【正文】 （5）最后再在沙層上面鋪設(shè)2～3厘米砂石層，輕輕壓平。治理水環(huán)境，減輕水污染是我們?nèi)祟惒豢苫乇艿墓餐掝}，保護(hù)我們的生命之河是每個(gè)人的責(zé)任。玻璃瓶，清潔劑，比較潔凈的河水（為防止過多的浪費(fèi)和污染，教師提供一組實(shí)驗(yàn)就可）一． 教學(xué)導(dǎo)入直接提出問題：水是生命之源，水被污染后會(huì)對(duì)生物們造成怎樣的影響呢？讓學(xué)生初步談?wù)劇?．初步樹立保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的社會(huì)責(zé)任心。教學(xué)準(zhǔn)備1．《小河的哭訴》教學(xué)掛圖或照片；實(shí)地踩點(diǎn)實(shí)地考察路線，尋找?guī)滋幬廴颈容^嚴(yán)重的水域；布臵學(xué)生自帶一些搜集證據(jù)的器材或工具，如照相機(jī)、空瓶子、記錄本??2．事先邀請5名左右熱心、有責(zé)任心的家長一同參與組織實(shí)地考察活動(dòng)，如果家長中有從事相關(guān)工作、研究的為最優(yōu)。牛溫順，可以為人類耕地、拉車等。動(dòng)物的馴化教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究，判斷人類的哪些需求決定動(dòng)物的進(jìn)化過程。不同的植物適應(yīng)在不用環(huán)境中生存。隨著森林面積減少，原始馬失去森林的庇護(hù)，只有快速地奔跑才能躲避天敵，于是體形變大，更加有力，腳趾的中趾變得更為粗壯。”你們認(rèn)為呢？（后者的觀點(diǎn)是正確的）那么你們看待古時(shí)候人們認(rèn)為一切生物都是神創(chuàng)造的這一說法？還知道哪些有關(guān)神創(chuàng)造 生物的神話故事？（約3分鐘）引導(dǎo)學(xué)生交流并認(rèn)識(shí)到，人類自古就關(guān)注自己的來歷，神話故事是古代人們解釋自然現(xiàn)象的一種方式。思考未來人類能發(fā)展出哪些新的空間科學(xué)技術(shù)。五、課堂小結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備春季星圖；星座相關(guān)視頻、圖片。培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理信息的能力。教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)知識(shí)目標(biāo)、行星、小行星、彗星等不同天體組成的； 、排列順序，對(duì)它們的大小有直觀的印象。情景引入問題：大小漁船全都?？吭诤８劾?。四、拓展：石油來自哪里？ 出示課本圖片。,能意識(shí)到植物與人類生活的密切關(guān)系。、金屬礦產(chǎn)及其提煉物的名稱。情感態(tài)度價(jià)值觀；，保護(hù)自然資源；，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。四、本單元小結(jié)通過本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了哪些知識(shí)，現(xiàn)在我們就一起來回憶一下。討論：這種“卷起來”的變形斜面有什么特點(diǎn)？ 媒體：出示課本盤山公路圖。二、活動(dòng)一：研究斜面的作用導(dǎo)入：人們從低處把重物搬運(yùn)到高處時(shí)，常常會(huì)在高低處之間用木板架設(shè)一個(gè)斜面。請學(xué)生通過小組合作，安裝一個(gè)動(dòng)滑輪。完成實(shí)驗(yàn)之后再把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：省力情況有（）種，費(fèi)力情況有（）種；不省力也不費(fèi)力情況有（）種。有的杠桿能省力，有的杠桿不省力，有的杠桿不省力也不費(fèi)力。討論：各小組討論研究方案，思考建立杠桿所需要的條件。教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)知識(shí)目標(biāo)，知道使用撬桿打開罐蓋最容易；，還有動(dòng)力點(diǎn)、阻力點(diǎn)和支點(diǎn)；了解省力杠桿和費(fèi)力杠桿； ，對(duì)簡單機(jī)械——杠桿的使用有一定的了解。