【正文】 并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜和五線譜的能力。學生對音樂的學習，觀念不正確。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。所以，本學期我會繼續(xù)與鄭曉萍老師加強集體備課，力爭使自己的教學水平得到更進一步的提高。三、工作任務(wù)及目標音樂教學是一種藝術(shù)教育，它是對學生進行美育的途徑之一，音樂教研組將在新的理念指導(dǎo)下，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開展各項教研活動，調(diào)動師生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜和五線譜的能力。預(yù)設(shè)是生成的基礎(chǔ)，只有充分的預(yù)設(shè)，才有精彩的生成；生成是預(yù)設(shè)的補充和提升，生成能更好地達到預(yù)設(shè)目標，兩者相輔相成。我要認真學習指導(dǎo)性的文件，樹立起新課程的基本理念，實現(xiàn)教育觀念的根本轉(zhuǎn)變。我希望自己的課堂是活潑的、有朝氣的。唱保持音時，聲音要飽滿。需加以注重。注重培養(yǎng)學生的自我表達和表現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學生音樂創(chuàng)造活動中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。第一篇：初中音樂教學計劃初中音樂教學計劃按照學校的安排，我擔任了一個年級的音樂課，這對于我來說，是一項新的任務(wù)，也是一項新的挑戰(zhàn)，有一定的難度。在教學中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作。啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學生身上得到健康發(fā)展。學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。這學期，培訓(xùn)返崗后，我擔初二音樂教學，基于學生正處于變聲期，唱歌較困難。堅持以學生的發(fā)展為本，既要使學生全面發(fā)展，又要關(guān)注學生的個體差異，促進全員發(fā)展。所以評課首先要對課堂教學設(shè)計進行評價，也就是對教師預(yù)設(shè)能力的評價。了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。本學期將主要完成以下任務(wù)。另外，我會積極參與教研組的聽課與評課活動，學習其他老師的長處，改進自己的教學方法，增進自己的教育科研能力。培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。三、教材分析初一級，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個單元，其中復(fù)習考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調(diào)動學生的積極性。啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學生身上得到健康發(fā)展。學生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。通過集體備課，教材分析透徹了，教學思路明晰了，課堂氣氛也輕松活躍了很多。雖然我校專業(yè)教師不多，但我們都能克服困難，為了學生情愿多付出，我們充分利用學校配備的音樂器材，采用靈活多樣的形式教學，讓學生喜歡上音樂課，給學生展示自己才能的機會，讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近學生的生活。最大限度的調(diào)動學生的積極性。啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學生身上得到健康發(fā)展。置換脫產(chǎn)研修為我們返崗研修打開了一片自由發(fā)展、蓬勃向上的新天地，使我們的教育教學都能開辟出真正體現(xiàn)素質(zhì)教育思想的新思路；置換脫產(chǎn)研修使我們的教育技巧得到了更全面地發(fā)展；置換脫產(chǎn)研修會讓初中音樂課堂更精彩！二、教學評價改進計劃（一）課堂教學設(shè)計的評價新課堂是動態(tài)生成的，更應(yīng)該注重預(yù)設(shè)。教師的教育觀念首先要影響其教育態(tài)度、教育方式與教育策略，并進而影響其教育行為，最終轉(zhuǎn)化為對學生發(fā)展的影響。其次，大膽嘗試自己在教學中的新思路、新想法。運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)。特別是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺。在音樂教學中還要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，為學生提供充分自由的活動空間和時間，使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫助學生進行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn)。但我相信憑著自己的努力，在這學期的音樂課當中，我一定會有很多的收獲和進步。對學生的語言交流、智力發(fā)展大有益處。培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。(三)、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力。學生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。課程的根本出發(fā)點是學生，一切為了學生的發(fā)展，不僅要關(guān)注學生現(xiàn)實中的發(fā)展，還要為學生的終身學習奠定基礎(chǔ)。1．教學目標設(shè)計的評價。初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。音樂組教師共同探討新課標后新的理念，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課。三、做好音樂興趣小組的輔導(dǎo)工作和學校的各項校園音樂文化活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。初二級，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個單元，其中機動2課時，復(fù)習考試2課時，實際授課16課時。初步培養(yǎng)學生分析