【正文】 18 輛這樣的卡車運 720 噸貨物，需要運多少次？ 注意搜集學(xué)生在解決第 2 個問題時的多種算式，通過講評來分析是否和否合理。 教學(xué)準備 教 學(xué) 程 序 個 性 修 改 一、揭示課題、明確目標。 （ 2）畫的時候一定要規(guī)范，用方法而不能憑經(jīng)驗。 五、評價小結(jié)、提升學(xué)力。 （ 2）添一個同樣大的正方體，從正面和上面看到的形狀不變，可以怎樣放？ （第一個問題比較簡單，讓學(xué)生獨立回答。 注意巡視，可能有的同學(xué)已經(jīng)把方法忘了，要指導(dǎo)。 30186。＋ 60186。 二、回顧整理、形成體系。16247。 算完之后，指名交流得數(shù)。 ，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)準備 每人發(fā)了一本新本子，以備復(fù)習(xí)階段專用。 口算：（ 第 4 題） 老師注意看好時間，檢查大多數(shù)學(xué)生需要的時間。 動手畫一畫，豐富學(xué)生相關(guān)感知。這樣的角不是鈍角，因為它已經(jīng)超過了 180186。=150186。 60186。 教學(xué)難點 用計算器計算一些數(shù)據(jù)比較大或是步驟比較多的計算， 體會用計算器計算的好處。 一年級： 3 3 4 4 4 4 43（ 288） 二年級： 3 3 4 4 4 4 44（ 292） 三年級： 5 50、 5 5 5 52（ 311） 四年級： 50、 50、 4 4 5 51（ 299） 五年級： 5 5 5 5 5 52（ 309） 六年級： 5 50、 50、 5 50、 51（ 305） 全校合計數(shù)： 1804 人 問：看了這份統(tǒng)計表，你能發(fā)現(xiàn)些什么？ 21 題 提醒學(xué)生注意： （ 1） 別忘了上面的時間要寫好 （ 2） 分段統(tǒng)計數(shù)據(jù) 的時候，可以分別用不同的記號標上各個數(shù)據(jù)，這樣便于檢查 （ 3） 最后算出來的合計數(shù)要和題目提供的數(shù)據(jù)一致，否則就說明有遺漏或重復(fù)，要再統(tǒng)計。 二、回顧整理、形成體系。 四、綜合應(yīng)用、融會貫通。 教 學(xué) 程 序 個 性 修 改 （ 2）照這樣計算，她從 26 只蚌里能剖出珍珠多少顆？ “照這樣計算 ”是什么意思？指出：看到這樣的字眼，一般都要參照前面算出的 “一份數(shù) ”。 教 學(xué) 程 序 個 性 修 改 板 書 設(shè) 計 教 學(xué) 反 思 。 三、基本訓(xùn)練、查漏補缺。 完成書上第 18 題（做在書上），先要求學(xué)生把書上的大數(shù)目的數(shù)都畫好分級線。 教學(xué)準備 數(shù)位順序表。 三、基本訓(xùn)練、查漏補缺。 復(fù)習(xí)有關(guān)統(tǒng)計的知識，進一步掌握統(tǒng)計的有關(guān)知識。＋ 45186。 把兩塊三角板的度數(shù)加起來，可能會得到哪些度數(shù)的角呢？（有序地算一算） 60186。 復(fù)習(xí)角： 角按照度數(shù)，可以分成哪幾類？請你從小到大地說一說？ 這 5 種分類中還有別的特點嗎？ （如：直角、平角、周角的度數(shù)是一定的，而銳角和鈍角的度數(shù)是有范圍的。 第 111 頁第 1 1 14 題。做完后交流。 教學(xué)重點 重點復(fù)習(xí)除法的筆算，能正確、熟練地應(yīng)用筆算方法進行計算。