【正文】 在多年的經(jīng)驗下，我越來越懂得，我更應該多給他們灌注愛心，讓他們知道：他們并不是棄兒，不是弱者，他們也是老師的孩子，也是老師要關心的人。用自身去感化學生“潤物細無聲”，老師就是學生學習的榜樣，學生非常留意自己的班主任，處處以班主任為學習坐標，所以，我很注重用自己的思想、行為、作風和品質(zhì)去感染和影響學生。開展環(huán)保教育。安全教育選拔和培養(yǎng)班干部，規(guī)范學習行為。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。安全教育：防水、防電、防火、校內(nèi)安全、校外交通安全等。四年級學生閱讀速度較快，識字量較多，因此選擇中篇的童話、小說。1．激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。讓學生通過在讀書卡上做記錄來體現(xiàn)閱讀的過程，檢驗讀書效果和質(zhì)量。課程標準中也明確提出了要求：“使學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧。通過“家長會”的形式交流孩子讀書的方法與看法，鼓勵家庭建立“親子小書房”，可以感受到一部分家長正在逐步督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，努力創(chuàng)設良好的家庭讀書氣氛，激發(fā)學生的讀書興趣。同學們利用周三、周五的午間時間，進行好書交換看的活動，組織學生認真閱讀由學生自己帶來的讀本，保證了學生讀書的時間。似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。召開“故事會”，讓學生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事；舉行讀書心得交流會，讓學生聯(lián)系實際談讀書體會，相互交流，促進知識內(nèi)化；同時舉辦各種形式的活動，激發(fā)學生的讀書熱情，促進學生自發(fā)地獲取知識，在學習知識的同時，提高自己的能力。通過學生大量的閱讀，學生會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。四、活動目標把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外，充分利用語文主題學習叢書指導同學們讀書，提高學生的自學能力，為了讓學生通過讀書增加底蘊，在書香伴隨下成長，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。全班學生四、活動口號。個別學生學習主動性不強，毅力較差，沒有恒心和耐心，沒有集體榮譽感和班級主人翁精神。對學生進行愛國教育。針對學生在作業(yè)中存在的突出問題，嚴格要求，使作業(yè)進一步規(guī)范、工整。開展“讀書”活動。本學期班級活動及學生情況總結(jié)。孩子的心靈在極其敏銳地觸摸著老師內(nèi)心的 小學三年級全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語情感，就這樣，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導著學生，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。我想，關愛每一位學生是我們的本分，是我們的責任。使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。在班主任工作中我特別注重良好班風的形成，以我們現(xiàn)在的班為例：接手班級不久后，通過班干競選組成了一個積極主動的班委會，班干部各負其責，互相幫助，即使是在老師不在的情況下，班級秩序也是井然有序。加強對后進生的輔導工作。加強學校與家庭聯(lián)系，使家長明白：教育子女，家長負有重要的責任，尤其表現(xiàn)在家庭環(huán)境對學生學習思想上的影響。向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標。抓好班主任的日常工作：檢查本班學生值日生工作，做好個別學困生的教育工作。循序漸進是教學的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。“隨風潛入夜，潤物細無聲。鼓勵學生向?qū)W校圖書館借閱書籍，增加課外閱讀量。在我的指導和建議下，我班同學們的讀書熱情越來越高漲。組織學生選擇適合自己特點的文章(或書籍)，進行感情朗讀或復述訓練，也可以進行講故事比賽或讀書心得交流。為了讓班級學生有更多更豐富的書讀，我建議每個學生積極參加捐書活動，全班每人捐出一到兩本好