【正文】 二、公益廣告我宣傳。(3)氣質(zhì)風(fēng)度：“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”，象征君子美好的資質(zhì)，儀態(tài)莊重，令人敬重。我唯獨(dú)喜愛蓮花，(它)從積存的污泥里長出來卻不沾染(污穢)，經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷。⑨褻玩：靠近玩弄。③獨(dú)：只。8．劉禹錫自比諸葛亮和揚(yáng)雄，他們之間的共同點(diǎn)是什么？都具有安貧樂道、淡泊名利的君子之風(fēng)，高雅脫俗而才華橫溢。6．南陽諸葛廬，西蜀子云亭。②之：助詞，主謂間取消句子的獨(dú)立性。苔痕①上階綠，草色②入簾③青。）達(dá)觀（d225。mi232。二、詞語解釋晶瑩（jīngy237。l237。后阿炳雙目失明，生活極為坎坷凄涼，故作此曲以泄心中悲憤之情。3提問學(xué)生回答思考的問題。師問：同學(xué)們聽過這首音樂嗎？音樂講述了我國民間一個(gè)了不起的音樂家的故事，想認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎？活動(dòng)2【講授】新課教學(xué)（一）1華彥均生平簡介?；顒?dòng)5【活動(dòng)】欣賞樂曲欣賞樂曲的引子和主題旋律，體會(huì)反映的思想內(nèi)容：對生活的描述。導(dǎo)入課題——《二泉映月》。）三、創(chuàng)造表現(xiàn)師：通過《紅河谷》這首歌，我們知道，加拿大是一個(gè)美麗富饒、欣欣向榮的地方。（設(shè)計(jì)意圖：’通過模唱法教學(xué)，使學(xué)生在這部分的練習(xí)中基本掌握整首歌曲的旋律。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入播放《紅河谷》（設(shè)計(jì)意圖：營造一種音樂氣氛，讓學(xué)生聽著音樂走進(jìn)課堂，為導(dǎo)入新課作鋪墊。（3）介紹《保衛(wèi)黃河》中的主題旋律。2．教唱《江河萬古流》。中華自有雄魂在，江河萬古流”等詩句，《保衛(wèi)黃河》中的“黃河”象征著中華民族。教學(xué)目的：學(xué)會(huì)歌曲《江河萬古流》，理解歌曲中旋律、節(jié)奏與歌詞的密切關(guān)系，兩段相同結(jié)構(gòu)的歌詞與不同旋律和節(jié)奏達(dá)到的藝術(shù)效果。（2）參考譜例找出歌曲中的“重復(fù)”部分。情感目標(biāo)：欣賞翻譯版本《紅河谷》，結(jié)合歌曲、合唱曲《紅河谷》，讓學(xué)生初步了解北美洲的歐洲移民后裔音樂與歐洲音樂的血緣關(guān)系及其音樂特點(diǎn)。3．根據(jù)拍號和第一小節(jié)，講授弱起小節(jié)。生：淡感受師總結(jié)：懷念、深情，講述了勞動(dòng)人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及對美好生活的向往。課后反思：第三篇：七年級音樂下冊第四單元二泉映月教案2二泉映月1教學(xué)目標(biāo)通過聆聽《二泉映月》，了解民族樂器二胡的主要特點(diǎn)，知道二泉映月的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生能夠感受、．通過欣賞，能夠體驗(yàn)和感受民間音樂家華彥鈞（阿炳）那種倔強(qiáng)、剛毅的性格，同時(shí)學(xué)習(xí)他那種堅(jiān)決與黑暗勢力作斗爭的精神。另外，樂曲的藝術(shù)美感還表現(xiàn)在于深沉中含質(zhì)樸，感傷中見蒼勁，剛?cè)岵?jì)，動(dòng)人心魄。能對比聆聽民歌、民樂與改編后的管弦樂曲，并大膽說出自己的感受。作品于20世紀(jì)50年代初由音樂家楊蔭瀏先生根據(jù)阿炳的演奏，錄音記譜整理，灌制成唱片后很快風(fēng)靡全國。阿炳通過他的《二泉映月》這支樂曲作為橋梁，聯(lián)系了光明與黑暗兩個(gè)世界。n）：指教導(dǎo)別人而不知疲倦。ngl243。l249。二、詞語解釋如釋重負(fù)（r②靈：靈驗(yàn)。⑥調(diào)：調(diào)弄。