【正文】 所以，正確答案是D。：C 解析：材料中教師的行為體現(xiàn)了廉潔從教，通過微笑表示自己對(duì)于禮物的傾向性，體現(xiàn)自身良好的職業(yè)道德。所以，答案為C。提示：時(shí)間倉促，答案僅供參考一、單項(xiàng)選擇題 ：C 解析：教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光鼓勵(lì)幼兒的探索，因此題干中教師的反映錯(cuò)誤，會(huì)因此挫傷孩子的積極性。孫悟空說這是“常言道”，咱們要追問：這“常言”是哪來的？孫悟空不識(shí)字，他從哪兒學(xué)到這“常言”呢？花果山猴子們哪能知道“皇帝”是什么？這顯然是玉皇大帝和臣子們教的，在天庭生活的耳濡目染中，孫悟空收到了熏陶，被知識(shí)化了。林老師問浩浩：“怎么回事啊？”浩浩委屈地說：“我想拉她跟我一起去搭積木，她就哭了。下列選項(xiàng)中，不是光與物質(zhì)相互作用結(jié)果的是（）、科教片、故事片、美術(shù)片四大類，下列選項(xiàng)中，主要運(yùn)用繪畫或其他造型藝術(shù)來表現(xiàn)生活的是（），后人稱之為山岳臺(tái)，又稱觀象臺(tái)。一天，小櫻用乞求的目光注視著老師，輕聲說：“老師，讓我發(fā)一次勺子好嗎？”老師說：“每次吃飯最慢，上課從不舉手發(fā)言，還發(fā)勺子呢？！”下列做法正確的是（） ，選擇“唐詩三百首”對(duì)幼兒進(jìn)行詳細(xì)講解、認(rèn)讀、聽寫，部分家長對(duì)此很滿意。(4分)總之，材料中李老師的行為保護(hù)了丹丹的自尊心，培養(yǎng)了樂樂良好的人格，使兩人都得到健康成長．這種行為值得贊揚(yáng)及學(xué)習(xí)。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，在教育活動(dòng)中，要求教師培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。23.【答案】C。7.【答案】D。這必然推動(dòng)我們對(duì)前輩學(xué)者的超越。但是哲學(xué)家不同。令李老師晾訝的是，丹丹右腳有6個(gè)趾頭。芍藥花和海棠花不相鄰。讓我們的國民成為謹(jǐn)言、深思、篤行的現(xiàn)代公民。拳打惡棍。更沒有思考自己的發(fā)聲方式是否文明。訂單增多。李老師的行為符合教師職業(yè)道德關(guān)愛學(xué)生的要求。材料中，姜老師從學(xué)生往滑梯上吐唾沫的行為出發(fā)。綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇不少于800字的論說文。第三位名人是人工智能（AI）這一名詞的發(fā)明者麥卡錫。“真的在滑了，大家知道為什么嗎？”見姜老師沒有批評(píng)他們，孩子們活躍起來，繼續(xù)說：“我知道，因?yàn)榛菔切钡?，很光滑，唾沫像水一樣，所以就流了下來，姜老師說：“迪迪說的很對(duì)，但是你們往滑梯上吐唾沫，對(duì)不對(duì)？”“不對(duì)”“隨地吐痰不對(duì)，往滑梯上吐也不對(duì)。下列關(guān)于王某舉辦幼兒園行為說法不正確的是()。幼兒園的管理經(jīng)營者更要求要有較高的道德水平。，卷面整潔，不隨意涂抹。教師本身的道德水平高低，不僅決定著保教工作的質(zhì)量，而且影響到幼兒的身體健康甚至生命安全。徐老師不僅僅自己想方設(shè)法對(duì)幼兒進(jìn)行教育，還積極聯(lián)系家長，了解幼兒情況，與家長交流教育經(jīng)驗(yàn)與方法，從而形成教育合力，最終促使幼兒得到了健康發(fā)展。注意抓住切入點(diǎn)，逐一分析排除。懷素是中國歷史上杰出的書法家，他的草書稱為“狂草”，用筆圓勁有力，使轉(zhuǎn)如環(huán)，奔放流暢，一氣呵成，和張旭齊名。普林西普槍殺。1【解析】D?！