師：把沙和豆子這兩種物質(zhì)混合，沙和豆子會(huì)發(fā)生變化嗎？請同學(xué)們拿出第一組實(shí)驗(yàn)材料開始研究。5．簡介并評(píng)價(jià)方案。？怎樣使用它們？（教師可提示舊衣物、舊玩具、舊圖書等物品）？，人們還常常互贈(zèng)賀卡或其他小禮物。，做力所能及的事，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。7．提出下一節(jié)課的研究任務(wù)——用顯微鏡觀察研究身邊的生命世界《垃圾的處理》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】，分析簡單填埋和直接焚燒垃圾帶來的危害。講解：我們剛才經(jīng)歷的過程就是人們發(fā)明顯微鏡的過程。此外，光纖通訊技術(shù)也離不開半導(dǎo)體晶體。4．自然界中有的晶體是從溶液中得到的，如海水蒸發(fā)可以得到鹽的晶體。4．了解晶體用途。據(jù)測定，螽斯科一些屬聽器的最適頻率為 1 萬～ 萬周秒，蟋蟀的足聽器為 700 ～ 5000 周秒，但它們能夠感受到的音波范圍要比最適范圍廣得多。3．你知道蝗蟲頭上的觸角是什么樣的嗎？誰能來畫一畫？像昆蟲的觸角、眼睛、耳朵這些細(xì)小的器官我們平時(shí)看得并不是很清楚，今天我們就借助放大鏡來觀察它們的特殊構(gòu)造，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)昆蟲世界的許多秘密。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師演示：放大鏡、直尺、方格紙、書寫紙（打有小6號(hào)文字）。第一篇：六年級(jí)下冊科學(xué)教案(編輯后)《放大鏡下的新發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】。學(xué)生分組：方格紙、放大鏡（5倍）、放大鏡（10倍）、布、無色玻璃球、粉筆、鉛筆頭、石塊、八角茴香等。二、觀察昆蟲的部分器官1．教師提供昆蟲或昆蟲標(biāo)本，學(xué)生分組觀察蝴蝶的翅，蜻蜓或蝗蟲的眼睛，昆蟲的各種觸角、口器等?；认x的耳朵，長在腹部第一節(jié)的兩旁；蚊子的耳朵，長在觸角上；螽斯、蟋蟀的耳朵，長在前足的小腿上；飛蛾的耳朵，長在胸腹之間；蟬的耳朵，長在腹部下面”。5．在欣賞各種晶體的過程中，滲透自然美的教育。有的晶體是在一定壓力和溫度下形成的，如火山噴發(fā)巖漿冷卻后形成的礦石晶體。利用這種晶體做光源，人們就能在一根頭發(fā)絲般的光導(dǎo)纖維中傳遞幾十萬路電話或幾千路電視，從而大大提高信息傳遞的數(shù)量和質(zhì)量。在 17 世紀(jì)，人們把兩個(gè)凸透鏡組合起來，一個(gè)凸透鏡把另一個(gè)凸透鏡所成的像進(jìn)一步放大，這樣明顯提高了放大倍數(shù)，這就是最早的顯微鏡。，經(jīng)歷嘗試設(shè)計(jì)合理、清潔垃圾填埋場的活動(dòng)。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：每人帶 1 ～ 2 個(gè)商品包裝盒。如果我們注意收集一些廢棄物品進(jìn)行創(chuàng)意制作，不但省錢，還節(jié)約資源，減少垃圾，更具特色，作為禮物的話，還能表達(dá)自己的誠意。四、總結(jié)、拓展1．將收集、整理過的資料進(jìn)行布展?！痘旌仙澈投棺印穼?shí)驗(yàn)報(bào)告單 組別：一、研究的問題：把沙和豆子這兩種物質(zhì)混合，沙和豆子會(huì)發(fā)生變化嗎？二、我們的猜測：三、實(shí)驗(yàn)提示：留樣：將少量沙和豆子分別放在兩張白紙上。能力培養(yǎng)目標(biāo)、比較和分析問題的能力； ； 。交流：請部分小組介紹本小組的研究方案。過程與方法：用杠桿尺做實(shí)驗(yàn)、收集并整理數(shù)據(jù)，分析認(rèn)識(shí)杠桿省力、費(fèi)力和不省力不費(fèi)力的規(guī)律。對(duì)所有的數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察和分析。