【正文】 食，把東西硬塞進(jìn)來(lái)，讓我不停地工作。小腸看到小蛋糕非常熱情地說(shuō)“我是小腸，歡迎你的到來(lái)?！薄暗任页鋈ヒ院?，一定要把看到的告訴小朋友，讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣，使他們更健康。（小蛋糕說(shuō)一句大家說(shuō)一句，看誰(shuí)最認(rèn)真學(xué)得最快）健康飲食歌小朋友，長(zhǎng)身體，飲食天天要合理。4．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。3．教師小結(jié)。大班健康活動(dòng)教案 篇6教學(xué)目標(biāo)：知道樣樣蔬菜都要吃，養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣。二、參觀食堂組織幼兒參觀食堂人員摘菜、洗菜、燒菜的過(guò)程。呢？（盒子上有時(shí)間的）盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期觀察感知哪些食品有保質(zhì)期??？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊？你在哪里找到保質(zhì)期？師生小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上） 盒子包裝的保質(zhì)期在哪里?。浚ê凶拥撞浚?口袋食品的保質(zhì)期在哪里??？（口袋邊上） 原來(lái)他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢？回家的時(shí)候你們看看再告訴我。了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過(guò)程。）說(shuō)一說(shuō)米袋可以怎么玩。大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺(jué)。從我自身來(lái)說(shuō)，我非常投入，也很有親和力；整個(gè)過(guò)程，我用自己的表現(xiàn)來(lái)感染孩子，鼓舞孩子。（價(jià)值分析：通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)，體會(huì)表情的奧秘）出示各種高興的表情圖，幼兒觀察。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底什么事情讓菲菲生氣了。邊聽(tīng)歌曲邊模仿著與同伴拉拉勾。初步了解健康的小常識(shí)?！靶∨洳蛶煛闭f(shuō)出雖然不喜歡吃，但必須要吃的原因（營(yíng)養(yǎng)全面，身體才能長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得壯）。這樣來(lái)上這節(jié)課也許就不那么費(fèi)力了。再次練習(xí)。學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。1)感冒時(shí)身體舒服嗎?我們?cè)趺搭A(yù)感冒呢?2)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)目標(biāo)：利用器具練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。幫助幼兒對(duì)竹編布道更熟悉，能探索出更多的練習(xí)方法。促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。放松運(yùn)動(dòng)離場(chǎng)。該游戲共有兩關(guān)：第一關(guān)，設(shè)置游戲情境，賦予幼兒“特工”角色，讓幼兒通過(guò)自我調(diào)整來(lái)進(jìn)一步規(guī)范動(dòng)作，通過(guò)障礙物，從而提高身體控制力和柔韌性。：第一，將3根綁有鈴鐺的紅線的兩端分別系在兩張椅上(可有多種不同高度的組合，所有組合的3條紅線均平行排列，但間距不等，如圖2)。師：今天特工們的任務(wù)是尋找敵人的秘密情報(bào)。師：每一組障礙有幾條線?幼：三條。師：結(jié)果怎么樣了?幼：碰到線了/警報(bào)響了……師：為什么他會(huì)碰到線呢?幼：線離得太近了，不太好鉆。)師(小結(jié))：看來(lái)通過(guò)這組紅外線用跨的方法比較合適。師：爬的時(shí)候身體是怎樣的?幼：胸和肚子是緊貼地面的。師：你的身子鉆過(guò)去后，你又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看了一下。一起再來(lái)試一試。如果五個(gè)生命能量都用光了，就意味著你要退出這次任務(wù)。希望你們能成功闖關(guān)!(幼兒闖關(guān)，教師注意觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒選擇合適的位置成功過(guò)線。幼：我還有3個(gè)。(如圖3)師：我們馬上要進(jìn)入第二關(guān)了!這一關(guān)的紅外線看起來(lái)怎么樣?幼：有點(diǎn)密密麻麻的!師：像什么?幼：像一張網(wǎng)!師：那你們有沒(méi)有信心闖過(guò)這像網(wǎng)一樣的紅外線啊?師：小特工們有信心非常好。你們?cè)谶^(guò)紅外線的時(shí)候一定要小心，千萬(wàn)不要碰到它?！竦谌M紅外線師：通過(guò)這組紅外線用什么辦法最好?誰(shuí)來(lái)試一試?師：他用的是什么方法?幼：鉆。鉆要碰到紅外線的。師：我們?cè)僬?qǐng)兩個(gè)小朋友試試，看看是不是只要把腳抬得高高的就能跨過(guò)去。大家仔細(xì)看他們是怎么通過(guò)的。交流、分享經(jīng)驗(yàn)，梳理動(dòng)作要點(diǎn)。在執(zhí)行任務(wù)之前，我們先活動(dòng)活動(dòng)身體吧!聽(tīng)音樂(lè)做熱身操。學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。