【正文】 回想這四年來的生活，我感覺到很充實(shí)，很快樂。 2) 邊界分析：在個(gè)別的輸入輸出位置上 故意的使類型越界，或正好越界。數(shù)據(jù)存儲(chǔ)就相當(dāng)于數(shù)據(jù)庫中的表。 本系統(tǒng) 就是 運(yùn)用 及其自帶的 ASA 數(shù)據(jù)庫、 PowerScript 語言來完成該系統(tǒng)的開發(fā)的。 提供了對(duì)關(guān)系數(shù)據(jù)庫和各種數(shù)據(jù)源的高效訪問。 再分析三個(gè)實(shí)體之間的聯(lián)系。 本系統(tǒng) 就是 運(yùn)用 及其自帶的 ASA 數(shù)據(jù)庫、 PowerScript 語言進(jìn)行開發(fā)的 。 該學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)包括 班級(jí)、教師、課程、學(xué)生、 成 績(jī)等基本信息的維 護(hù) ，學(xué)生成績(jī)的錄入 和 查詢， 各類綜合 成績(jī)的 運(yùn)算和提交 ，獎(jiǎng)學(xué)金等級(jí)的 評(píng) 定 、查詢和打印 ，各重要數(shù)據(jù)庫表的 數(shù)據(jù) 備 份 和數(shù)據(jù) 恢復(fù)，以及 對(duì) 已畢業(yè)學(xué)生所有 相關(guān) 信息的刪除等 功能，同時(shí)本系統(tǒng)還具有錄入高效、查詢完整等特點(diǎn)。 程序設(shè)計(jì)模型 ............................................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 在獎(jiǎng)學(xué)金確定窗口中，教師只需選擇院系、專業(yè)、學(xué)期，系統(tǒng)便 會(huì)自動(dòng)評(píng)該專業(yè)在該學(xué)期的獎(jiǎng)學(xué)金等級(jí)。而 PHP 則存在著缺乏規(guī)模支持，缺乏多層結(jié)構(gòu)和提供的數(shù)據(jù)庫接口支持不統(tǒng)一等缺點(diǎn)，只適合應(yīng)用于一些小型商務(wù)網(wǎng)站或者業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)。 系統(tǒng)開發(fā)目標(biāo) 本學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)力求做到對(duì)整個(gè)學(xué)生成績(jī)管理過程實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動(dòng)化，最大限度保證數(shù) 據(jù)的安全，減輕工作人員的負(fù)擔(dān)。本文對(duì) 圖 21 中的每個(gè)數(shù)據(jù)元素描述如表 21 所示： 數(shù)據(jù)流 數(shù)據(jù)流是指處理功能的輸入或輸出，用一個(gè)水平箭頭或垂直箭頭表示。 系統(tǒng)管理員根據(jù)規(guī)定在此完成對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)操作。 本系統(tǒng)可以自行 評(píng) 定獎(jiǎng)學(xué)金等級(jí)，計(jì)算學(xué)生期末最終成績(jī)、 學(xué)分積 、 綜合測(cè)評(píng)成績(jī)，判斷學(xué)生畢業(yè)資格 ， 適時(shí)備份、恢復(fù)數(shù)據(jù)庫表中的數(shù) 據(jù) ， 刪除過期信息，同時(shí) 對(duì)各類信息進(jìn)行的 查詢、錄入、修改等操作也非常方便，消除了傳統(tǒng)工作中成績(jī)信息需 要人工計(jì)算，錄入 、查詢 時(shí)需要填寫的信息量大 且 輸入 的 專業(yè)名稱等信息與數(shù)據(jù)庫中 已有的專業(yè)等信息 不符的弊端，大大減輕了學(xué)校工作人員的負(fù)擔(dān)。 最后，感謝各位 答辯組 的老師們， 是您們的辛勞，給了我們最大的肯定。如：內(nèi)存不足，程序非正常退出等 3) 配置測(cè)試：在程序開始配置過程中，看程序再非正常配置下的狀態(tài) 4) 保密性測(cè)試：被測(cè)應(yīng)用通常還需要符合特定的安全需求，需要保證數(shù)據(jù)和軟件的機(jī)密性。用戶信息的刪除需要用要?jiǎng)h除的用戶密碼進(jìn)行操作。 下文將會(huì) 根據(jù)它們對(duì) 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)的分析。從而，一個(gè)新穎的、功能強(qiáng)大的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的成功開發(fā)就顯得尤為重要。 其中上文已經(jīng)畫出的 ER 圖將屬性略去，而沒有提出現(xiàn)的 ER 圖的部分屬性也將做 部分 省略。 4. 相關(guān)信息 錄入的高效性、可靠性 ： 當(dāng) 任課 教師在本系統(tǒng)中錄入 成 績(jī)信息 時(shí)， 只需要錄入學(xué)生編號(hào)、課程編號(hào)、學(xué)生卷面成績(jī)、平時(shí)成績(jī)，系統(tǒng)便會(huì)自動(dòng)檢索出該學(xué)生、該門課程的相關(guān)信息，并根據(jù)卷 /平比目錄 b3b4e54c016d79728fbe9d13ba32f4af 3 例表（ cj_bl）中的卷面成績(jī)、平時(shí)成績(jī)所占比例計(jì)算出該學(xué)生該門課程的最終成績(jī)。 軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) ........................................ 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 【關(guān)鍵字】 成績(jī) 管理， 成績(jī)查詢 ，學(xué)生成績(jī)，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) 目錄 b3b4e54c016d79728fbe9d13ba32f4af i 目錄 1 概述 ...............................................................................2 引言 ........................................................................2 相關(guān)技術(shù)與名詞解釋 ..........................................................2 文檔結(jié)構(gòu) ................................................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 系統(tǒng)維護(hù)員的用戶名和 密碼是 由系統(tǒng)開發(fā)者自己設(shè)置的，共有兩個(gè) ， 教師和學(xué)生 可以通過用戶注冊(cè)窗口進(jìn)行注冊(cè)，即在窗口中填寫相關(guān)信息，當(dāng)其填寫的用戶名“試用”通過，且其 用戶編號(hào)和用戶真實(shí)姓名 與數(shù)據(jù)庫中 的 教師信息表 、 學(xué)生信息表中的該教師信息 或 學(xué)生信息匹配 的情況下便可以成功 申請(qǐng) 。課程與圖 213 系統(tǒng) 學(xué)生 流程圖 學(xué)生 登陸 查看學(xué)生信息 注銷 圖 212 系統(tǒng)管理流程圖 管理員登陸 添加班級(jí) 添加課程 添加成績(jī) 添加管理員 添加學(xué)生 信息 查詢學(xué)生成績(jī) 修改學(xué)生信息 查看 學(xué)生信息 退出 目錄 b3b4e54c016d79728fbe9d13ba32f4af 6 學(xué)生