【正文】 但是這組紅外線(xiàn)需要你們不僅小心，還要?jiǎng)幽X筋。師：看來(lái)不同的障礙有不同的通過(guò)方法，無(wú)論怎么通過(guò)都要注意控制身體的各個(gè)部位，不要碰到紅外線(xiàn)，否則會(huì)觸響警報(bào)，驚動(dòng)敵人的。師：我們就請(qǐng)和來(lái)爬爬看。師：剛剛是怎么過(guò)去的?幼：鉆過(guò)去的。二、基本部分提出問(wèn)題。二是游戲環(huán)節(jié)“諜戰(zhàn)精英”。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕困難的精神。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)嘗試、模仿、練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)?；顒?dòng)過(guò)程：幼兒隨音樂(lè)欣賞童話(huà)故事《感冒的快樂(lè)小兔》1)孩子們，你們知道這童話(huà)故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?2)小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候，小白兔為什么不見(jiàn)他們。交流游泳的動(dòng)作，總結(jié)。，列舉出來(lái)，青幼兒說(shuō)說(shuō)不喜歡的理由。三、體會(huì)調(diào)節(jié)情緒的方法（價(jià)值分析：通過(guò)欣賞歌曲，體會(huì)調(diào)節(jié)情緒的辦法）欣賞歌曲《拉拉勾》，說(shuō)一說(shuō)歌曲中調(diào)節(jié)自己情緒的好方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、歌曲《拉拉勾》活動(dòng)過(guò)程：一、體驗(yàn)開(kāi)心的情緒。（模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑）（3）師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾，學(xué)的可真像！接下來(lái)我們玩?zhèn)€游戲，好嗎？“盲人聽(tīng)音走路”游戲（1）師：平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩?；顒?dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境的布置。（3）老師介紹幾種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。（三）爸爸讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立1．出示圖片（寶寶獨(dú)立找書(shū)）：爸爸為什么不幫助小明呢？爸爸好嗎？2．幼兒自由講述。（依次放第十七～二十三張PPT）（通過(guò)本環(huán)節(jié)讓幼兒了解健康的飲食才有強(qiáng)壯的身體）六、依次放第二十四張PPT，學(xué)習(xí)《健康飲食歌》師：最后，小蛋糕還想教小朋友一首兒歌，大家學(xué)會(huì)以后只要按照兒歌里邊說(shuō)的去做，你們就會(huì)健健康康地長(zhǎng)大。周?chē)€有許的絨毛和一扇扇的小門(mén)。師：“小蛋糕準(zhǔn)備出發(fā)了”（放第三張）【瞧，我先從小朋友的嘴巴里進(jìn)去，哇，小朋友的牙齒可真鋒利一下子就把我嚼碎了，而且你們邊嚼嘴里還邊產(chǎn)生唾液，使我消化的更快。師小結(jié)：媽媽用涼水幫助文文沖燙傷的部位是正確的，當(dāng)時(shí)在沖涼水之前，媽媽不應(yīng)該把文文的衣服脫下。通過(guò)觀(guān)察我們班幼兒午睡起床后，有個(gè)別動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒在互相合作疊被子，但是在疊被子過(guò)程中沒(méi)有掌握正確方法，所以疊被子過(guò)程有點(diǎn)困難。我們的情緒就像氣溫一樣，有時(shí)好有時(shí)不好，天氣的好壞我們是怎么知道的呢？（天氣預(yù)報(bào)）（出示電視機(jī)）今天我們要辦一個(gè)“心晴雨報(bào)”節(jié)目，小朋友可以坐在電視機(jī)后把自己今天的或是這幾天的心情告訴大家，還要說(shuō)出為什么會(huì)有這種心情，這樣有不開(kāi)心的事小朋友才可以幫助你。四、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)師：剛才鴕鳥(niǎo)媽媽打電話(huà)要獎(jiǎng)勵(lì)我們呢！不過(guò)它要看看小朋友集體合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng)，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組辦法好，集體合作完成任務(wù)快。大班健康活動(dòng)教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：，激發(fā)責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感。（3）請(qǐng)方法好、速度快的幼兒演示、交流，幼兒再次相互學(xué)習(xí)?；顒?dòng)反思：幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒(méi)缺口。三、說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才安全?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。（2）盒子靠攏平放（將盒子平放并攏變成小路）——交代要求：看，前面有一條小路，我們要跳著經(jīng)過(guò)這條小路。