【正文】 加強(qiáng)管理，明確職責(zé)任務(wù)。（二）管理控輟、措施保學(xué)。為把工作落實(shí)到實(shí)處，形成層層有人抓，重點(diǎn)有人管的全員管理局面，各社區(qū)在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，對(duì)細(xì)想落后有可能輟學(xué)的學(xué)生為重點(diǎn)生，并建立起重點(diǎn)生檔案，做到及時(shí)家訪和面談，在學(xué)校開學(xué)初要全員出動(dòng)對(duì)重點(diǎn)生家庭進(jìn)行全訪，對(duì)未及時(shí)返校的學(xué)生重點(diǎn)訪，以達(dá)到提高鞏固率的目的。填寫月控輟保學(xué)公示。繼續(xù)將“兩免一補(bǔ)“政策落實(shí)到實(shí)處，為貧困生家庭送去一份愛心，送去一份真摯的鼓勵(lì)，送去一些資金援助，使義務(wù)教育階段的適齡兒童、少年都能入學(xué)，完成九年義務(wù)教育，確保在校學(xué)生鞏固率為100%。（2）我校在教育教學(xué)管理過程中，嚴(yán)格按著控輟工作計(jì)劃實(shí)施，按制度落實(shí)，每位班主任對(duì)易輟學(xué)生每月家訪一次，對(duì)易輟學(xué)生每學(xué)期進(jìn)行兩次跟蹤調(diào)查，包片領(lǐng)導(dǎo)每月檢查一次“易輟生”的幫教記錄。做為班主任老師，我要認(rèn)真配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，不去敷衍。所以，開學(xué)的第一周，我進(jìn)行了摸底工作。每個(gè)人都希望被別人關(guān)注，雙困生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，讓那些雙困生也有機(jī)會(huì)進(jìn)入同學(xué)和老師的視 線。３、建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個(gè)學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。因此，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)組織下，我將采取以下措施，努力做好該工作，爭(zhēng)取得到圓滿成功，特定如下的控輟工作計(jì)劃。從學(xué)生干部，學(xué)校教師，以及問卷調(diào)查中，了解了我班的貧困生和學(xué)困生情況。每次都按要求認(rèn)真布置。在一年來(lái)，為了我班的控輟工作，我動(dòng)了很大的心思，采取了各種措施。針對(duì)這種情況，我將開放班級(jí)的各種管理工作故意讓他們來(lái)做，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。（2）要確立易輟生，并建立起易輟生檔案，做到及時(shí)家訪和面談，開學(xué)初要求管理人員對(duì)易輟生進(jìn)行一次摸底家訪，對(duì)沒有及時(shí)返校的學(xué)生重點(diǎn)訪，動(dòng)員其在較短時(shí)間內(nèi)返校，形成上下一致的管理機(jī)制體系。堅(jiān)持以“流入地”管理為主的原則，妥善解決流動(dòng)人口子女就學(xué)問題，并實(shí)行科學(xué)化管理。填寫月控輟保學(xué)公示。有計(jì)劃地開展“控輟保學(xué)”活動(dòng)，辦事處要在轄區(qū)內(nèi)開展以宣傳《教育法》、《義務(wù)教育法》、為內(nèi)容，以“控輟保學(xué)”為宗旨的宣傳活動(dòng)，營(yíng)造良好氛圍。這種離農(nóng)村孩子現(xiàn)實(shí)生活太遠(yuǎn)的教材，顯然無(wú)法實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容與地方實(shí)際文化層次的對(duì)接，孩子們也就自然容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒了。明確學(xué)校在“控輟保學(xué)”中的責(zé)任，通過法律訴訟，嚴(yán)格執(zhí)法程序，對(duì)那些法律意識(shí)淡薄，經(jīng)反復(fù)宣傳教育勸說(shuō)無(wú)效的學(xué)生家長(zhǎng)依法進(jìn)行處罰，加大實(shí)施依法“控輟”，與教師、學(xué)生家長(zhǎng)簽定責(zé)任書，實(shí)行責(zé)任制。每年6月份和12月份：檢查總結(jié)表彰“控輟保學(xué)”工作成果。，學(xué)校要求各班輟學(xué)上報(bào)不過夜，學(xué)校隨時(shí)檢查、量化評(píng)比。四、工作要求：各社區(qū)要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)制定并報(bào)送“控輟保學(xué)”活動(dòng)計(jì)劃、信息和工作總結(jié)、保證此項(xiàng)工作深入開展，取得實(shí)效。填寫月控輟保學(xué)公示。學(xué)校制定控輟保學(xué)工作計(jì)劃。第二：要求教師在教學(xué)中做到因材施教。四、開展“看誰(shuí)進(jìn)步大”評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校每年都會(huì)有捐資的貧困學(xué)生，及時(shí)上報(bào)我班貧困生情況，不僅為學(xué)校提供依據(jù)，也為我班的工作控輟開展打下了基礎(chǔ)。第二篇：六年級(jí)控輟保學(xué)計(jì)劃六年級(jí)（1）班控輟保學(xué)工作計(jì)劃——趙飛控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，尤其是對(duì)于農(nóng)村小學(xué)來(lái)說(shuō)，也是“普九”工作中的重中之重。４、實(shí)行經(jīng)常家訪的措施。根據(jù)這些孩子的特點(diǎn)，以及控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，尤其是對(duì)于農(nóng)村小學(xué)來(lái)說(shuō)，也是 “普九”工作中的重中之重。１、摸清貧困生和學(xué)困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。這樣，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感覺到班級(jí)中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。我作為一名班主任老師，有責(zé)任做好控輟工作。學(xué)生請(qǐng)了病事假，我在傍晚放學(xué)后，還要主動(dòng)給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學(xué)嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯?？”看似?jiǎn)單的話語(yǔ)，在家長(zhǎng)和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長(zhǎng)的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。三、工作重點(diǎn)與管理措施（一）明