读x務(wù)教育法》第二十七條 對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除。【解析】A。今年夏天，德思科使用一艘遠(yuǎn)程遙控船只，通過實(shí)際測量來揭示湖泊的顏色深淺是否與它的深度有關(guān)——這些數(shù)據(jù)可以幫助研究人員更好的估計(jì)衛(wèi)星圖像中地表湖泊的深度，以便更好地預(yù)計(jì)冰蓋的融化速度，加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校的地理學(xué)家勞倫斯?C?史密斯正在將冰蓋表面的融化速度同由融冰積聚而成的河流的流動(dòng)速度進(jìn)行比較，如果兩者相差甚大，那么這種差距就表示,—部分融冰積聚在了冰蓋下，這將提升冰流向大海的速度。徐老師還指導(dǎo)曉天的爸爸在家里如何對(duì)孩子逬行早期智力訓(xùn)練。因?yàn)樾〗芗业慕痿~就是這樣死的。根據(jù)上述條件，可以確定的是()。，有助于維護(hù)教師權(quán)威，體現(xiàn)了對(duì)幼兒的嚴(yán)格要求，沒有認(rèn)真?zhèn)湔n上課，沒有尊重幼兒人格，小小年紀(jì)已經(jīng)參加過很多大型比賽，但他不愿參加幼兒園組織的科學(xué)活動(dòng)，方老師勸說道：“老師很喜歡會(huì)挑舞的曉光，可是如果你在其它方面很能干的話，大家會(huì)更加歡你”方老師的做法()。，針對(duì)活動(dòng)過程展開研討，提成完善活動(dòng)的建議，這種做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是()。，返園后主動(dòng)與同事們交流學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，并將其運(yùn)用于保教實(shí)踐。，不利于幼兒發(fā)展特長，不尊重幼兒的興趣愛好，教師應(yīng)該關(guān)注幼的全面發(fā)展，幼兒必須在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域平均發(fā)展，個(gè)別同事采取體罰的辦法，幫助他們改正缺點(diǎn)，這說明葉老師能夠做到()。，小趙彈古箏，小李拉二胡，小趙拉小提琴，小李彈古箏，小趙拉二胡。(4)金魚是餓死的。時(shí)間一天天過去，漸漸地，曉天的眼睛亮了，能與人進(jìn)行簡單地交談了，臉上也常掛著微笑。(摘編自希德?珀金斯《冰蓋上的湖泊》)問題：(1)【題干】冰上的湖泊與普通湖泊的差別是什么?三、寫作題(本大題1小題，50分)3閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。老師沒有直接打斷孩子的觀察，而是采用比較委婉的方式?！窘馕觥緾。兒童被保護(hù)的權(quán)利有生存、發(fā)展、受保護(hù)和參與權(quán)。成為第一世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線?！蹲詳⑻肥撬拇碜?被譽(yù)為“天下第一草書”。二、材料分析題【解析】教師的做法符合新課改背景下育人為本的兒童觀，這種保育行為值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。這種行為不僅為家長樹立了良好的榜樣，也有助于班級(jí)其他幼兒健康思想的形成與發(fā)展。從時(shí)事來看，負(fù)面新聞包括多家幼兒園給幼兒服用“病毒靈”用于預(yù)防幼兒感冒和春季傳染病，以保證幼兒出勤(其背后利益動(dòng)機(jī)就是幼兒出勤率影響到幼兒園收入高低)?！痉段摹恳缘聻橄冗x園丁，慈母仁心育新苗幼師是兒童成長過程中重要的引導(dǎo)者。【深】我們要采取切實(shí)措施，在幼師選拔和評(píng)價(jià)中，轉(zhuǎn)變思想觀念，把 “德才兼?zhèn)?、以德為先”作為人才選拔標(biāo)準(zhǔn)，把像母親一般愛每個(gè)孩子的優(yōu)秀畢業(yè)生吸收到幼師隊(duì)伍中來。 