并思考：“動(dòng)滑輪有什么作用？”在提升重物時(shí)，我們需要向什么方向用力？這說明定滑輪能否改變用力方向？用測力計(jì)研究動(dòng)滑輪是否具有省力作用。問題：這些斜面有什么作用？ 媒體：出示課本圖。引導(dǎo)：在卡車車廂與地面之間放一個(gè)平直的斜面，搬運(yùn)重物時(shí)就可以省力；但在一座大山的山頂與山腳之間就不能放一個(gè)平直的斜面了，因?yàn)榫嚯x太遠(yuǎn)。指名學(xué)生發(fā)言，對(duì)學(xué)生沒回答完整的請學(xué)生補(bǔ)充，實(shí)在沒說清的由教師給出正確定義。教學(xué)方法提出問題——搜集數(shù)據(jù)——數(shù)據(jù)分析——討論歸納 重點(diǎn)難點(diǎn)通過分析和解讀數(shù)據(jù)，了解我國耕地資源匱乏的情況，意識(shí)到保護(hù)陸地物質(zhì)的重要性。教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)知識(shí)目標(biāo)；，意識(shí)到動(dòng)植物與人類生活的密切關(guān)系。、金屬礦產(chǎn)及其提煉物的名稱。介紹：目前就石油的成因有兩種說法：五、活動(dòng)三：能源礦產(chǎn)還有多少？導(dǎo)入：石油、煤和天然氣等能源礦產(chǎn)都是不可再生的資源。這是為什么呢？引導(dǎo)：原來現(xiàn)在正值休漁期。能力培養(yǎng)目標(biāo)；、比較和分析的能力； 。教學(xué)準(zhǔn)備銀河系的相關(guān)資料；銀河系的視頻和圖片。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：媒體出示星空的圖片。第14課時(shí)《探索宇宙》 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：。四、活動(dòng)三：聯(lián)絡(luò)外星生物人類一直在宇宙其他星球中尋找生命的跡象。：科學(xué)家們認(rèn)為地球上的生物都是進(jìn)化而來的，那么這樣的結(jié)論是怎么得出來的呢？ 可以憑空得出嗎？（需要證據(jù)）？，并分析提取證據(jù) 三．布置作業(yè)課后利用網(wǎng)絡(luò)或其它資料繼續(xù)查找生物進(jìn)化的證據(jù)。森林完全消失，體形更大、奔跑速度更塊的馬才能得以生存，因此不能適應(yīng)環(huán)境變化的馬遭到自然的淘汰。三．課外作業(yè)：課后搜集更多的關(guān)于動(dòng)植物適應(yīng)環(huán)境的資料，可以合作完成手抄報(bào)的制作，也可以將內(nèi)容摘要發(fā)送到班級(jí)論壇，參與討論。2．通過調(diào)查研究，了解現(xiàn)代人們馴化動(dòng)物的目的。3．師講述：上面的這些例子，我們不難發(fā)現(xiàn)人類的需求，決定馴化動(dòng)物的進(jìn)化過程。一．教學(xué)導(dǎo)入 1．出示小河被污染前后的掛圖，提出討論話題：觀察這兩幅圖，你有什么感想？2．閱讀“指南車信箱”里的內(nèi)容，了解國家關(guān)于水環(huán)境的治理的有關(guān)規(guī)定?？茖W(xué)知識(shí)1．知道污染的危害。師：我們每個(gè)家庭都用清潔劑吧！你們可曾清楚它對(duì)水域污染的“威力”，讓我們通過實(shí)驗(yàn)來親眼看看！二．設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)1．討論實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)的具體操作及分工，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒襟E。今天，我們就先一起來了解一種污水處理技術(shù)。4．按步驟完成水的凈化。（4）再在木炭層上鋪設(shè)2～3厘米厚的沙子層，輕輕壓平。教學(xué)準(zhǔn)備 污水處理廠流程圖或聯(lián)系參觀污水處理廠事宜；制作簡易濾水器的材料：去底塑料瓶，砂石、沙子、木炭、棕或海綿?? 課時(shí)安排； 2課時(shí)第1課時(shí)一． 教學(xué)導(dǎo)入直接提出研究的主題：水體污染嚴(yán)重影響了整個(gè)自然環(huán)境，也給人類和其他生物帶來嚴(yán)重的后果。