【正文】 這些內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感和保護(hù)環(huán)境資源的意識及責(zé)任感。本冊教材，一方面結(jié)合學(xué)生內(nèi)容，設(shè)計(jì)探索規(guī)律的活動。本冊教材除注意在解決簡單問題的過程中學(xué)習(xí)知識外，還特別安排了三個(gè)“解決問題”的知識模塊。首先鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法試算，然后再探索學(xué)習(xí)新的計(jì)算方法。教學(xué)中，要根據(jù)教材的設(shè)計(jì)意圖，充分利用本班學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗(yàn)，組織數(shù)學(xué)活動。初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。二、教材簡析本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。教學(xué)過程：一、市場調(diào)查：老師出示小黑板，提出做一天家庭小主人的要求，并幫助學(xué)生看懂統(tǒng)計(jì)表和要完成的事情：（1）、讓學(xué)生到菜市場調(diào)查，記錄各種蔬菜的價(jià)錢。前一晚通了電話：康夫一家買了第二天8時(shí)的飛機(jī)票，約小婧一家在飛機(jī)場等。四：認(rèn)識分?jǐn)?shù)：教師說明什么是分?jǐn)?shù)。四、實(shí)踐與應(yīng)用：在大橋上觀察，1分鐘過去了38輛車，大橋上1小時(shí)有多少輛車通過？？，估計(jì)1千克黃豆大約有多少粒？：書上45頁第2題。完成第5題。使學(xué)生通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步體會可能性與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受到生活中很多現(xiàn)象都具有隨機(jī)性，培養(yǎng)簡單的推理能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，體驗(yàn)分?jǐn)?shù)與日常生活的聯(lián)系。畫時(shí)間軸，在軸上數(shù)出經(jīng)過時(shí)間。師：你了解到哪些信息？生答。五、：說說本節(jié)的收獲及教法、學(xué)法。教學(xué)重點(diǎn)：知道面積單位之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡單的換算。說明在這種情況下，事件發(fā)生的可能性有大有小。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：紅球、黃球若干個(gè)，透明和不透明口袋，課件。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力，互相合作的團(tuán)隊(duì)精神。進(jìn)行關(guān)于鋪地面問題的一般討論。在學(xué)生充分操作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行交流。5 =7（個(gè)）=6（個(gè)）7＞6 答：第一組成績好。第3題：讓學(xué)生自己完成。第一篇：三年級數(shù)學(xué)下冊 平均數(shù)2教案 冀教版平均數(shù)2教學(xué)目標(biāo)：，經(jīng)歷進(jìn)一步了解“平均數(shù)”意義的過程。五、問題討論：重點(diǎn)讓學(xué)生了解平均水深為1米20厘米的含義，明白在這個(gè)水池里有的地方可能會超過1米40厘米，不會游泳的小軍在這個(gè)池中是有危險(xiǎn)的。三、求平均數(shù)：。重點(diǎn)讓學(xué)生說一說（4）組、（5）組是怎樣擺的，為什么這樣擺。提出“議一議”中的問題，讓學(xué)生發(fā)表個(gè)人的見解，交流自己的經(jīng)驗(yàn)。二、教學(xué)過程師：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)除了可以分類制成統(tǒng)計(jì)表外，還可以制成統(tǒng)計(jì)圖，統(tǒng)計(jì)圖的種類很多，今天我們學(xué)習(xí)其中的條形統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生：質(zhì)地一樣的紅球、黃球各3個(gè)，四個(gè)面上寫有一個(gè)面上寫有一個(gè)面上寫有3的小正方體一個(gè)，4枝紅鉛筆和4枝藍(lán)鉛筆(也可用小棒替代)。(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷猜測實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)作出判斷的過程，給學(xué)生提供自主探索、合作交流的空間，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在游戲中獲得愉快的數(shù)學(xué)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。教具準(zhǔn)備：邊長為一米的正方形紙。教學(xué)反思：三年級下冊數(shù)學(xué)冀教版教案5教學(xué)目標(biāo)：，經(jīng)歷自主嘗試計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的過程。師：同學(xué)們了解到這么多信息，想必不會被老師的問題給難住了，請看大屏幕。畫出模擬鐘面，標(biāo)上睡起時(shí)刻再數(shù)出經(jīng)過時(shí)間。教具準(zhǔn)備；圓行紙。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)可能性的含義以及可能性的大小出示下列四個(gè)圖形四個(gè)袋子里分別裝有4個(gè)球：1號袋有4個(gè)黑球。著重要讓學(xué)生說說每個(gè)分?jǐn)?shù)的思考過程，注意讓學(xué)生從不同的角度進(jìn)行思考。板書設(shè)計(jì)估算（1）把9看作10，把92看作90，約需900元。以3/4為例，介紹3是分子，4是分母，中間的橫線叫做分?jǐn)?shù)線。可是第二天一早小婧一家在機(jī)場等了很久康夫一家沒到，你們猜猜是怎么回事？（康夫買的是晚上8時(shí)的飛機(jī)票）一天中還有不同的8時(shí)嗎？生活中怎么來區(qū)分兩個(gè)不同8時(shí)而不造成誤會呢？