篇四：大班健康教案：食品保質(zhì)期活動(dòng)目標(biāo)：了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí)；能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn)；活動(dòng)準(zhǔn)備：教室里面的各種廢舊物品活動(dòng)流程：談話(huà)導(dǎo)入——觀(guān)察感知——聯(lián)系315活動(dòng)過(guò)程：談話(huà)導(dǎo)入師：老師今天的身體有點(diǎn)不舒服，我的肚子有點(diǎn)疼，你們知道怎么回事嗎？（幼兒猜測(cè)）其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時(shí)候，老師和好朋友出去玩，買(mǎi)了一些牛奶喝了，誰(shuí)知道牛奶是過(guò)期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。（兒歌如下）兒 歌我們都是小小特警員，高高興興往家走；怎么走？ ……3向前走，3向后走，3向左走，3向右走；彎一彎，扭一扭，很快到了家門(mén)口，我們都是勇敢的小小特警隊(duì)。增加幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。在活動(dòng)中教師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒游戲的積極性很高。小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到很多事情，但是快樂(lè)是最重要的，平時(shí)我們遇到不開(kāi)心的事情，可以找老師和小朋友幫忙，做個(gè)快樂(lè)娃娃。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒和大膽表達(dá)自己的情感，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。三、結(jié)束。場(chǎng)地布置：軟墊、草席若干，橡皮筋，靠背椅8張，沙包若干，籃筐4個(gè)。勇于克服困難，體驗(yàn)合作樂(lè)趣。（1）幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，例如：自?huà)伣由炒?，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運(yùn)等。大班健康活動(dòng)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。幼兒練習(xí)。(3)、個(gè)別幼兒演示玩法，幼兒集體模仿。二、學(xué)習(xí)匍匐爬行和直體側(cè)滾動(dòng)。正常的心理的表現(xiàn)是：動(dòng)作發(fā)展正常、認(rèn)知發(fā)展正常、情緒積極向上、人際關(guān)系融洽、性格特征良好，沒(méi)有嚴(yán)重的心理衛(wèi)生問(wèn)題。摸箱里放有4張表情圖（哭、笑、怒、愁）。五、總結(jié)性談話(huà)：和朋友相處最好用什么表情？希望朋友永遠(yuǎn)是什么表情？引導(dǎo)幼兒明白讓朋友快樂(lè)的方法：用笑笑臉去面對(duì)朋友，說(shuō)甜甜話(huà)讓朋友快樂(lè)。在師生、生生平等“對(duì)話(huà)”中，積累調(diào)控、排解消極情緒的多種方法，這是情感智能的啟蒙，有利于幼兒逐步從自然屬性的低級(jí)情感走出，有利于幼兒的情感學(xué)習(xí)。立正――稍息――向右看齊――向右轉(zhuǎn)――原地踏步走――齊步走――小跑――立停。通過(guò)各種游戲形式，感受與同伴共同游戲的快樂(lè)。）——這個(gè)寬寬的籬笆你能過(guò)這些籬笆嗎？——個(gè)別示范。師：小朋友，如果你生病了，該怎么辦?(看醫(yī)生，吃藥，打針)二、教師實(shí)例分析，進(jìn)行提問(wèn)。然后發(fā)生這類(lèi)事情的處理方法及如何有效避免。體驗(yàn)探索身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。大班健康活動(dòng)教案 篇4設(shè)計(jì)意圖：今天，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^(guān)了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，他們產(chǎn)生了爭(zhēng)論：我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友認(rèn)為肉、魚(yú)、雞蛋應(yīng)該多吃些；有的認(rèn)為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動(dòng)，讓孩子了解健康的膳食搭配，大班健康教案健康寶塔?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種搬運(yùn)氣球的輔助工具，如塑料袋、棍子、小籃、小桶、舊衣等。準(zhǔn)備：三個(gè)情緒面具（快樂(lè)、悲傷、憤怒）。教師講故事。教師引導(dǎo)其他幼兒觀(guān)察，并適時(shí)引導(dǎo)正確疊被子的方法。大班健康活動(dòng)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：了解家里容易引起燙傷的物品。師：平時(shí)我們的生活中有哪些東西會(huì)讓我們不小心被燙傷呢?(請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論回答)師小結(jié)：平時(shí)在我們的生活中，在幼兒園，每天的熱的飯菜、熱的餐點(diǎn)、飲水機(jī)里的開(kāi)水我們要注意，不能再周?chē)嫠?。