì)策略抓好復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)質(zhì)量溫故而知新，每節(jié)復(fù)習(xí)課都利用5分鐘請(qǐng)同學(xué)回顧上節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生收集、處理化學(xué)信息能力及自學(xué)能力。一、三位老師的示范課：27日下午孟慶俠、李佳玲、劉躍華三位老師展示了《構(gòu)成物質(zhì)的粒子》《碳和碳的氧化物》《酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)》等三節(jié)復(fù)習(xí)示范課，各有特色。五個(gè)一級(jí)主題在各方面綜合體現(xiàn)。給全省新課程的考試評(píng)價(jià)提供了有力的支持，給全省的化學(xué)教學(xué)正確的導(dǎo)向。注重知識(shí)的歸納、整理。在復(fù)習(xí)過程中要特別重視對(duì)學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力的提高。由于初中化學(xué)才學(xué)一年時(shí)間，我?；旧隙际窃谒脑履┩瓿尚率谡n的講解。這里，我主要以模擬試卷定時(shí)測(cè)試的形式考核學(xué)生的掌握程度。同時(shí)化壓力為動(dòng)力、對(duì)于壓力過大的學(xué)生，可找一個(gè)自己信賴的人，或知心朋友或喜歡的人進(jìn)行傾訴，釋放壓力等。讓學(xué)生在解答試卷時(shí)，要有連續(xù)性、有序性，前后呼應(yīng)。并對(duì)中考可能出現(xiàn)的知識(shí)遷移和相關(guān)聯(lián)的知識(shí)進(jìn)行串連，如在復(fù)習(xí)第一單元時(shí)，實(shí)驗(yàn)部分的復(fù)習(xí)。確定題干每句話中的關(guān)鍵詞和已掌握的知識(shí)，進(jìn)行過程分析或讀圖分析，寫出分析過程或相關(guān)化學(xué)方程式。近早得讓學(xué)生適應(yīng)中考、積累方方面面的經(jīng)驗(yàn)。例如，質(zhì)量守恒定律、金屬活動(dòng)性順序、溶解度曲線、化學(xué)用語、常見物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)方程式書寫、二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)室制法、基本計(jì)算能力等。在本次研討會(huì)中，自己收獲最大、感受最深的是考點(diǎn)的把握以及注重貼近學(xué)生實(shí)際，通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材和分析試卷，發(fā)現(xiàn)以前教學(xué)和復(fù)習(xí)中的許多弊端和不足：第一輪回歸課本的復(fù)習(xí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)和講解，但由于經(jīng)驗(yàn)善淺，考點(diǎn)知識(shí)沒有在講解過程中著重突出，這無疑擴(kuò)大了考試范圍，增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)?；貧w教材但不是“炒冷飯”，落實(shí)精講精練。注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析 在初三化學(xué)復(fù)習(xí)中，在講解典型計(jì)算題時(shí)，抓住規(guī)范化要求的流程，讓學(xué)生審題，讓學(xué)生自己分析、自己講。近早得讓學(xué)生適應(yīng)中考、積累方方面面的經(jīng)驗(yàn)。聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)化學(xué)與生產(chǎn)、生活的緊密聯(lián)系試題從物質(zhì)的用途、食品安全、金屬的防銹、能源和資源的開發(fā)與利用、飲用水的凈化、環(huán)境問題、社會(huì)熱點(diǎn)問題、人文教育問題等多角度進(jìn)行了考查。第一篇：化學(xué)中考研討會(huì)心得體會(huì)初中化學(xué)中考研討會(huì)心得古堅(jiān)民有幸參加百色市召開的化學(xué)中考研討會(huì)，此次會(huì)議分為三大環(huán)節(jié)：一、模范教學(xué)；二、經(jīng)驗(yàn)交流；三、試卷分析。探究性試題向培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)方法轉(zhuǎn)變?cè)囶}繼承了近兩年的探究性、開放性的特點(diǎn)，今年更進(jìn)一步提升到重視對(duì)學(xué)生科學(xué)方法的考查?；蛘呦迺r(shí)訓(xùn)練中考題型，如選擇題、填空簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題。加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習(xí)、測(cè)試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對(duì)選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng)，要力爭(zhēng)“保準(zhǔn)求快”，對(duì)解答題要規(guī)范做答，努力作到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場(chǎng)時(shí)的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場(chǎng)上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；注重能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)解題規(guī)范。，注重典型例題分析，變式練習(xí)，注重化學(xué)思想方法的滲透。并聽了姚懷勇、文開發(fā)兩位老師的兩節(jié)復(fù)習(xí)示范課，聽了本校校長(zhǎng)韓老師提供的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)交流，覺得本次研討會(huì)具有針對(duì)性和實(shí)效性,獲益匪淺，慘叫研討的化學(xué)老師通過交流和探討，進(jìn)一步把握了中考的考點(diǎn)，對(duì)試題命題的方向有了全新的認(rèn)識(shí)，許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決。重點(diǎn)考查化學(xué)學(xué)科主干知識(shí)試題對(duì)化學(xué)學(xué)科課標(biāo)要