【正文】 教學(xué)重點(diǎn)Start to read 教學(xué)難點(diǎn)Choose,say and ：：說說圖中的動(dòng)物。如果有時(shí)間可以復(fù)習(xí)第一單元的he，she，從而拓展到人的外貌描述: He/She is ?！肮治铩保⒑唵蚊枋銎涮攸c(diǎn)。此時(shí)，教師可播放動(dòng)畫課件, 將鼠標(biāo)移到elephant 的圖案上，圖案elephant的下面出現(xiàn)單詞fat。：熟讀對(duì)話5遍。（2）教師將giraffe, bear ,cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。s checkStarttoread學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn) Let39。自主學(xué)習(xí)自讀課文，把不會(huì)的單詞或不理解的句型圈出來，小組討論解決。(5)播放Story time 的課件或錄像，學(xué)生觀看，模仿跟讀，了解故事大意，然后請(qǐng)學(xué)生復(fù)述故事（可用中文）。聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。記錄學(xué)生提出的不懂得問題。so 在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度”。記錄學(xué)生提出的不懂得問題。（2）繼續(xù)展示圖片：兩只長頸鹿，對(duì)比他們的大小T: What are they? They are , Look!This is very that is very 和 short。可請(qǐng)其中2組上臺(tái)表演。三、學(xué)情分析, 能夠用正確的語音、語調(diào)并按意群朗讀對(duì)話。第二篇：PEP五年級(jí)英語下冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)PEP五年級(jí)英語下冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)授課老師：XXXXTitle： My birthdayTeaching contents: part A Let’s talk amp。教學(xué)過程：一、熱身 warmup （oldmacdonald had a farm）二、呈現(xiàn)新課 presentation Free talk ① What animals do you know? ② What animals do you like? 2.① Let’s play a guessing game 教師呈現(xiàn)PPT T：Let’s is it? Ss: It’s a monkey!T: Yes, you are right!Is the monkey fat or thin? Ss: It’s thin，教師板書 thin。教讀三遍。（When is your birthday?February, October, December.) the , Read after the ，將重點(diǎn)句子標(biāo)出并板書下來，教讀課文對(duì)話?！癰oy”,“ girl”, “UK”, “USA”, “Canada” 的意思，并能正確發(fā)音。s talk” 和”Look and say”的基礎(chǔ)上，自編對(duì)話。2）小組長或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。3．試一試給同伴、朋友或家長發(fā)Let39。2）小組長或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．播放Let’s spell的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。，鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。（2）了解so 的用法。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）(20’)放Start to read部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。教師從黑板上取下pig 的圖片，對(duì)學(xué)生說：Look at the ’s so ，并加以“大”的手勢。（5）播放Let’s learn 部分的錄音，手指單詞跟讀。（4）以big為例，教師放慢速度并以夸張的口形讀出單詞big，引導(dǎo)學(xué)生思考big由多少音素組成，分別是什么音素，以同樣的方法對(duì)pig, six, milk進(jìn)行拆音訓(xùn)練。（1）教師用elephant圖片及肢體語言教單詞long, short big small tail.（2）教師繼續(xù)用大象的圖片和學(xué)過的句子It’s so..引導(dǎo)學(xué)生說出新句子It’s has…，并提醒學(xué)生區(qū)分運(yùn)用單數(shù)和復(fù)數(shù)名詞。（2）音形操練活動(dòng)老師用口型呈現(xiàn)單詞中的每一個(gè)音素，學(xué)生觀察口型后出示相應(yīng)的學(xué)生圖片并說出單詞，說得又快又好。 and match 學(xué)生完成單詞連線，核對(duì)答案。教學(xué)反思：運(yùn)用各種有趣的活動(dòng)引入單詞學(xué)習(xí)，這樣迅速地吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生全神貫注地投入到活動(dòng)中去，然后采用說唱歌謠的方式來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣得到了進(jìn)一步的提高。：熟讀背誦對(duì)話。（2）抄寫四線格單詞各兩行。鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。學(xué)習(xí)新單詞“tall”T: Listen to me, what it has a long ，可適當(dāng)配合一些手勢或動(dòng)作。(Practice)（1）將課件中的聲音關(guān)閉，讓學(xué)生為其中的人物配音。（四）小結(jié)(Sumup)(1’)通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？第五篇：PEP小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)第三單元教案和教學(xué)反思Unit 3 At the zoo第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。先將學(xué)生手中的各個(gè)單詞說一說，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生上講臺(tái)做示范，其他同學(xué)跟著學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)句型在情景中教學(xué)對(duì)話。（3)繼續(xù)展示圖片：An elephant and a 。幫助解疑，積極評(píng)價(jià)。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞說一說，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生。學(xué)習(xí)過程（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）(2’)（1）日?？谡Z練習(xí)。 Let’s do 部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動(dòng)。能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short,，并在句子中應(yīng)用。：教師:“ Today is the first class of this back to school!Wele back to our English class!Nice to see you”（邊說邊做“歡迎”的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生理解“Wele back to …!” 的意思）學(xué)生??。2，做練習(xí)冊(cè)配套練習(xí)。全班分成兩組，每個(gè)小組派出代表發(fā)布指令，其他學(xué)生快速的做相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。第一篇：PEP小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)PEP小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)課題：Unit 3 At the zoo 課時(shí)：第2課時(shí) 授課教師：鮑素玉教學(xué)內(nèi)容：Section A Let’s learn amp。② 課件播放Let’s do 的內(nèi)容。Step four: homework1，抄寫四會(huì)句子。（檢測目標(biāo)3的達(dá)成情況）七、教學(xué)過程 Step 1: Warmup “Hello”, 學(xué)生跟唱。重點(diǎn)難點(diǎn)能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short。如：tall,tall, etc.（2）Let’s do 部分的內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)句型It’s so??在情景中運(yùn)用fat, short, tall。記錄學(xué)生提出的不懂得問題。S: It is an : is an elephant.（2）在播放之前，教師說：You will see a beautiful at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?教師快速展示系列動(dòng)物圖片：gir