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前搜集有關(guān)水污染事件資料 教師：水域污染影響生物生長的資料，數(shù)值色條。情感 態(tài)度、價(jià)值觀1．意識(shí)到人類環(huán)境的影響，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)?？茖W(xué) 技術(shù) 社會(huì) 環(huán)境(STSE)意識(shí)到人類與環(huán)境相互影響，相互制約的關(guān)系。野牛與牛。三．鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)查找資料，以求對(duì)人類的起源與進(jìn)化有更多更全面的認(rèn)識(shí)。（學(xué)生沒提到的部分，教師可以補(bǔ)充講解）2．師小結(jié)：地球上有著多種多樣的生態(tài)環(huán)境，生存著不同的植物，植物的這些不同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都是自然選擇的結(jié)果。2．對(duì)流程圖進(jìn)行分析，小組討論：自然環(huán)境在馬的進(jìn)化中是怎樣起作用的？3． 生活在原始森林中的原始馬，有充足的食物，小巧的體形有利于躲避天敵?！薄翱茖W(xué)家們認(rèn)為地球上的生物都是進(jìn)化而來。在我們的生活中，有哪些用品或設(shè)施是空間科學(xué)的研究成果？學(xué)生互相質(zhì)疑。分小組修改觀測計(jì)劃。教學(xué)方法情景引入—任務(wù)驅(qū)動(dòng)—閱讀觀察—觀測繪圖—觀測記錄—制定計(jì)劃 重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)觀測星座的方法，完成星座的觀測報(bào)告，制定觀測四季星座計(jì)劃。教學(xué)方法情景引入——任務(wù)驅(qū)動(dòng)——收集數(shù)據(jù)——整理分析——得出結(jié)論 重點(diǎn)難點(diǎn)知道地球、太陽系與銀河系的關(guān)系，理解光年的概念。第三單元第11課時(shí)《太陽系》 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：知道太陽系的組成及八大行星的排列順序。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入媒體：出示課本圖?？傊?，人類的衣食住行，哪樣也離不開石油。第9課時(shí)《礦產(chǎn)資源》 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：。,能意識(shí)到植物與人類生活的密切關(guān)系。能力培養(yǎng)目標(biāo)、邏輯推理及運(yùn)用想象建立假設(shè)和理解的重要性； ，對(duì)現(xiàn)象作合理的解釋； ，并與他人交換意見。自行車部件 簡單機(jī)械類型 所起到的作用選擇一個(gè)自己感興趣的關(guān)于自行車的機(jī)械問題，和小組同學(xué)一起制定一個(gè)研究計(jì)劃，然后開展研究。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)變形的斜面。問題：這塊搭成斜面的木板起到了什么作用？ 思考：認(rèn)識(shí)斜面也是一種簡單機(jī)械。三、會(huì)移動(dòng)的輪子出示塔吊的滑輪圖，并問：“這個(gè)滑輪是定滑輪嗎？”認(rèn)識(shí)動(dòng)滑輪的定義。對(duì)杠桿尺的構(gòu)造進(jìn)行介紹和使用方法教師問題的提出：如果我在杠桿尺的左邊第四格掛上一個(gè)鉤碼，要使杠桿尺保持平衡，我應(yīng)該在杠桿尺的右邊什么位置掛上幾個(gè)鉤碼 ？（請同學(xué)上臺(tái)來試一試，并說說你是怎么想的）還有其他方法嗎 ？老師剛才是在左邊第四格掛了一個(gè)鉤碼，還可以怎么掛？那么右邊又應(yīng)該在什么位置掛幾個(gè)鉤碼才能使杠桿尺平衡呢？請大家在小組內(nèi)合作開展實(shí)驗(yàn)，并且把數(shù)據(jù)記錄在P6上的表格內(nèi)。