【正文】 4 分。具有良好的聽、說、讀、寫的習慣。 C41 公民 素養(yǎng) 20 分 遵紀 守法、團結(jié)同學、明辨是非，具有良好的個 性心理品質(zhì)； 5 分。 C39 食堂 宿 舍 管理 10 分 食堂管理制度健全，衛(wèi)生清潔，無腐爛變質(zhì)食品，無蚊蠅。 學校 周邊環(huán)境好，無娛樂性營業(yè)場所（ 200 米內(nèi)） 和 攤點 ， 1 分 ；對學生安全教育開展到位，有教案，有材料， 1分。 3 分。 2 分。 2 分。 2 分。 1 分。 5 分。 11 A 級指標 B 級指標 C 級 指標 評估標準與計分辦法 得分 A2 學校管理 435分 B6 教師管理 60 分 C27 職業(yè) 道德 20 分 認真執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和縣教育局《教師用語十提倡》、《教師行為十不準》、《教師行為規(guī)范二十條》等師德要求，積極開展行之有效的師德教育活動，不斷提高師德水平。 省 市縣教學能手、 兼職教研員分別賦 3 分。閱覽室每周對學生開放 5 小時以上，學生閱覽面達 90％以上；閱讀課保證課時，學生普遍建立了讀書筆記。按 2 四檔記分。 2 分 。課程開設不全的扣 6 分，課時數(shù)不夠扣 4 分。 5 分。 1 分。 B3 師資配備 10 分 C9 師資配備 10 分 在崗教師 均有教師 資格 ， 學歷達標率 100％ 。 教室、辦公場所及各功能室內(nèi)照明、布置、環(huán)境及采光等符合《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》要求，無安全隱患。 ⑦被評估學校認真整改問題并按規(guī)定時間上報整改報告。無論是定量類指標還是定性類指標，督導評估時都將按照評估工作流程和計分操作辦法計分。 ③ 將《自評表》和《自評報告》按規(guī)定時間報縣政府教育督導室。示范等級： 總分在 950 分以上 ，且 A A A3 的 隸屬度≥ ； 優(yōu)秀等級 ：成績在 850949 分 ，且 A A A3 的 隸屬度≥ ； 良好等級 ：成績在 750849 分 ；合格等級：成績在 600749 分 ； 600 分 以下定為不合格等級 。 C4 衛(wèi)生室、心理咨詢室配備 10 衛(wèi)生室、心理咨詢室按《山東省普通中學基本辦學條件標準（試行）》配備。 校長持證上崗 記 1 分，否則記 0 分； 按規(guī)定配齊各科教師 記 1分，否則記 0 分。 各種規(guī)章制度得到貫徹落實 ，工作 有布置、有檢查、有反饋、有總結(jié)， 過程落實有原始材料。最多記 4 分。 嚴格執(zhí)行縣統(tǒng)一作息時間，雙休日、節(jié)假日無任何形式為學生補課現(xiàn)象。 10 分。實驗通知單齊全，實驗記錄詳實。 作業(yè)量適中，內(nèi)容精當，體現(xiàn)分類要求 ，確保一定量探究性、實踐性 、個性 化 作業(yè)， 記 2 分；全批全改，認真及時，記 3 分 。 3 分。 有師德規(guī)范考核細則記 1 分；認真組織師德考核，并將考核結(jié)果計入教職工量化評估考核中記 3 分。 5 分。 重視學生日常行為習慣和文明 禮貌教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。學籍管理制度不健全的酌扣 － 2 分。 3 分。 C36 校產(chǎn) 管理 15 分 校產(chǎn)管理制度健全， 校舍、設備、設施及時維修，完好率高 。 C37 平安 校園 20 分 安全工作各項制度健全，措施得力。 14 A 級指標 B 級指標 C 級 指標 評估標準與計分辦法 得分 A2 學校 管理 435分 B8 后勤管理65 分 C38 校園 文化 建設 10 分 校園內(nèi)環(huán)境綠化程度高，植物造景效果好，小品設置恰當合理，園林綠化管理達到省定一級標準。就餐秩序良好記 1 分，飯菜質(zhì)量高記 2 分，否則酌扣 分。行為規(guī)范合格率 98％以上記 10 分，每有一起違法犯罪現(xiàn)象扣 2 分，扣完 10 分為止。 保證學生 每天集體 體育鍛煉時間 不少于 1 小時，大課間體育活動和課外體育活動時間正常開展 計 5 分 。 5 分。否則按比例折算記分。 C43 非畢業(yè) 年級 160 分 初中使用抽測成績，高中使用統(tǒng)考或抽測成績折算記分 。 2 分。 6 分。其中有預案記 1 分， 開展應急安全演練 記 2 分， 建立應急演練聲像檔案 記 2 分。 庫房物品存放整齊，出入庫手續(xù)齊全，帳物相符。 資助范圍和人數(shù)符合規(guī)定。檔案管理不規(guī)范扣 分，數(shù)據(jù)不準確扣 分。 C31 管理 機制 10 分 建立健全學生管理制度和完善的學生綜合素質(zhì)評價辦法。 德育目標具體、合理，計劃具有針對性和可操作性。 C28 業(yè)務 培訓 25 分 重視教師培養(yǎng)和培訓，制定并落實教師專業(yè)發(fā)展中長期規(guī)劃，促進教職工教育觀念、專業(yè)理論和技能不斷更新和提高，組織教師進修，開展校本培訓和教研活動。 教干參與課題研究。 重視教學過程的質(zhì)量管理，抓好日常質(zhì)量檢測、單元測試和學期末測試，測試題命制質(zhì)量高，密切聯(lián)系實際，以考查能力為主，重視考查學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，控制機械記憶性題目的比例，反饋補償認真及時，記 10 分 。 各類電教設備管理到位，維修及時。 35 分。 6 分； 建立并落實輔導檢評制度：每周檢評并通報輔導和個別幫扶工作。 以上榮譽同一榮譽稱號的按最高級別記分（不重復加分）。 7 A 級指標 B 級指標 C 級 指標 評估標準與計分辦法 得分 A2 學校管理 430分 B4 管理體制 55 分 C13 民主 管理 10 分 定期召開 黨建會、 教代會，答復代表提案，及時解決存在的問題。 2 分。 C5 實驗 儀器 配備 10 分 各類儀器按《山東省普通中學基本辦學條件標準（試行）》要求配備 ， 年 內(nèi)及時 補充添置儀器、器材 ， 滿足教學需要 ，按全年統(tǒng)算生均達到 2 元得 10 分，否則按比 例折算計分。最高分不超過 10 分。 ④根據(jù)所獲取的信息材料和評估紀實，對照評估標準，對被評估學校作出定性與定量相結(jié)合的評估結(jié)論，撰寫評估報告。 臨沭縣 20xx 年 中學 綜合 督導評估方案 臨沭縣人民政府教育督導室 二 〇 一 〇 年 十 月 1 一、臨沭縣 20xx 年 中學 綜合 督導評估方案概要 （一）指導思想 為全面科學地評價 中學 辦學水平與辦學