某幼兒園正在開展游戲活動(dòng)，教師王某活動(dòng)前反復(fù)提醒小朋友注意安全，活動(dòng)中也一直在旁邊組織、觀察、保護(hù)，但是意外還是發(fā)生，小明在跳躍時(shí)摔傷手臂，王某馬上將小明送到醫(yī)院檢查，經(jīng)醫(yī)生診斷，小明右手骨折?！薄安恢v衛(wèi)生”小朋友們搶著回答。在1955年，她與另一位人工智能先驅(qū)明斯基和信息論創(chuàng)始人香農(nóng)一道作為發(fā)起人，邀請(qǐng)各路志同道合的專家齊聚學(xué)院，自動(dòng)計(jì)算機(jī)、自然語言處理和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等經(jīng)典人工智能命題。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。在大家面前滲透品德教育，體現(xiàn)了素質(zhì)教育促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生。全面的研究開始復(fù)蘇。如果不加思考就妄加評(píng)論，評(píng)論就變成了妄斷甚至謠言中傷，不僅會(huì)對(duì)他人造成傷害，還會(huì)混淆視聽，應(yīng)該受到譴責(zé)和懲罰?；蚴呛笫琅畫z。第三篇：2014年下半年教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》統(tǒng)考真題及答案2014下半年全國教師資格《綜合素質(zhì)》(幼兒園)真題一、單選題(本大題共29小題，每空2分，共58分)l為了準(zhǔn)備六一兒童節(jié)全園體操表演劉老師提前一個(gè)月組織幼兒反復(fù)訓(xùn)練，甚至縮短幼兒午睡及游戲時(shí)間。海棠花不在第—排?？吹さを榍p腳，眼|含著淚水。哲學(xué)家不能僅限于“照著講”，他要反映新的時(shí)代精神，要有所發(fā)展、有所創(chuàng)新，馮先生叫做“接著講”。摘編自葉朗《意象照亮人生》 問題：(l)請(qǐng)簡述文中”照著講”的意思。8.【答案】B。24.【答案】A。材料中華老師通過創(chuàng)新性的編兒歌的形式使幼兒的實(shí)踐能力獲得發(fā)展。(1分)32【參考答案】（l）【解題思路】材料第一自然段提到”照著講”．后幾個(gè)自然段的內(nèi)容都是”接著講”，所以答案來自第一自然段。該幼兒園的做法（），忽視了幼兒教育的均衡化 ，打牢了幼兒的知識(shí)基礎(chǔ)，幼兒園老師總是主動(dòng)為幼兒提供豐富、適宜的游戲材料，并指導(dǎo)幼兒開展游戲活動(dòng)。除了觀測星象外，還有表達(dá)圖騰崇拜的意味，其崇拜對(duì)象（），這項(xiàng)活動(dòng)通常認(rèn)為在先秦就已出現(xiàn)，到了宋代尤為興盛。”小熙說：“他弄疼我了。她逐漸失去了原本有的“赤子之心“，導(dǎo)致了個(gè)人欲望的極端膨脹。答案為C。：A 解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》明確規(guī)定：學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。所以，正確答案是C。：B 解析：基因工程是以分子遺傳學(xué)為理論基礎(chǔ)，以分子生物學(xué)和微生物學(xué)的現(xiàn)代方法為手段，將不同來源的基因按預(yù)先設(shè)計(jì)的藍(lán)圖，在體外構(gòu)建雜種DNA分子，然后導(dǎo)入活細(xì)胞，以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產(chǎn)新產(chǎn)品。于1853年成為倫敦慈善醫(yī)院的護(hù)士長。因此，答案為D。