第2課時(shí)《杠桿的平衡》 【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：認(rèn)識(shí)理解杠桿有3個(gè)點(diǎn)：用力點(diǎn)、支點(diǎn)、阻力點(diǎn)。要求學(xué)生利用簡圖進(jìn)行研究和記錄。，了解一些簡單機(jī)械的使用。出示沙和豆子的圖片。方案主要包括：需要做幾個(gè)分類回收箱？不同材料的回收標(biāo)志如何設(shè)計(jì)？需要文字說明嗎？回收箱放置在什么地方？如何管理回收箱？誰來管理？等等。、舊玻璃瓶、廢塑料袋，誰能盡可能多地列舉它們還有哪些用處？。，探索減少丟棄和物品重新使用的一些方法。顯微鏡技術(shù)的發(fā)展，為我們研究微觀世界提供了可靠有力的工具，它是人類最敏銳的眼睛。匯報(bào)。如果沒有這些半導(dǎo)體晶體，我們就不能看到高清晰度的電視，也不能清楚地聽到遠(yuǎn)在大洋彼岸的親人傳來的聲音。另外還有一種制作晶體的方法是降低溫度法，即先把某種物質(zhì)的溶液加熱制成飽和溶液然后冷卻，使物質(zhì)重新析出。3．用放大鏡觀察常見物質(zhì)的晶體，并用圖進(jìn)行記錄，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確畫圖的能力。螽斯、蟋蟀的聽器外形為卵圓形或縫隙狀，鼓膜里有 100 ～ 300 個(gè)感覺細(xì)胞，可以很快接受到同種發(fā)出的召喚、求愛、交尾、攻擊、報(bào)警等聲音信號(hào)，從而做出回答?！窘虒W(xué)過程】一、引入1．對(duì)話：我們曾經(jīng)觀察過螞蟻、蝗蟲、蠶蛾，他們的身體分為幾個(gè)部分，有哪些共同特征？2．講解：像螞蟻、蝗蟲、蠶蛾這樣，身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有觸角，胸部有三對(duì)足的動(dòng)物都屬于昆蟲?！窘虒W(xué)過程】一、引入我們在用放大鏡觀察物體時(shí)有哪些問題？每個(gè)放大鏡把物體都放得一樣大嗎？怎樣知道放大鏡的放大倍數(shù)呢？二、探究過程 1．放大了多少倍用放大鏡觀察書寫紙上的小字，我們怎么知道被放大了多少倍？讓學(xué)生討論測算放大鏡放大倍數(shù)的方法。要求先用眼睛觀察，再用放大鏡觀察，邊觀察邊記錄在學(xué)生活動(dòng)手冊里。昆蟲的觸角交流自己對(duì)昆蟲觸角的觀察與發(fā)現(xiàn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1．分組材料：放大鏡、糖、食鹽、堿面、味精、燒杯、滴管、玻璃片、學(xué)生活動(dòng)手冊。今天我們在課堂上的制作方法是減少水分法。3．小結(jié)：晶體的用途還很多很多。顯微鏡的發(fā)明，使人類觀察的范圍大大地?cái)U(kuò)大了。，分析仍然存在的問題。教師：幾個(gè)過度包裝的包裝盒和注意了環(huán)保的包裝盒。（展示幾種廢舊物品制作的精美作品）四、總結(jié)、拓展，你有哪些收獲和感想？？利用課外時(shí)間做一做，然后開個(gè)展覽吧！教學(xué)反思：《垃圾的分類和回收利用》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．經(jīng)歷一個(gè)通過各種途徑查閱、收集資料了解垃圾回收利用的方法和好處的過程；經(jīng)歷一個(gè)創(chuàng)造條件將垃圾回收利用的活動(dòng)。2．利用課外時(shí)間，組建一個(gè)班級(jí)或?qū)W校的資源回收利用中心?；旌希喝∵m量的豆子和沙在紙杯中混合。情感態(tài)度價(jià)值觀；。各小組對(duì)具體的方案個(gè)案進(jìn)行質(zhì)疑、梳理和完善，提出修改意見。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)到收集數(shù)據(jù)的重要意義，并意識(shí)到互相合作的重要性。1）在什么情況下，杠桿省力？ 2）在什么情況下，杠桿費(fèi)力？3）在什么情況下杠桿不省力也不費(fèi)力？教師進(jìn)行總結(jié)：省力、費(fèi)力、不省力不費(fèi)力各情況的比較和分析。1）學(xué)習(xí)使用測力計(jì)