【正文】 如文言翻譯題，如若文言基礎(chǔ)積累過關(guān)的話，自然能很容易的將單個詞放到句子和文章里去理解，這個叫“詞不離句、句不離段、段不離篇”。這次培訓(xùn)的經(jīng)歷,必將成為我今后發(fā)展的助推力。怎么去解決出現(xiàn)的問題，在解決問題之前要知道復(fù)習(xí)課的重要性。因而對常見考點的基本術(shù)語進行適當(dāng)?shù)臍w納、小結(jié)，理清概念是非常有必要的，有助于提高復(fù)習(xí)的效率。復(fù)習(xí)教學(xué)中要選擇優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)資源，要結(jié)合學(xué)生實際，為他們提供量身定做的訓(xùn)練和指導(dǎo)，進一步把分層教學(xué)、分類訓(xùn)練等策略落到實處，使其發(fā)揮最大的效力。在汲取此次研討會精神的基礎(chǔ)上，我重新調(diào)整了復(fù)習(xí)計劃，使之更加行之有效，從而減少復(fù)習(xí)的盲目性，對學(xué)生嚴格要求，并且有針對性地進行練習(xí)。老師首先要分析復(fù)習(xí)課的特點、確定復(fù)習(xí)課的原則，最后如何制定符合學(xué)生實際的具體方案。第五篇：2014語文高考復(fù)習(xí)研討會心得體會（定稿）2014語文高考復(fù)習(xí)研討會心得體會2014年3月12日，陜西省高考復(fù)課會在西安召開，我和同學(xué)科的幾位老師參加了研討會，研討會結(jié)合高考及學(xué)生的實際情況，探討更加有效的復(fù)習(xí)策略，對高考復(fù)習(xí)提出切實可行的建議，會議使我開闊了視野，豐富了知識，提高了認識，更新了觀念，可謂收獲頗豐。現(xiàn)代文閱讀，如果平時學(xué)習(xí)課文多想想寫什么和怎么寫，那就會有個新的面貌了。命題人考慮的是，怎樣不用技巧得高分。復(fù)習(xí)課可以教會學(xué)生很多有效的方法，有很多整理與復(fù)習(xí)的形式，這些都值得借鑒。稍有不慎,就會陷入忙亂而遠離井井有條,最后導(dǎo)致“你不說，我倒還明白,你越說我越糊涂了”。在復(fù)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)，許多同學(xué)對語文中常見常用的術(shù)語并不知道或并不熟悉，或混淆不清，這給語文學(xué)習(xí)和語文復(fù)習(xí)帶來困難，更是給答題帶來困惑，造成答題時答非所問，完全失分成為必然。此外，我還體會到：在日常的教學(xué)實踐中，應(yīng)該及時反思，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，促進個人的不斷發(fā)展和成長，并努力創(chuàng)出自己獨特的教學(xué)思路，形成個性化的復(fù)習(xí)教學(xué)模式?？傊@次研討會讓迷途中的我豁然開朗，也對今后我的語文教學(xué)有了可貴的啟迪。細心是一種良好的習(xí)慣，細心審題決定中考的成敗。培訓(xùn)學(xué)習(xí)我才知道上好一節(jié)復(fù)習(xí)課是真的不簡單,既要從學(xué)生出