【正文】 三、 對比練習(xí)、辨析異同 。 教學(xué) 準(zhǔn)備 教 學(xué) 程 序 個(gè) 性 修 改 一、 揭示課題、明確目標(biāo) 。記住 :一定要用約等于號連接近似數(shù)和準(zhǔn)確數(shù)。 1．出示例 1 插圖。 (2)試著說一說每 個(gè)數(shù)的組成。 (1)根據(jù)今天的學(xué)習(xí)，將書上第 89 頁的數(shù)位順序表填寫完整。 板 書 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 教學(xué)內(nèi)容 十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用萬或億作 單位表示大數(shù)目 教時(shí)順序 第 3 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ，使學(xué)生感受到生 活和生成中還有比千萬更大的數(shù)，理解整億的寫法和讀法。然后說說這個(gè)數(shù)是怎樣讀的 ? 交流含有兩級的數(shù)，寫法和讀法各是怎樣的 ? 教 學(xué) 程 序 個(gè) 性 修 改 三、 基本訓(xùn)練、鞏固概念 1. 教學(xué)試一試。 作業(yè)： 板 書 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 教學(xué)內(nèi)容 億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和讀寫 (2) 教時(shí)順序 第 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 在認(rèn)識整萬數(shù)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生理解由若干個(gè)萬和若干個(gè)一組成的數(shù)的意義，掌握它們的組成及讀，寫方法，并更好地感受這些數(shù)的數(shù)值。 (板書課題 ) 2. 認(rèn)識計(jì)數(shù)單位萬，十萬，百萬 ，千萬。 三、教學(xué)要求 ，注重從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，逐步展開認(rèn)數(shù)活動(dòng)。 2. 認(rèn)識含有萬級和個(gè)級的數(shù)。 (1)在日常生活和生產(chǎn)中，我們會遇到用 到比萬大的數(shù)。 （ 1） 分組讀一讀各數(shù)。 (1)同學(xué)們撥出三百萬四千。 5．完成思考題。 (1)說說現(xiàn)在我們已學(xué)習(xí)的數(shù)位有哪些。 四十二萬八千六百 五千六百萬零三十二 3. 揭示課題。 教學(xué)重點(diǎn) 會用四舍五入法按要求求出一個(gè)大數(shù)目的近似數(shù)。 讓學(xué)生說一說表的意思及數(shù)據(jù)。能結(jié)合實(shí)際或統(tǒng)計(jì)數(shù)目。 5 題。 7， 8 題。 2. 整理概念。 讓學(xué)生獨(dú)立完成，并組織交流。 (1)先 小組討論，交流。 (1)說說每個(gè)數(shù)分別是由幾個(gè)億和幾個(gè)千萬組成的，再讀一讀。 (2)這兩個(gè)數(shù)怎樣寫的 ? 這樣寫方便嗎 ?還可以怎樣寫 ? (3)說說是怎樣改寫的 ? (4)完成想想做做第 1 題。 教學(xué)重點(diǎn) 理解整億的寫法和讀法，整理出含有億級的數(shù)位順序表 , 學(xué)會用萬或億作單位表示大數(shù)目。 (3)組織交流。 教學(xué)準(zhǔn)備 計(jì)數(shù)器 例題圖 教 學(xué) 程 序 個(gè) 性 修 改 一、 聯(lián)系生活、引入概念 復(fù)習(xí) 1．在計(jì)數(shù)器上撥出三千零七十萬。 (4)說明 :萬十萬百萬千萬都是計(jì)數(shù)單位。 ，引導(dǎo)學(xué)生開展探索性學(xué)習(xí)。知道近似數(shù)的含義，并會根據(jù)要求用“四舍五入”的方法省略一下數(shù)的尾數(shù)，寫出它的近似數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn) 初 步理解整萬數(shù)的意義和寫法、讀法。 四、 拓展延伸、發(fā)展