苔痕長到階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。情趣之雅：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。④蕃：多。②直：挺立。①噫：嘆詞，表示感慨。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明之后就很少有傳聞了。5．本文以“愛”為脈絡(luò)，寫出了對蓮花的喜愛，為何還要寫菊花和牡丹？寫菊、寫牡丹是為了襯蓮，寫菊為旁襯，寫牡丹為反襯，在映襯中突出了蓮花的形象和品格，同時(shí)又針砭了時(shí)俗?！献影偕菩橄?，萬惡淫為首。蓮是君子，高潔典雅。5．噫！菊之愛，陶后鮮有聞。①噫！菊之愛，陶后②鮮(xiǎn)有③聞。n)不④枝，香⑤遠(yuǎn)⑥益清，⑦亭亭凈⑧植，可遠(yuǎn)觀而不可⑨褻玩焉。②可愛：值得喜歡。4．文章對陋室從哪幾方面進(jìn)行描寫？這幾方面突出陋室怎樣的特征？景色之雅：苔痕上階綠，草色入簾青。這是簡陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到簡陋了)。鴻，大。③斯④是⑤陋室，⑥惟吾⑦德馨。1898年參加戊戌變法。i）攆（niǎn）扛（k225。rnb249。樂曲以變奏曲的形式，以悲愴、跌宕而又委婉的旋律，以復(fù)雜深邃的內(nèi)涵向人們傾訴了對人生無盡的憤怒、無奈與不甘，其中纏綿不盡的愁思，絮繞不去的指天慨嘆，像深夜里涌動(dòng)的潮水，陣陣揪心。代表作有二胡曲《二泉映月》、《聽松》和《寒春風(fēng)曲》；琵琶曲《大浪淘沙》、《龍船》和《昭君出塞》。活動(dòng)7【作業(yè)】小結(jié)教育學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)更加珍惜今天的幸福生活，為建設(shè)國家而努力學(xué)習(xí)。阿炳的《二泉映月》等音樂作品，在一定程度上反映了人民的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌，透露出一種來自人民底層的健康而深沉的氣息，必然會(huì)引起人們心靈深處的極大共鳴。通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，同學(xué)們從中學(xué)到了什么? 生：談感受師：希望同學(xué)們通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，更加珍惜今天來之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，建設(shè)家園，報(bào)效祖國!今后加深對民族音樂的了解和認(rèn)識(shí)，把我們的民族音樂發(fā)揚(yáng)光大!五、作業(yè)布置課本P40頁【實(shí)踐與創(chuàng)造】第一題。同學(xué)們想一想，我們用怎樣的速度來演唱這首歌曲? 生：稍快或稍慢師：兩種速度我們都來體驗(yàn)一下。（設(shè)計(jì)意圖：一系列問答，使各學(xué)科間的知識(shí)融會(huì)貫通。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《紅河谷》，啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱。兩段開始處的不同旋律所表達(dá)的不同情感，旋律的再現(xiàn)起到歌曲“統(tǒng)一”的作用。教師可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，搜集大量有關(guān)的文字、圖片、錄音、影碟等資料，在課堂教學(xué)時(shí)相互分享。在音樂知識(shí)方面，對旋律、曲式結(jié)構(gòu)、散板、切分節(jié)奏等提出了要求，安排了一個(gè)綜合性練習(xí)，幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）講解歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)，并做練習(xí)。（4）完