【正文】 由于我們工作時(shí)間的限制，而電大的教學(xué)特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方式都不同于普通高校的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)我養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣。到了1989年，家里蓋起了三間磚瓦新房。全民學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會將是未來社會發(fā)展的一種趨勢。（對）90、自愿退學(xué)的學(xué)生可重新報(bào)名參加開放教育學(xué)習(xí)。（對）7學(xué)習(xí)支持服務(wù)在開放教育學(xué)習(xí)中具有重要作用，這是開放教育不同于普通高等教育的鮮明特色之一。（對）5實(shí)時(shí)教學(xué)活動是指在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺上教師與學(xué)生同時(shí)在線參與的教學(xué)活動。（錯(cuò)）4開放教育學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢是學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，具有一定的知識積累和生活積累。（對）2開放教育畢業(yè)證書或?qū)W位證書遺失可以到教學(xué)點(diǎn)申請補(bǔ)發(fā)。（對）成人的學(xué)習(xí)能力隨著年齡的增長而減退。電大與全日制高校最大的不同之處是它采用多媒體教學(xué)、優(yōu)秀教育資源共享的開放學(xué)習(xí)模式，可以突破傳統(tǒng)的地域和時(shí)空障礙，這是任何一個(gè)普通高校都不能相比的，這大大增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)信心。第一篇：邯鄲電大開放教育學(xué)習(xí)指南作業(yè)邯鄲電大開放教育學(xué)習(xí)指南作業(yè)一、填空題開放教育實(shí)行“五個(gè)統(tǒng)一”管理，即中央電大統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、同一課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。而且電大的 “寬進(jìn)嚴(yán)出”是電大培養(yǎng)人才的一種理念，它讓每個(gè)人都擁有平等接受高等教育的機(jī)會，每個(gè)人都可以根據(jù)自己的需要自主選擇適合自己的課程，這充分體現(xiàn)了“以人為本”。（錯(cuò)）電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺上的文本資源通常以網(wǎng)頁或Word壓縮文件的形式呈現(xiàn)。（錯(cuò)）2開放教育畢業(yè)證書可以在中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)上查詢。（對）4開放教育學(xué)生申請轉(zhuǎn)專業(yè)的同時(shí)可以申請轉(zhuǎn)學(xué)。（對）5通過開放教育學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的技能。（對）7學(xué)習(xí)知識時(shí)，要先理解再記憶，不能死記硬背。（對）《開放教育學(xué)習(xí)指南》是開放教育學(xué)生的（A） 1978年，鄧小平批準(zhǔn)創(chuàng)立中央廣播電視大學(xué)，中央廣播電視大學(xué)和全國28個(gè)省、自治區(qū)、直轄市廣播電視大學(xué)首次開學(xué)的時(shí)間是（B）A、1978年2月6日 B、1979年2月6日 C、1980年2月6日IP課件播放時(shí)，通常會將計(jì)算機(jī)屏幕分成三個(gè)區(qū)域，這三個(gè)區(qū)域不包括（C） SQ3R閱讀技巧指的是（A）、提問、閱讀、復(fù)述、提問、提問、閱讀、作業(yè)、練習(xí)按現(xiàn)行開放教育免修免考管理規(guī)定，下列各教育類型可替代開放教育課程總學(xué)分比例正確的是（B）.電大課程（含注冊生）可替代必修總學(xué)分的比例90% % %采用圖像、聲音、圖表、視頻資料等為主要教學(xué)手段的是（A）A、錄像教材 B、錄音教材 C、文字教材倡導(dǎo)并批準(zhǔn)創(chuàng)辦廣播電視大學(xué)的是（B）電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺課程論壇的主要功能是（B） 、下載關(guān)于電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺的登錄方法，下列說法正確的是（A）（或用戶名）關(guān)于個(gè)人學(xué)習(xí)空間，下列說法不妥當(dāng)?shù)氖牵–）、舒心的、1關(guān)于開放教育學(xué)生的畢業(yè)及畢業(yè)證書，正確的說法是（B）1關(guān)于勤學(xué)，下列說法不正確的是（C），、多看、1關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃，下列說法不妥當(dāng)?shù)氖牵˙）1記筆記時(shí)應(yīng)該注意避免（B）1教育部批準(zhǔn)中央廣播電視大學(xué)實(shí)施開放教育試點(diǎn)的時(shí)間是（B） 1截至2009年，分布在全國電大系統(tǒng)的縣級電大教學(xué)點(diǎn)的數(shù)量是（B）1開放教育的“校園”是由人網(wǎng)、天網(wǎng)、地網(wǎng)組成的一個(gè)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)及學(xué)習(xí)環(huán)境，這個(gè)“校園”不包括：（C）1開放教育的具體教學(xué)實(shí)施單位是（C）1開放教育的學(xué)習(xí)方式主要是（A）、聽老師講授 C、全日制學(xué)習(xí)開放教育的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不包括（A）2開放教育二年制專科專業(yè)的最短學(xué)習(xí)年限不低于（B） 2開放教育課程學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特點(diǎn)是（A）2開放教育實(shí)行“五統(tǒng)一”管理方式，“五統(tǒng)一”的內(nèi)容包括（A）。在接下來兩年半的電大學(xué)習(xí)時(shí)間里，我將集中精力，合理安排時(shí)間，嚴(yán)格按照學(xué)校要求，完成行政管理?？频母鏖T學(xué)業(yè)，同時(shí)用所學(xué)知識更好地指導(dǎo)和規(guī)范本職工作。再后來，外出務(wù)工的人越來越多，村里的鄉(xiāng)親逐步都蓋起了磚瓦房，有的還蓋起了樓房，日子更是一年比一年紅火，城鄉(xiāng)差別也越來越小了。電大的教學(xué)特點(diǎn)更適合成人學(xué)習(xí)，特別電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺為我們發(fā)布的教學(xué)教務(wù)信息，以及給我們提供快捷、交互、功能強(qiáng)大的網(wǎng)上學(xué)習(xí)支持服務(wù)。結(jié)合自身相應(yīng)地對自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃有了更清楚的制定，古話說人的一生是“活到老，學(xué)到老”。每年雨季來臨前都要上房將破瓦換下，下大雨時(shí)全家人就得緊張行動起來屋前屋后疏通水溝緊急排水，怕土磚經(jīng)雨水長時(shí)間浸泡而泥化導(dǎo)致房子塌掉。除了抽空參加教學(xué)點(diǎn)組織安排的面授課和在家看書學(xué)習(xí)外，還要養(yǎng)成利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)習(xí)資源的習(xí)慣，利用寧波電大/中央電大在線發(fā)貼、內(nèi)信息咨詢、打電話等手段向同學(xué)、老師、班主任獲取教學(xué)信息。（對）8準(zhǔn)備復(fù)習(xí)前要制定一個(gè)清晰的復(fù)習(xí)計(jì)劃。（對）7學(xué)習(xí)小組可以按照所屬的社區(qū)地域進(jìn)行分組。（對）5實(shí)踐課有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。（錯(cuò)）開放教育學(xué)生不允許轉(zhuǎn)學(xué)或者轉(zhuǎn)專業(yè)。（對）2具備考試資格而且成功報(bào)考參加網(wǎng)考的同學(xué)必須提前帶好證件到達(dá)考點(diǎn)機(jī)房。（對）成人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)屬于“經(jīng)驗(yàn)知識型”。通過課程逐漸學(xué)習(xí)，我了解到：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育模式，是知識經(jīng)濟(jì)