【正文】 ，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的貢獻。三、教學重點，體驗色彩的表現力，并能有目的地加以運用。三、重點難點根據學生情況和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課上。巧用材料進行設計。（2）教學面相全體，積極培養(yǎng)學習習慣，學習方法。材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。這一節(jié)課就要同學們按步驟臨摹“振興中華”四個黑體美術字。如左右結構的林、振、地等字。本課第一面先展示“振興中華”的黑體美術字，給同學以鮮明的視覺效果。六、遇見可能存在的問題及解決辦法培養(yǎng)學生主動學習的好習慣。三、教學目標、情感目標教學目標：通過欣賞作品，培養(yǎng)學生鑒賞美術作品的能力，使學生初步了解繪畫藝術的表現力，啟發(fā)學生對美術的興趣。四年級美術下冊教學計劃四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。測查以平時作業(yè)的檢查為主，加強學生平時按時認真地完成作業(yè)的習慣養(yǎng)成，期未根據學生的年段特色，以課堂問答的形式進行基本知識的測試，以命題畫的形式進行基本能力的期末測查。利用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當地媒材制作作品。能用基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，能學習美化環(huán)境與生活。學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。3。能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。三、教學重點1。通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現代工業(yè)產品，感受不同材質的美。（欣賞、評述）結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統文化的`關系。教師可以再次分析“振興中華”四個黑體美術字的筆劃特點，強調：寫黑體美術字要求方正豐滿，統一而又有變化。②筆劃多的字要相應的寫得細一些，較簡單的字要寫得粗一點，以求得視覺上的統一。中間對黑體美術字的點、橫、豎、撇、折、捺、挑、勾八種基本筆劃進行了舉例。五年級美術下冊教學計劃8五年級下冊教材選用了教科版實驗教科書，分八單元，21個課題。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色。訓練，而應視為一種文化學習。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類）和實際創(chuàng)作相結合來培養(yǎng)他們學習美術的興趣和創(chuàng)造美的意識。利用畫冊、圖片及電腦向同學們介紹和講解一些中國古代及其近現代一些優(yōu)秀的美術作品，如：書法、繪畫、建筑、園林景觀等。（二）難點：了解色彩的基礎知識，并能應用與繪畫中。在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的39。欣賞評述：欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語。繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。五、提高教學質量的具體措施1．應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。備課方面：（1）每節(jié)課的教學目標明確具體，做到落實雙基。評述]：欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。三、教學情況分析１、從學生學習習慣分析：該年級段學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。學習淺顯的手工技法。進一步（3）課后及時寫下“課后隨記”。（二）各學習領域目標 1．造型表現學習領域初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。三、班級情況五年級學生已初具一些基礎美術知識，本學期著重學習設計知識、中國水墨畫知識、手工知識等，為學生以后的創(chuàng)作打好扎實的基礎。培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。完成任務的措施：認真?zhèn)湔n、上課。六、教學措施這次是學生的39。我們不僅要學習先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚光大，為中華民族的偉大復興添磚加瓦。二、教學目標不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。了解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品。通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。教學重點：黑體美術字的基本筆劃和書寫步驟。②用鉛筆勾寫單線字，注意占滿整個方框。③為使字體粗壯有力，可提示同學注意：“振”字的撇、捺和“興”字的最后兩劃的終端可以略微粗一點。學習漫畫和卡通的表現方法，進行繪畫實踐。運用平衡、運動、光、電等科學常識，用生活中的廢舊材料，設計、制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。用各種瓶子及其它塑造材料，膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。2。五年級美術下冊教學計劃13一、學生情況分析四年級共有2個班，四（X）班XX人，四（X）班XX人，學生對美術課興趣濃厚，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。四、具體措施多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心。三、教材內容分析教材內容主要分為四類型：造型表現設計應用欣賞評述綜合探究等課型，其中造型表現課比重較，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。，欣賞與分析其創(chuàng)意。注重學習內容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內、學科間的綜合效應得到加強。教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的39。認識、了解中國傳統文化知識，培養(yǎng)愛國主義情感。通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。參考教學設計課業(yè)類別：工藝設計課教學目的：通過本課教學，讓同學初步了解黑體美術字的基本筆劃和結構特點，并學習掌握黑體美術字的正確書寫方法。①在分析了“振興中華”四字的字體結構后，用鉛筆畫好方框，用淺淡的虛線定出結構部位。②要求同學字要寫滿格，筆劃粗細要一致，防止過粗過細。學習淺顯的手工技法。