【正文】 ”： 【百度搜索】①快速閱讀，想象“野”加引號的含義。(1)賞析“山是野的”。教師簡介有關(guān)張家界的資料。二、想一想，重點研究課文的哪一部分，可以讓你們把工作做得更好。同學(xué)們讀得太好了。春天的草是美的：______________________________。??③賞析句子：A：這種美，是一種驚險的美：幾十丈高的斷臂懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。領(lǐng)悟作者抓住景物特點，先概括表達再具體描寫的表達方法。這是我們平時作文時要學(xué)習(xí)的。千峰萬仞：山峰很多，且很高。評價要點： 能有感情朗讀，積累喜歡的句子。第一篇：六年級教學(xué)設(shè)計《索溪峪的野》索溪峪的“野”主備人：學(xué)習(xí)目標：通過自由讀記，觀察比較，交流等方式，正確讀記“惡作劇、不拘一格、年過花甲”等詞語。（完成目標三）板書設(shè)計索溪峪的“野”山野 天然的美水野 野性的美物野 暢游其間人野 無比快樂 作業(yè)設(shè)計：教后記：第二篇：六年級《索溪峪的野》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1．學(xué)生正確流利、有感情的朗讀課文。綿亙：接連不斷。10．過渡：索溪峪的山是如此，索溪峪的水、物、人又是怎樣的呢？選擇你喜歡的一段讀讀，在有體會的詞句旁作批注?！窘虒W(xué)重點】通過體悟關(guān)鍵句段，讓學(xué)生感受索溪峪的“野”，從而激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。什么“一線天”，什么“百丈崖”，聽著名字就讓人膽戰(zhàn)。春天的樹也是美的：、朗讀積累。相信理解得也不錯。配音小組到老師使用的電腦前，小組長做好指揮，看畫面配音。張家界國家森林公園，與一脈相連的索溪峪、天子山兩大自然保護區(qū)組成武陵源風(fēng)景區(qū)，是張家界的核心景區(qū)。①齊讀這一段，思考：課文從哪些方面來具體描述“山是野的”這個特點？課文是怎么描寫的？課文先概括地指出：索溪峪的山有野性的美，接著從山具有“驚險的美”“磅礴的美”“隨心所欲、不拘一格的美”三方面來具體描寫。②賞析句子“人們，在這山水中返璞歸真了。和“游人也‘野’了起來。，分組研讀，交流討論，體會作者是怎樣描繪索溪峪的山、水、野物和游人的“野”的？。【教學(xué)準備】收集一些張家界和索溪峪的圖片，媒體資源 【教學(xué)過程】 一課時一、介紹景點，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們?nèi)埣医缬斡[過嗎？同學(xué)們互相傳閱自己搜集的資料。一、要明確你們的任務(wù)是什么。隨機抽三個同學(xué)合作讀課文第二自然段，檢查是否收到應(yīng)有的效果。春天的花是美的：_______________________________________。②交流：師適時歸納：課文先概括地指出：索溪峪的山有野性的美，接著從山具有“驚險的美”“磅礴的美”“隨心所欲、不拘一格的美”三方面來具體描寫。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)的自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情，陶冶美的情趣。）9．小結(jié)：這樣的長句，不是作者信手拈來，使我們不僅了解了索溪峪的山的各種形態(tài)，更使我們看到作者由于仔細觀察、考究用詞，給我們展示了詩畫般的語句。（出示詞語解釋，幫助理解課文）意念、：念頭，想法。讀中想象，品味方法，積累喜歡的語句。通過自由讀記、默讀、抓關(guān)鍵詞句、聯(lián)系上下文、有感情地朗讀等閱讀方法，感受索溪峪天然野性的自然風(fēng)光。2．感悟語言，感受索溪峪天然野性的美，從字里行間去體會作者暢游其間，回歸自然無比愉快的心情，體會作者熱愛自然、崇尚純真的情感。巍巍：形容高大。接著請你找到一個你喜歡與之交流的同伴，去和他交流你的自主學(xué)習(xí)的成果，討論有疑惑的地方。領(lǐng)悟作者抓住景物特點，先概括表達再具體描寫的表達方法。這句話是圍繞哪個關(guān)鍵詞在寫？（驚險）你從哪些詞語當(dāng)中感受到了一種驚險的美？（斷臂懸崖、拔地而起、搖搖晃晃、膽戰(zhàn)）還有哪些地方讓你感受到一種驚險的美？（一線天、百丈崖，它們的名字聽著也讓人覺得害怕。有感情第朗