幼兒對(duì)由不同高度組合的紅外線所組成的障礙進(jìn)行觀察和判斷，運(yùn)用相匹配的動(dòng)作進(jìn)行嘗試，并在教師指導(dǎo)下進(jìn)行同伴間的分享、交流、梳理，獲得了成功通過(guò)所設(shè)障礙的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。（請(qǐng)勇敢的幼兒出來(lái)試一試，再請(qǐng)全體幼兒一起學(xué)習(xí)。大班健康活動(dòng)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)用不同的方法過(guò)獨(dú)木橋，鍛煉幼兒的平衡能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。幼兒自己選擇合適的竹編布道，嘗試、模仿、練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作。跳躍是中班孩子較喜歡做的動(dòng)作，助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。)4)師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí)，就會(huì)流鼻涕、咳嗽等，感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生，按時(shí)吃藥，多喝開水，注意休息等。讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。幼兒看信號(hào)表演。二、小烏龜學(xué)本領(lǐng)（一）、學(xué)習(xí)向前游出示滑板：我們要在滑板上學(xué)習(xí)花樣游泳……幼兒自由練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。：看看誰(shuí)的配置有營(yíng)養(yǎng)？二、“小配餐師”的建議。教育幼兒懂得珍惜每一粒糧食。小結(jié)：每個(gè)人都有快樂(lè)和生氣的時(shí)候，當(dāng)你生氣時(shí)，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來(lái)，快樂(lè)起來(lái)。這些不愉快的事情會(huì)讓我們很生氣。知道生活中每個(gè)人都有多種情緒變化。從活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，我對(duì)整個(gè)過(guò)程是經(jīng)過(guò)周密考慮的：幼兒用袋子自由探索與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法，這一環(huán)節(jié)既調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力又是后面“蠶寶寶長(zhǎng)大了”游戲的鋪墊；此外整個(gè)過(guò)程我安排了密度大一些，強(qiáng)度小一些的運(yùn)動(dòng)量，動(dòng)靜交替，體現(xiàn)了體育教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則；在密度較大的自由探索后，及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)并，并回憶蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，這既是對(duì)前面知識(shí)的總結(jié)，又可以為游戲作鋪墊，還可以使幼兒稍作休息調(diào)節(jié)體能；設(shè)計(jì)蠶四次蛻皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉，用以照顧幼兒存在的身體差異，達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。D師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來(lái)滾去，飛蛾終于咬破繭，飛了出來(lái)，一只又一只，一只又一只，都飛出來(lái)了。玩之前老師給大家提個(gè)要求，當(dāng)老師唱《兩只老虎》時(shí)，請(qǐng)小朋友趕快回到原來(lái)的位子上去。鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。吃了過(guò)期的東西會(huì)不舒服的，會(huì)生病的。（2）老師說(shuō)蔬菜名稱，幼兒找蔬菜。3．師：現(xiàn)在，讓我們一起大聲地說(shuō)：“爸爸，我愛(ài)你”好嗎？4．活動(dòng)延伸：就讓我們回家用自己的方式對(duì)爸爸表達(dá)我們的愛(ài)吧！活動(dòng)反思：通過(guò)這一活動(dòng)，使孩子懂得了“愛(ài)”的含義。3．教師小結(jié)。2．感知對(duì)爸爸表達(dá)愛(ài)的方式，愿意表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)。師：小朋友真能干，不管小蛋糕藏到哪你們都能找到它，小蛋糕還想和再來(lái)你們玩一個(gè)“搶答游戲”，怎么樣？小蛋糕給大家準(zhǔn)備了一些圖片，先請(qǐng)大家仔細(xì)看看圖片上人們做得對(duì)不對(duì)，為什么？等小蛋糕說(shuō)了“開始”你們就舉手搶答。因?yàn)樾∨笥殉缘锰炝?，沒(méi)把你嚼碎，所以你不能變成營(yíng)養(yǎng)，被身體吸收。師：小蛋糕從胃里出來(lái)，又會(huì)來(lái)到誰(shuí)的家？（放第六張）【我從胃里出來(lái)，接著又來(lái)到了小腸的家，小腸的家彎彎曲曲的就像一個(gè)迷宮。我在這里被不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，最后變得象漿糊一樣。】提問(wèn)：⑴、這位小客人是誰(shuí)？他準(zhǔn)備去干什么？⑵、小蛋糕出發(fā)前給小朋友提了一個(gè)小小的要求，希望你們能記住它旅行時(shí)去過(guò)的每一個(gè)地方。