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。在教學中進行教研試驗，努力提高教學質量。四、教學模式結合美術學科特點和學生實際情況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內和室外教學相結合，知識講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，教師引導和學生自主學習相結合。、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。七、周教學進度安排：略五年級下冊美術教學計劃7五年級下冊教材選用了教科版實驗教科書，分八單元，21個課題。(二)各學習領域目標初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現美的愿望。其它的和學生生活息息相關，可以完成。認識、了解中國傳統文化知識，培養(yǎng)愛國主義情感。具體手工能力比較弱的班級，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級段的總體水平，有一定能力的提高。表現]：運用形、色、機理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。教師在基礎好的班級上課時，只需以“振”為例，用彩色粉筆在黑板上示范即可。二、導入新課啟發(fā)談話：同學們在上學放學的路上，一定會看到路邊的路標、商店的廣告牌上有許多美術字，日?？吹膱罂?，也有許多美術字，今天老師要告訴你們注意其中比較醒目的一種美術字（出示黑體美術字的若干件范品），我們稱這種美術字叫作黑體美術字。完成任務的措施：認真?zhèn)湔n、上課。觀察分析作品，體會不同藝術品給人們帶來的不同感受，提高審美能力。課時安排：第一周：參觀和旅游第二周：游樂場中外民居第三周：粉印版畫生活用品第四周：老房子第五周：點、線、面第六周：會變的花會變的樹第七周：水墨游戲第八周：剪紙（一、二）第九周：十二生肖第十周：紙卷造型第十一周：近遠小第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸第十三周：新老街道第十四周：小設施我設計的小設施第十五周：我制作的小設施（一、二）第十六周：摸物背形第十七周：實物的聯想（一、二、三）第十八周：染紙第十九周：書簽民間年畫第二十周：復習考試五年級美術下冊教學計劃15一、教材分析湖南版四年級下冊教材是根據教育部頒布的《全日制義務教育美術課程標準》編寫的面向全國中小學生進行素質教育，立足培養(yǎng)學生審美文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性智力品質，力求遵循學生的生理、心理發(fā)展規(guī)律，運用造型藝術語言，科學的設計教材知識結構，是進行素質教育的美術課程實驗教材。課中能認真觀察、思考問題，積極參與教學中的各個環(huán)節(jié)。同時，在教學中，還可以挖掘一些本地區(qū)具有地方民間特色的美術活動，滲透地方文化教育。按自己的想法映周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。在教學中，以學生為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，應選擇基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法組成課程的基本內容。二、教材分析【造型表現】初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。六、提高教學質量的具體措施1。用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設計。全冊共有20課，內容涵蓋造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合、探索4個學習領域，其中造型、表現和設計、應用占有較大比重，欣賞、評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。對基礎較差的同學，可采用一字一劃的方法帶著同學書寫，以降低難度，收到較好的效果。板書課題——黑體美術字三、講授新課。（2）做好課前的各項準備活動。以畫冊結合講解來拓寬同學們的知識面和提高他們的學習興趣。美術包括，滲透到了生活的方方面面，特別是在科技高度發(fā)達的今天體現尤其明顯。重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。這樣才心胸廣，眼界寬，才能有所創(chuàng)造。在此我把我的39。欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性。具體手工能力比較弱的班級，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級段的總體水平，有一定能力的提高。上課方面:（1）教學時采用啟發(fā)式，積極創(chuàng)新教學摸式。評述]：欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。合理利用網絡資源。二、教材內容的分析（一）教學重點1． 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，并能有目的地加以運用。經過一年來對該年級段的了解，每個班級都有著自己獨到的特色，根據情況的不同，針對性教學方法也有所不同，五（1）抓美術技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現，展示每一個的自我特色，但在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現。第二篇：人美版小學五年級美術下冊教學計劃人美版小學五年級美術下冊教學計劃一、教材分析全冊教學理念目標：[造型第一篇：人教版五年級下冊美術教學計劃五年級下冊美術教學計劃珠山鎮(zhèn)明星學校黃珍暉教學目標：（一）造型表現運用形、色、機理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。班內、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。從教師教中分析，每一個班的優(yōu)劣情況不同。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。教材中設計了許多的插圖，形象、直觀，切合教材內容，能很好地幫助學生理解課文內容，在教學中應當充分利用好。[欣賞（3）備課及時，講究實效，保持超前一周備課。四、措施強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的學生進行仔細研究分析。三、教學總目標（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境?！弊屗麄冊趯W習美術的過程中去熱愛生活熱愛大自然，去包容生活中的缺點，而改變氣質，變化性情，做一個愛美能在生活中發(fā)現美并且去創(chuàng)造美，做一個德智體美勞全面發(fā)展的有用人才。要古為今用，洋為中用，相互借鑒，取長補短。在教學中，應創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。