慢慢地滑到了一個(gè)大口袋里，這個(gè)口袋就是胃。）依次放第七張PPT，了解大腸的功能。從小養(yǎng)成好習(xí)慣。五、情緒表達(dá)——我對(duì)爸爸的愛(ài)師：爸爸是那么愛(ài)著我們，那你們愛(ài)爸爸嗎？1．播放爸爸一天工作場(chǎng)景的PPT：你們覺(jué)得爸爸工作了一天，他的身體會(huì)覺(jué)得怎么樣？這時(shí)，爸爸最想干什么呢？那你可以做些什么呢？2．教師播放PPT圖片，進(jìn)行小結(jié):我們經(jīng)常會(huì)抱抱媽媽、親親媽媽?zhuān)瑢?duì)媽媽表達(dá)我們的愛(ài)，很少對(duì)爸爸表達(dá)我們的愛(ài)。六、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒教材《香香的蔬菜我愛(ài)吃》，請(qǐng)小朋友將菜肴中的蔬菜找出來(lái)并連線(xiàn)?；顒?dòng)過(guò)程：熱身運(yùn)動(dòng)（1）、播放《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》伴奏帶師：讓我們跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)吧?。?）、游戲：“做相反”幼兒聽(tīng)老師口令做相反動(dòng)作。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn)，而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了合作意識(shí)。小結(jié)：原來(lái)我們生活中有這么多讓人開(kāi)心快樂(lè)的事情，我們真幸福呀。這樣安排教學(xué)不僅教育了孩子，而且對(duì)孩子的身體也是有幫助的?；顒?dòng)反思：在上完這節(jié)課時(shí)，我對(duì)現(xiàn)教的知識(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的測(cè)試（進(jìn)行午餐時(shí)），有的孩子在老師的提醒下和鼓勵(lì)，養(yǎng)成了不挑食得習(xí)慣，但有的孩子還是喜歡光吃葷的，如：肉之內(nèi)的，還是對(duì)蔬菜不敢興趣。提出要求，幼兒看信號(hào)練習(xí)花樣游泳。1)人為什么會(huì)感冒?2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。（請(qǐng)幼兒示范大家一起學(xué)習(xí)）。愿意接受有難度的任務(wù)，會(huì)用輪流、等待等方法與同伴游戲。請(qǐng)你們想一想、試一試，用最安全的辦法通過(guò)。)師：這一組線(xiàn)到底怎么過(guò)最安全、最合適?剛才和是怎么過(guò)的?幼：跨過(guò)去的!師：結(jié)果怎么樣?幼：成功了。師：看來(lái)通過(guò)這組紅外線(xiàn)用爬的動(dòng)作比較合適，而且爬的時(shí)候身體要緊緊貼著地面，動(dòng)作要慢一點(diǎn)，小心一點(diǎn)。情報(bào)有兩份，分別放在一個(gè)紅色盒子和一個(gè)黃色盒子里。師：經(jīng)過(guò)小特工們的努力，我們終于拿到了兩份情報(bào)。(如圖2)師：現(xiàn)在請(qǐng)小特工們先過(guò)第一關(guān)，全體成功通過(guò)第一關(guān)就可以取得第一份情報(bào)。師：你想得真周到?！竦诙M紅外線(xiàn)師：仔細(xì)看看這組紅外線(xiàn)有什么特點(diǎn)?你們剛才是用什么方法通過(guò)的?幼：爬。也許通過(guò)的方法也會(huì)不一樣。，紅色圓形不干膠若干，紅、黃色盒子各一只(里面裝有秘密情報(bào))。我抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這個(gè)體育活動(dòng)。（可分成三組進(jìn)行）游戲：運(yùn)果子對(duì)面有許多果子，我們一起把果子運(yùn)回來(lái)吧。4)師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍(lán)根沖劑，以增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒。了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。能看信號(hào)較整齊地表演。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)每頓飯菜的營(yíng)養(yǎng)搭配。提問(wèn)：可是菲菲生氣了，很不開(kāi)心，有什么辦法可以讓她開(kāi)心起來(lái)，不再生氣呢？小結(jié)：我們每個(gè)人都有過(guò)生氣的時(shí)候，不開(kāi)心的時(shí)候，但開(kāi)心是最重要的，所以，平時(shí)我們遇到不開(kāi)心的事，要想辦法解決問(wèn)題，使自己不再生氣，做個(gè)開(kāi)心的人。培養(yǎng)幼兒的積極情緒，對(duì)于幼兒身心健康發(fā)展具有十分重要的意義。師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來(lái)看看它是怎么爬的？“蠶寶寶”游戲（1）師：小朋友玩的真不賴(lài)，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧！來(lái)，變——變——變?。?）模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。大班健康活動(dòng)教案 篇8活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力，提高前庭功能，發(fā)展平衡能力和靈敏性。了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．