： C 解析：民主管理權(quán)即：對(duì)幼兒園教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議等，符合題干表述。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，題目自擬?？墒?，當(dāng)他知道“弼馬溫”是個(gè)未入流品的官職的時(shí)候，他明白了人和人之間還有官職的區(qū)別，于是他又造反了，他給自己創(chuàng)造了響亮的名號(hào)——“齊天大圣”社會(huì)教給孫悟空知識(shí)的過程就是他個(gè)人的欲望不斷膨脹的過程，最后他提出一個(gè)最極端的口號(hào)，就是“皇帝輪流做，明年到我家”。林老師幫她整理好衣服，并夸夸她的裙子，摸摸她的小辮，安撫了好一會(huì)，她才平靜下來。下列圖片中，與諺語“饅頭云在天腳邊，晴天無雨日又煎”相符的是（），光照射在物質(zhì)上，一般會(huì)與物質(zhì)發(fā)生相互作用?！崩蠋煹淖龇ǎǎ瑥男?duì)幼兒進(jìn)行挫折教育 ，扼殺了幼兒的競爭欲望，如發(fā)勺子、分碗、搬凳子等。(4分)最后，教師職業(yè)道德規(guī)范要求老師做到為人師表，材料中，李老師發(fā)現(xiàn)樂樂存在問題后，及時(shí)與其父母進(jìn)行有效溝通，共同幫助樂樂解決不善言辭的、性格孤僻的問題，符臺(tái)為人師表的要求。(4分)其次，華老師的行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。22.【答案】D。6.【答案】D。“接著講”的目的是要回應(yīng)我們時(shí)代的要求，反映新的時(shí)代精神。例如康德是怎樣講的，朱熹是怎樣講的，你就照著講，把康德、朱熹介紹給大家。李老師靜決心要幫助她改掉這個(gè)毛?。畬?duì)她說： 丹丹．天氣熱了，脫了襪子睡覺好嗎’“邊說邊幫丹丹脫襪子。該教師的做法（）A體現(xiàn)了寬容待生的教育要求B體現(xiàn)了嚴(yán)慈相濟(jì)的教育原則 C忽視了幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成D影響了幼兒學(xué)習(xí)成績的提高16剛參加完培訓(xùn)的張老師自費(fèi)將培圳資料復(fù)印給同事，并將自己的心得打印出來與同事分享，下列說法中不正確的是（）A張老師富有循循善誘的品德B張老師富有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神 C張老師注重業(yè)務(wù)能力的提高D張老師重視專業(yè)素養(yǎng)的提升 17造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明之一，東漢造紙法有以造紙術(shù)發(fā)明家命名的蔡侯紙，蔡侯是（）A蔡襄B蔡倫C蔡沈D蔡雯 18歷史上第—位使用望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行科學(xué)觀察的學(xué)者是（）A亞里士多德B伽利略C開普勒D布魯諾 19秦統(tǒng)一六國的過程中．最后滅亡的諸侯國是（）A趙B燕C韓D齊 20下列選項(xiàng)中，作家和作品的對(duì)應(yīng)正確的是（）A羅貫中《西游記》B施耐庵《三國演義》 C蒲松齡《水滸傳》D曹雪芹《紅樓夢》 2l下列關(guān)于《詩經(jīng)》的表述，不正確的是（）A我國古代第一部詩歌總集B作品在當(dāng)時(shí)可以配樂歌唱 C表現(xiàn)愛情的詩占絕大多數(shù)D主要藝術(shù)手法有賦、比興 22救人一命勝造七級(jí)浮屠中的浮屠“指的是（）A宮殿B臺(tái)謝C佛龕D佛塔23我國科舉考試中有”連中三元”之說，其中”三元”指的是（）A秀才、舉人、進(jìn)士B狀元、榜眼、探花 