【正文】 學(xué)生具有一定的識譜能力，有利于進(jìn)行音樂表演和創(chuàng)作等教學(xué)活動的開展。這節(jié)課，讓我們都明白了唱好一首歌曲的不容易，但也知道了只要我們善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，樂于思考，多注重學(xué)生的參與和小組合作，讓課堂活起來、動起來。三、創(chuàng)編活動這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維能力和想象力，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了小組合作精神。生從速度、情感回答兩首歌曲不同之處。那他們的強(qiáng)弱規(guī)律是什么呢？生答：4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)弱次強(qiáng)弱。教學(xué)重點(diǎn)：熟練的演唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》；變拍子。教學(xué)后記：通過信息技術(shù)對教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化讓這節(jié)課精彩紛呈： 這節(jié)課內(nèi)容很多，知識點(diǎn)也很多，而且樂理知識是基礎(chǔ)，要給學(xué)生準(zhǔn)確的概念，所以不能一帶而過，、注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 ：是否有音樂天賦決定了學(xué)生對音樂的感受力有很大的不同。要求打出每小節(jié)的強(qiáng)拍。歌曲以六度跳進(jìn)到第二樂段，使情緒漸漸地得以抒發(fā)，在音區(qū)上升高，由衷地抒發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的心情。2）學(xué)習(xí)二部和聲的演唱，唱好二聲部的合唱。在第二樂句中還出現(xiàn)了一個(gè)臨時(shí)變化音。1）設(shè)問：這首歌曲每小節(jié)的拍數(shù)是否一樣？除第1小節(jié)是不完全小節(jié)外，每小節(jié)的拍數(shù)有幾種類型?歸納：歌曲由兩種拍子組成，這就是變拍子。不足之處 ：課堂內(nèi)容較滿，雖然課堂結(jié)構(gòu)安排很好，但是有些細(xì)節(jié)問題，如二聲部合唱部分還是因?yàn)闀r(shí)間問題沒有得到徹底的解決，當(dāng)然這也與平時(shí)的練習(xí)有關(guān)，學(xué)生對低聲部的把握有畏懼心理，容易跑到高聲部去，以后這方面要加強(qiáng)練習(xí)。師：這首深情委婉的思鄉(xiāng)歌曲節(jié)拍舒展而自由，通過對故鄉(xiāng)小路的描述，追憶了童年的幸福時(shí)光，飽含深情，充滿著濃濃的思鄉(xiāng)情懷!老師：我們再來找一找它的基本信息（調(diào)號，拍號，速度，情緒）生答。就讓我們一起跟著原唱輕聲唱一唱，要注意，帶著我們滿滿的思鄉(xiāng)情感，輕聲來演唱。我先朗讀，學(xué)生跟讀，有些同學(xué)的處理是前一句強(qiáng)，后一句弱，有些同學(xué)處理是前一句強(qiáng)，后一句更強(qiáng)，他們都有各自的理由：先強(qiáng)后弱，能更好地表現(xiàn)這種對故鄉(xiāng)的意猶未盡的思念，先強(qiáng)再強(qiáng)，表現(xiàn)自己對故鄉(xiāng)無比強(qiáng)烈的思念。我們想一下，歌曲高潮處的旋律有什么樣的特點(diǎn)？怎么樣的旋律才有助于我們抒發(fā)自己心中的感情？我們再來看這兩個(gè)樂句的旋律，你聽一聽，想一想，怎么樣的處理能更好地表現(xiàn)這首歌曲？最終，在我這樣的引導(dǎo)下，學(xué)生一致認(rèn)為先強(qiáng)后弱的方法能更好地表現(xiàn)歌曲的意境，演唱效果得到了一定的提高。學(xué)習(xí)掌握升記號——體會其在歌曲中的表現(xiàn)作用。這也正是我努力想向大家傳達(dá)的一個(gè)重要思想情感：“長長來時(shí)路，依依寸草心”。第一樂段音區(qū)低而深沉，以弱起開始，曲調(diào)平穩(wěn)，在以六度跳進(jìn)到第二樂段之后，情緒逐漸得以抒發(fā)。我們的歌一定會唱得更好，更動聽！第四篇：人音版小學(xué)音樂五年級上冊《故鄉(xiāng)的小路》教后反思（本站推薦）《故鄉(xiāng)的小路》教學(xué)反思《故鄉(xiāng)的小路》是小學(xué)五年級教材中的一首歌曲，表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)濃濃的思念，學(xué)生沒有這方面的親身感受，怎么樣讓學(xué)生“唱好”這首歌曲呢？在這首歌曲的教學(xué)中，我抓住以下幾點(diǎn)進(jìn)行歌曲教學(xué)。老師希望你們無論遇到什么困難坎坷都能夠堅(jiān)持不懈的走完自己的路，老師也希望你們在展翅高飛的同時(shí)不要忘了那條故鄉(xiāng)的小路。師：我們再來看一看3/4和4/4拍該如何區(qū)分。同學(xué)們，大家好。教學(xué)中，我將學(xué)生分成幾個(gè)大組，每個(gè)組都有識譜