四、學(xué)習(xí)避免燙傷的方法。師：故事里，文文為什么被燙傷?師：媽媽給文文處理燙傷的方法對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做呢?幼兒討論后回答?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解家里容易引起燙傷的物品。因此，我班在開展禮儀教育活動(dòng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了疊被子這個(gè)活動(dòng)。小被子翻個(gè)面，左右邊疊中間，點(diǎn)個(gè)頭抬個(gè)腳，對(duì)折齊放床邊。剛才我們聽(tīng)了故事都知道，傷心、生氣都會(huì)影響自己的身體健康，那么，當(dāng)我們有這些壞心情的時(shí)候，我們用什么方法可以讓自己的心情變得快樂(lè)起來(lái)？幼兒自由討論。二、記錄自己的情緒。自制電視機(jī)三臺(tái)。（用舊衣包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎，用小籃提，用棍子挑……）幼兒第三次運(yùn)蛋，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在彎彎曲曲的小路上走的基本動(dòng)作，并運(yùn)用不同的工具，堅(jiān)持完成任務(wù)?；顒?dòng)過(guò)程：一、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)師：老師帶了很多氣球，一起找個(gè)地方玩一玩吧！看誰(shuí)玩的方法既與眾不同，又能保護(hù)好自己的氣球?；顒?dòng)開展以后，許多小朋友的家長(zhǎng)紛紛反映孩子回家后零食買的少了，吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn)，還嚷著要自己來(lái)配菜，這是我感到欣慰的，也是活動(dòng)想要達(dá)到的目的。為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)菜譜。探索快速前進(jìn)的方法（1）大海污染很嚴(yán)重，海洋里的甲殼類動(dòng)物如果不盡快搬到新家，就會(huì)有生命危險(xiǎn)，這可怎么辦呢？（2）鼓勵(lì)幼兒分散探索快速前進(jìn)的方法。豐富有關(guān)甲殼動(dòng)物的知識(shí)。二、尋找齲齒產(chǎn)生的原因牙寶寶請(qǐng)小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水有了什么變化？（知道人們吃完?yáng)|西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里）出示圖片“我們的嘴里有一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯幔ǔ鍪緢D片）如果時(shí)間長(zhǎng)了，我們?cè)瓉?lái)健康的牙齒會(huì)怎樣呢？（出示圖片）“小朋友的桌子上有一個(gè)雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺(jué)怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？討論：為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢？（醋是酸的，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）師小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌會(huì)使食物殘?jiān)兯?，時(shí)間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙三、齲齒有哪些危害？學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙方法四、游戲“保護(hù)牙齒有佳佳”（結(jié)束）方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’，一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’，其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’，‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲’保護(hù)‘牙齒’。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，因?yàn)橛變哼€不能看懂說(shuō)明書之類的，所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。據(jù)醫(yī)生介紹，痢特靈作為一種治療菌痢的藥物，因具有較大的毒性，臨床中嚴(yán)禁兒童服用。提問(wèn)：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?師：對(duì)了，這個(gè)藥牛牛是不能吃的，因?yàn)榕ＥＪ嵌亲油炊皇歉忻?，吃錯(cuò)了藥反而會(huì)生病的。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。（4）綜合場(chǎng)地布置，挑戰(zhàn)過(guò)復(fù)雜的路。——小組魚貫練習(xí)?！⒆觽儯裉煳覀円黄鸪霭l(fā)去運(yùn)動(dòng)，好嗎？幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。四、結(jié)束部分幼兒坐在板凳上方，聽(tīng)音樂(lè)與老師一起做手腳放松運(yùn)動(dòng)（騎馬劃船）大班健康活動(dòng)教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用新鮮的食品。三：結(jié)束部分幼兒分組在梯子旁把梯子搬起，并唱兒歌。