視屏：KIMI趕豬。三、依次放第八、九張PPT，進(jìn)行排圖活動(dòng)：游戲“排排看”師：小蛋糕從大腸里出來(lái)結(jié)束了旅行，可它想考考大家，還記不記得它去過(guò)小朋友身體里的哪幾個(gè)地方？（幼兒說(shuō)完后，放第八張PPT）師：小蛋糕還想請(qǐng)大家再把他去過(guò)的地方，按從先到后的順序排排隊(duì)（幼兒說(shuō)排隊(duì)順序，教師操作PPT）師：咱們問(wèn)問(wèn)小蛋糕排隊(duì)了沒(méi)有（放第九張PPT）(通過(guò)操作排列圖片，復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過(guò)程。所以，就成了現(xiàn)在這樣，我生病時(shí)可難受了。大班健康活動(dòng)教案 篇4教學(xué)目標(biāo)：了解人體消化系統(tǒng)的主要器官及作用?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話(huà)引出活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷。每組幼兒自己選出一個(gè)代表參賽，先是兩兩比賽，獲勝者再進(jìn)行兩兩比賽，最后獲勝者將得到一個(gè)笑臉，成為“疊被子小達(dá)人”。四、活動(dòng)結(jié)束。（2） 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才看到了什么？（3） 觀(guān)察臉譜的各種表情，并說(shuō)出是什么表情?！傍r鳥(niǎo)蛋”師：鴕鳥(niǎo)媽媽又來(lái)電話(huà)了，請(qǐng)我們幫忙把鴕鳥(niǎo)蛋送到“甜甜”食品加工廠(chǎng)去，一定要小心，不要弄破，要不鴕鳥(niǎo)媽媽就不能多賣(mài)錢(qián)了。延伸活動(dòng)：在區(qū)角活動(dòng)里為自己設(shè)計(jì)一份食譜。）今天，我們就來(lái)學(xué)學(xué)甲殼類(lèi)動(dòng)物是如何前進(jìn)的。看動(dòng)畫(huà)片，學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識(shí)。老人急忙把孫子送往診所，經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)的搶救，男孩才脫離了危險(xiǎn)，據(jù)醫(yī)生說(shuō)，安乃近這種止痛藥，副作用大，服用過(guò)量會(huì)危及生命。第二篇：大班健康活動(dòng)教案大班健康活動(dòng)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。教師組織幼兒觀(guān)察大家事先收集的食品外包裝。第三關(guān)：懸空小橋 要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過(guò)。如今后可在角里繼續(xù)討論、交流、展示“不開(kāi)心時(shí)，我會(huì)……”“情緒溫度計(jì)”“開(kāi)心法寶”等延伸活動(dòng)，并進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)境布置，鼓勵(lì)幼兒用多種形式表達(dá)，尋找正確的宣泄途徑或轉(zhuǎn)移方法。要表現(xiàn)出情感、情緒就離不開(kāi)一定的情境。如知道微笑讓人舒服，對(duì)身體最有益?；顒?dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)哭、笑、怒、愁幾種臉部表情的含義。請(qǐng)你們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。通過(guò)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)探險(xiǎn)活動(dòng)，在游戲中增強(qiáng)孩子勇于克服困難的信心。游戲“堆雪人”。（1）隊(duì)列練習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：沙袋活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分。結(jié)束部分。)放松游戲：布袋魔術(shù)幼兒離場(chǎng)大班健康活動(dòng)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)匍匐爬行和直體側(cè)滾動(dòng)，增強(qiáng)幼兒上、下肢的力量。(6)師：咦，我們爬過(guò)了“電網(wǎng)”，已經(jīng)很累了，可是距離敵人的“碉堡”還有一段距離，時(shí)間又那么匆忙，我們?cè)撛趺从挚煊职踩剡^(guò)去呢?(跑過(guò)去，滾過(guò)去)(7)師：跑過(guò)去可能會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)的，我們可以躺著滾過(guò)去，用滾的方法速度快又安全，不容易被敵人發(fā)現(xiàn)，這種像瓶子一樣滾動(dòng)的方法，叫直體側(cè)滾動(dòng)。這樣做有利于幼兒的情感學(xué)習(xí)。真正意義。從多個(gè)領(lǐng)域豐富幼兒的情感經(jīng)驗(yàn)。不足：首先，沒(méi)有能更深層次的挖掘幼兒對(duì)消極情緒的解決辦法，如失敗時(shí)該怎么面對(duì)？其次，在創(chuàng)設(shè)實(shí)物環(huán)境、心理環(huán)境等多層次、多側(cè)面的環(huán)境上做得不夠，當(dāng)然，在如何引導(dǎo)幼兒不斷保持擁有良好的情緒上，光靠教師組織的一次活動(dòng)還是不夠的，我們還應(yīng)設(shè)定一些環(huán)境，讓孩子在實(shí)際的活動(dòng)中，體驗(yàn)、掌握控制情緒的方法。第二關(guān)：傾