我們平時(shí)用的12時(shí)計(jì)時(shí)法，還有別的表示方法嗎？二、自主學(xué)習(xí)（10分）學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材52頁組內(nèi)交流：下午5時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示是幾時(shí)？嘗試訓(xùn)練：（教科書53頁做一做）連一連晚上睡覺 吃午飯 放學(xué)啦15:30 12:00 21:00學(xué)生匯報(bào)。（2）、讓學(xué)生記下自己買東西花了多少錢，然后填在表中。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)。如教材第二單元學(xué)習(xí)筆算三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，首先呈現(xiàn)了學(xué)生熟悉的買課外書、月餅包裝、節(jié)日放氣球等實(shí)際問題，然后鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法計(jì)算并交流各自的算法。如，在“除法”單元，設(shè)計(jì)了為“30個(gè)人在賓館安排住宿”的問題；在“時(shí)間”單元，設(shè)計(jì)了“參觀計(jì)劃”的問題；在“乘法”單元，設(shè)計(jì)了“旅行團(tuán)出行、玩、吃”等方面的問題。如，第22頁“氣球裝飾方案”的實(shí)踐活動，首先就要探索氣球的排列規(guī)律，然后才能解決方案中的其他問題；第122頁，探索正方形紙對折次數(shù)和平均分成的份數(shù)的規(guī)律等等。（六）創(chuàng)造性使用教材，做教材的實(shí)踐者、開發(fā)者。如第27頁，介紹我國航天事業(yè)發(fā)展的情況；第32頁，介紹我國的四大發(fā)明；第40頁，介紹我國水資源缺乏的情況等?！疤剿饕?guī)律”的活動中，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。“形成解決問題的一些基本策略，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神”，是《標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“解決問題”的目標(biāo)之一。教材在設(shè)計(jì)有關(guān)計(jì)算的數(shù)學(xué)活動時(shí)，都呈現(xiàn)了學(xué)生熟悉的、用已有經(jīng)驗(yàn)和知識水平能夠解決的簡單問題。這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)是在學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識，而是對學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的提高。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。在今后的教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識的能力，引導(dǎo)形成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：紙、筆、小黑板。教學(xué)流程：一、情境導(dǎo)入（5分）康夫一家和小婧一家寒假到中國北京旅游。三、議一議：先在小組內(nèi)進(jìn)行，給每名學(xué)生提供發(fā)表意見的機(jī)會，再進(jìn)行全班討論。92=828（元）把92看成90只不過少看了兩個(gè)9，而把9看成10卻多看了1個(gè)92，所以把92看成90更接近計(jì)算結(jié)果。交流時(shí)可讓學(xué)生排一排石頭、剪刀、布的游戲，可能有幾種不同的結(jié)果。進(jìn)一步體會游戲規(guī)則的公平性，能判斷簡單游戲規(guī)則是否公平，能設(shè)計(jì)簡單的公平游戲規(guī)則。會計(jì)算兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減法。問題提出后，學(xué)生興趣盎然，紛紛動手進(jìn)行計(jì)算，很快列出具體作息時(shí)刻，方法大致有如下幾種：數(shù)手指計(jì)算。學(xué)生拿出師給準(zhǔn)備好的列車時(shí)刻表。若有的學(xué)生直接推算有困難，可先擺、畫，再算。在小組合作解決問題的活動中，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。所以摸到黃球的次數(shù)多一些，摸到紅球的次數(shù)少一些。培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動的意識，初步感受動手實(shí)驗(yàn)是獲得科學(xué)結(jié)論的一種有效方法，發(fā)展與他人合作交流的意識與能力。使學(xué)生知道繪制簡單統(tǒng)計(jì)表的方法，并學(xué)會看簡單的統(tǒng)計(jì)表。師生談話提出亮亮家裝修的問題，同時(shí)，師出示小黑板，亮亮臥室的長、寬和可選擇的瓷磚信息。呈現(xiàn)教材上的三組扣子圖，師生共同觀察，接著提出兔博士的問題，鼓勵(lì)學(xué)生操作，以小組為單位合作。4 =30247。第1題：第（3）個(gè)問題要讓學(xué)生說出自己的想法和理由。利用“平均數(shù)” 解決生活中的實(shí)際問題。第二篇：三年級數(shù)學(xué)下冊平均數(shù)1教案 冀教版平均數(shù)1教學(xué)目標(biāo)：，經(jīng)歷了解“平均數(shù)”意義的過程。星期 一 二 三 四 五 六 日個(gè)數(shù) 1 3 2 3 2 6 4 ：平均每天丟棄幾個(gè)塑料袋？（1）讓學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表，說一說得到了哪些信息？（2）自己試做。完成統(tǒng)計(jì)表，可全班一起做，也可分組做；還可以讓學(xué)生自己填，然后交流。小組合作，解決問題。出示P、126統(tǒng)計(jì)圖問：你有什么想法?(作用、制作方法、和統(tǒng)計(jì)表的區(qū)別)認(rèn)識統(tǒng)計(jì)圖(1)讓學(xué)生看剛才的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，反映的情況都是學(xué)生轉(zhuǎn)圈的情況，請大家認(rèn)真觀察、仔細(xì)對比，想一想他們的效果有什么不同?(統(tǒng)計(jì)圖比統(tǒng)計(jì)表更加形象、清