在我們探險(xiǎn)的路上，要過(guò)許多小橋。培養(yǎng)幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)?；顒?dòng)中，教師處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，達(dá)到了身心愉悅的目的。本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，將多種游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，由淺入深，動(dòng)靜交替，環(huán)環(huán)扣緊，銜接自然。教學(xué)反思本次活動(dòng)涉及了語(yǔ)言、藝術(shù)、健康、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)討論和相互交流，了解一些自我排除不良情緒的方法?！ㄟ^(guò)抽獎(jiǎng)、猜表情等方式，幼兒對(duì)自己和他人的表情非常感興趣，紛紛模仿各種表情和動(dòng)作，情緒高漲。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：充分感受快樂(lè)的情感，保持好心情。健康健康因此，加強(qiáng)對(duì)幼兒良好心境的培養(yǎng)尤為重要。提醒幼兒注意不能碰到“電網(wǎng)”。(1)師：小朋友們，你們有看過(guò)解放軍叔叔打仗的情景嗎?有沒(méi)有看過(guò)都沒(méi)有關(guān)系，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看!(播放電影片段《舍身炸碉堡的董存瑞》)(2)師：當(dāng)解放軍叔叔進(jìn)攻敵營(yíng)的時(shí)候，他們都是怎么做的?(3)師：今天，我請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)解放軍叔叔去跟敵人戰(zhàn)斗，看看誰(shuí)表現(xiàn)得最勇敢!教師講解示范玩法?；顒?dòng)準(zhǔn)備事先進(jìn)行匍匐爬行和直體側(cè)滾動(dòng)的練習(xí)。教師：“我們找?guī)讉€(gè)小伙伴一起做游戲，練本領(lǐng)。通過(guò)布袋游戲，增強(qiáng)跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)性。鼓勵(lì)幼兒間展開比賽，看誰(shuí)的沙包投得遠(yuǎn)?；静糠帧０l(fā)展創(chuàng)造性。培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。老師巡回輔導(dǎo)，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。大班健康活動(dòng)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：探索布袋的多種玩法，發(fā)展的想象力和創(chuàng)造力?！按蟆庇螒?1)、教師提示：“這個(gè)小朋友跳的多好啊，你們看象什么小動(dòng)物呢?那我們學(xué)學(xué)小袋鼠到草地上做游戲，練本領(lǐng)吧!”(2)、幼兒合作游戲。考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。初步認(rèn)識(shí)戰(zhàn)斗情景。組織幼兒游戲。它的發(fā)展取決于周圍的物質(zhì)和文化環(huán)境以及良好的教育影響。在游戲過(guò)程中體驗(yàn)與同伴玩耍的心情，進(jìn)一步體驗(yàn)不同快樂(lè)的情感。教師分別請(qǐng)4名幼兒從摸箱中摸出1張表情圖，看后模仿圖片上的表情，請(qǐng)全體幼兒來(lái)猜。如果你遇到這樣的事，你會(huì)想什么辦法讓自己開心起來(lái)？——從孩子的講述中，去比較典型的事例分析。六、隨音樂(lè)《幸福拍手歌》自由做動(dòng)作，再次提升快樂(lè)的氣氛，結(jié)束活動(dòng)。發(fā)揮游戲功能，使幼兒保持愉快的心境。良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。大班健康活動(dòng)教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)幼兒對(duì)梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。二：基本部分小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了――探險(xiǎn)。在活動(dòng)中要求幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備：海綿球2只、音樂(lè)3首、高板凳4張，低板凳2張活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分：熱身活動(dòng) 小小不倒翁——目標(biāo)：通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒的全身得到舒展平地不倒翁（老師推不倒翁，幼兒往推的方向傾斜身體）高空不倒翁：幼兒站立在板凳上進(jìn)行游戲二、重點(diǎn)部分：基本部分游戲一：自由過(guò)板凳橋孩子用自己的方式過(guò)板凳橋（不讓自己掉落）游戲二：雙人合作過(guò)板凳橋兩個(gè)幼兒合作，用自己的辦法通過(guò)板凳橋（不讓自己掉落）游戲三：拍西瓜老師手持懸掛的小西瓜上下左右的改變方向，幼兒在保持身體平衡的同時(shí)拍打西瓜（不讓自己從板凳上掉落下來(lái)）三、游戲部分：快樂(lè)不倒翁幼兒分組站立在板凳上，老師用海綿球投向孩子（過(guò)程中幼兒盡量保持身體平衡，不讓自己倒下。教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：。——個(gè)別示范?！變禾魬?zhàn)。積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)