C解元、會(huì)元、狀元D鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試24表達(dá)”貝多芬”億萬人民團(tuán)結(jié)起來，大家相親相愛歡樂理想的樂曲是（）A第九交響曲B第五交響曲C第六交響曲D第三交響曲 25下列選項(xiàng)中，不屬于西洋樂器的是()A吉他B三弦C提琴D豎琴 26下列Word功能按鈕中，可實(shí)現(xiàn)”繪圖”操作的是（）ABCD27下列powerpoint功能選項(xiàng)中，可將幻燈片放映的換頁效果設(shè)為“垂直百葉窗‘的是（）A自定義動(dòng)畫B動(dòng)畫方案C幻燈片切換D動(dòng)作設(shè)置 28下列選項(xiàng)中與”硯臺(tái)端硯”邏輯關(guān)系—致的是（）A北京故官B拉薩西藏C蘋果水果D文具鋼筆29花壇中種了牡丹，海棠，月季和芍藥各一排花，已知，牡丹花在中間的兩排中。但愿那些長舌婦般的評(píng)論能夠減少一些，讓我們的論壇充滿理性的光芒。然后洋洋得意的想著自己或是梁山好漢。人們紛紛舉起道德的大棒對(duì)他人痛加撻伐，而唯獨(dú)沒有獨(dú)立思考信息來源是否真實(shí)，自己的見解是否客供，自己的評(píng)論是否有助于推進(jìn)對(duì)事件真相調(diào)查與問題的解決。1980年其商用價(jià)值被廣泛接受。促進(jìn)了幼兒身心的全面健康發(fā)展。提高體質(zhì)、增強(qiáng)體魄的樂園。事實(shí)是，老人并非碰瓷，還婉拒了女孩家人更多的賠償和照顧。維納的理論抓住了人工智能核心——反饋，因此可以被視為人工智能“行為主義學(xué)派”的奠基人?！苯蠋煱岩f的話咽了回去，站到這群男孩背后。教師有批評(píng)教育幼兒的法定權(quán)力 ，有利于幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 ，侵犯明明的隱私權(quán) ，侵犯明明的名譽(yù)權(quán)，舉辦了一家民辦幼兒園。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。，不能因?yàn)闀鴮懰俣瓤於棺煮w變形。所以，在作文中要突出：對(duì)于幼兒園老師來說，面對(duì)的是年齡不足7歲、自我保護(hù)能力較弱的幼兒。為人師表要求堅(jiān)守高尚情操，團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重同事、尊重家長。本題考查樸素邏輯，也是邏輯題常考的類型。2【解析】D。1914年6月28日(塞爾維亞國慶)，奧匈帝國皇儲(chǔ)費(fèi)迪南大公夫婦在薩拉熱窩視察時(shí)，被塞爾維亞青年加夫里若幼兒園不能加入小學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！窘馕觥緽。老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行侮辱，起綽號(hào)，是沒有尊重學(xué)生的表現(xiàn)。湖泊下的冰化速度比湖泊周圍暴露在地面的冰快兩倍。跟他一起堆積木、折紙，以提高其動(dòng)手能力。(3)金魚吃得太飽，脹死了。已知：小王比小趙年齡大，小李比彈古箏的年齡小，拉小提琴的年齡最大?！皦暮⒆印卑瘢男壑v話愛打鬧的小朋友都榜上有名，汪老師的做法()。，有助于促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)，有助于激發(fā)幼兒主動(dòng)反思，沒有體現(xiàn)對(duì)幼兒的尊重，歧視幼兒的生理缺陷，發(fā)現(xiàn)嘉嘉獨(dú)自一人專注地看著落在地上的小水珠，老師走過對(duì)嘉嘉說：“還是先跟大家一起玩吧，游戲后再觀察，然后把看到的告訴老師和小朋友，好嗎?”該教師的做法()。關(guān)于焦老師的做法，下列說法不正確的是()。17.“種痘術(shù)”對(duì)消滅天花起到了決定性作用，它最早出現(xiàn)在()。小李彈古事，小趙